單元名稱

兩性交往大考驗

年  級

二

教材來源

國二下輔導活動課本(康和版)

時  間

45分鐘

教學方法

編制者

陳嬿茹

教學目標

教學活動

 教  具

時間

一、引起動機---回憶上星期的進行的活動，引導他們討論、進入愛情發展五部曲。

二、青蘋果養成計劃

現在我們了解哪些特色對異性是具有吸引力後，對於我們具備的特質，我們可再發展，對於那些缺乏的特質，我們可再培養，這些特質可幫助我們更容易認識異性、吸引異性。

但感情的發展是需要兩人去經營、去培養的，這過程是需要時間去磨練的，就像青蘋果一樣，由青澀到成熟也需要時間的醞釀和培養。

1、講解感情發展五階段的意義和功能。

2、請學生分享、討論----

@請學生討論國中生適合什麼階段的異性交往?

@那在這個階段可以用些什麼方法或管道認識異性朋友?它可能有些什麼危險性?

@如果國中生直接進入「固定對象交往期」會有些什麼樣的狀況?

 總結---異性交往不僅是有分階段的，每一階段與異性相處的能力也是需要去學習的，太快的進展不僅可能因為能力不足，可能造成交往的問題和困擾，也可能失去認識其它朋友的機會。

二、兩性交往大考驗

兩性互動交往的過程中，常會有一些問題會出現，要兩性交往的過程進行的更順利，就需要了解如何因應這些問題情境，現在就來考驗大家對這些問題情境的因應能力。

1、討論題目----

＊對於初次結識的異性，你會找什麼話題和他交談?

＊收到一封愛慕者的來信，你會如何的處理?

＊被心儀的異性拒絕時，你會怎麼做?

2、兩組兩組討論一個題目，依序是1、2 組第一題，3、4組第二題，5、6組第三題，請同學將各小組討論出的處理方式寫在黑板上並報告出。

＆統計各處理方式的人氣指數，將男女生支持人數分開統計(將男、女生票數相差懸殊的處理方式特別提出，請學生分享其看法)。

兩性交往的能力需要學習，發揮自已的特色並參考別人的看法，將使自已更能因應兩性相處的問題。

三、總結---1、各組成績統計表的分數，分布最佳團隊，並選出個人積極參與、熱心服務獎。

   2、課程回饋時間。

討論海報一張

討論海報題目一張

成績統計表海報一張

回饋單

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