單元名稱

  性心十足

 時間

 45分鐘

 教師

  劉怡婷

 學生學習

 條件分析

1.      上過健教第一冊第14章，認識基本兩性人體生理知識。

 教學方法 

討論、競賽、發表

 教學資源 

健教課本第一冊、

 單元目標 

1.   認知；對性方面的名詞的認識及了解性別角色的不同

2.   情意；培養對性的尊重態度

3.   技能；訓練團體討論與發表能力

 具體目標 

                   內容流程                    

 時間 

  器材 

藉由競賽討論的方式，導正學生對性名詞的曖昧態度。

讓學生了解性別角色的不同及如何扮演好自己的性別角色。

一、先複習上禮拜的內容與分組。詢問學生今天的狀況。介紹今天的內容及上課方式、注意事項。

二、名詞接力賽

1. 依上次的分組進行競賽。每一組討論所知道到的有關性的名詞。寫下越多越好。但必須是自己所了解意思的名詞。

2. 到黑板上寫下各組的答案。比賽哪一組寫的多。

3. 抽問每一組答案中的兩個。通過即可得分。

4. 教師回饋:進行這個活動是想讓大家知道，我們所認識的性方面的名詞其實都是正常的，有越多越正確的了解表示學的很好，但如果拿來開玩笑或覺得說出來很丟臉，表示自己的心態還沒有很正常，還需要重新認識喔！

三、        男女大不同？！

  1.每組一張海報:上有四格問題，討論寫下來

（1）     你覺得男生和女生不一樣的地方是哪些？

（2）     男女生一樣的地方是哪些?

（3）     我不喜歡異性怎麼樣？

（4）     寫下你認為異性的三種優點

發表的方式:每組海報一起貼在黑板，每阻指定4名報告人，從第一題開始上台解說，一題派一位代表回答。重複的答案不要說。

2.大家一起選出海報上屬於中性的特色！

回饋:男生和女生有很多不一樣的地方，有些是先天的，有些是後天的。而且還會因每個人不同，所以沒有絕對的樣子，但都是正常的。但是很多特色是男女生都可以有的，而且受大家歡迎的特色是每個人可以培養的，把自己的性別角色扮演好並尊重另一種性別才是符合時代的新好男人新好女人。

備案-討論當男生好還是當女生好？

3分鐘

4分鐘

5分鐘

6分鐘

2分鐘

8分鐘

10分鐘

2分鐘

5分鐘

海報

 筆

特質海報