讓溝通沒有距離

方案名稱:讓溝通沒有距離

原設計者:台灣師大心輔系89級陳麗英

單元名稱

讓溝通沒有衝突

年級

二年級

教材來源

1.台灣師大心輔系89級輔導活動教案輯(上)。

2.王文科等編著(民88),國民中學輔導活動教師手冊第4冊。台南:南一書局。

3.黃惠惠著(民85),自我與人際溝通。台北:張老師。

設計者

陳麗英

時間

 45分鐘

教學目標

1.學生能覺察自己人際溝通的因應模式。

2.學生能瞭解達到雙贏的人際溝通模式。

教學內容

時間

教具

備註

一、準備活動

1.  教師事先研讀人際溝通、人際衝突的相關資料。

2.  教師事先準備課堂海報、錄音機(帶)、符合班級人數的回饋單。

 

海報

錄音機

錄音帶

回饋單

學習單

 

二、發展活動

【引起動機】

1.問學生有無和他人發生衝突的經驗(和老師、同學、或是家人),最後又是變成怎麼樣?

2.請學生填寫學習單。回想自己印象最深刻的兩次衝突情境,是什麼樣的情性之下,和誰發生衝突,雙方面的差異是什麼,結果是如何?記錄在學習單。

(老師在台下走動,並收回一些已完成的學習單)

OK不OK】

1.以海報介紹四種一般人的溝通型態(退縮型、逃避型、攻擊型、合作解決型)及其所顯現的行為並介紹如何與他人合作解決的簡單步驟。

2.以剛剛收回的學習單為例,考考大家是否能夠辨別學習單所描寫的溝通型態是哪一型。

3.大聲唸出學習單上所寫的內容,由學生判斷是屬於那一種溝通型態,並適時加以說明。

【讓溝通沒有衝突】

1.情境演練-以錄音帶播放衝突情境。

2.小組討論如何運用合作解決的方式來解決此一衝突。

3.各小組演出。

 

3分鐘

 

 

5分鐘

 

 

 

 

6分鐘

 

 

 

 

 

7分鐘

 

 

1分鐘

3分鐘

15分鐘

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

海報

 

 

 

 

 

 

 

錄音機

錄音帶

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

預錄

三、結束活動

【結論與回饋】

1.總結-生活中和他人的衝突是無可避免的,衝突也不一定都是對我們不好的,如果我們可以好好的處理衝突的話,他有可能成為我們進關係的助力呢。

2.回饋-請學生填寫回饋單。

 

5分鐘

 

 

 

 

 

 

 

回饋單

 

 


◎ 讓溝通沒有衝突 ◎

我是        班第    組的              ,我是○美女 ○帥哥

 

◎我有過和他人意見不合的時候. . .

那個情形是. . .

因為他想. . .

可是我要. . .

結果是. . .

這是哪一種溝通型態?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上完了今天的課之後

1.我今天印象最深刻的是                                

                                                          

2.我今天上課的狀況是

  聚精會神、全神貫注 ○有時候是本尊、有時候是分身 ○老師

講得天花亂墜,我就是提不起勁來 ○不管啦..我就是不想上課啦.. ○其他                                             

3.我給自己的上課表現打       分,因為我有                       

4.老師今天上課的內容及方式

  喔!My God!這真是太神奇了!!! 還不錯呢! 還可以

啦,不過老師還要再加加油! ○我實在不忍心傷老師的心

  其他                                                  

5.我還想說                                              

 

喔!YA!終於下課了

 

 

 

 

 

  在阿亞和糠糠的恩怨情仇當中,我們這一組決定讓阿亞勇敢的

這樣說出來

糠糠:阿亞,你的數學作業借我好不好,我昨天. . .

阿亞:

糠糠:

阿亞:

糠糠:

  .

  .

  .

 

 

 

  在阿亞和糠糠的恩怨情仇當中,我們這一組決定讓阿亞勇敢的

這樣說出來

糠糠:阿亞,你的數學作業借我好不好,我昨天. . .

阿亞:

糠糠:

阿亞:

糠糠:

  .

  .

  .

 

 

 

  在阿亞和糠糠的恩怨情仇當中,我們這一組決定讓阿亞勇敢的

這樣說出來

糠糠:阿亞,你的數學作業借我好不好,我昨天. . .

阿亞:

糠糠:

阿亞:

糠糠:

  .

  .

  .