單元名稱 |
一心二用 |
時間 |
45分鐘 |
人數 |
26人 |
地點 |
教室 |
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執行目標 |
1.
了解一心二用的效果會打折扣 2.
如何幫助自己專心 |
活動帶領者 |
張慈容 |
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時 間 |
實 施 程 序 |
器 材 |
注意事項 |
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5' 10' 2' 5' 10' 10' 2' 1' |
一、
引起動機 1.
老師:我待會要進行一項活動,需要你們非常仔細的聽,當你們聽到數字時,坐著的就要站起來,站起來的就要坐下;聽到「死」字時,就要雙手掐脖子狀。如果有同學出錯五次,就要到輔導室找一個老師說「我愛你」。 二、
一心二用 1.老師開始念文章,讓同學做動作。 三、
我做了什麼 1.
老師隨便點同學問文章大意。 2.
討論老師為什麼要進行這個活動? 3.
發討論單: 第一、二組討論 (1)什麼樣的情況讓我在上課時比較不能專心? (2)要怎麼幫助自己在上課時可以更專心? 第三、四組討論 (1)什麼樣的情況讓我在念書時比較不能專心? (2)要怎麼幫助自己在念書時可以更專心? 4.發表。 四、
結論 1.
老師:上課和念書時會不專心是難免的,但是有些情況是我們可以去避免的,專不專心會影響我們吸收的程度,所以避免了不專心,就等於向進步邁進了。 2.
寫回饋表。 |
文章 一篇 討論單 *8 回饋表 *26 |
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討論單
(1)什麼樣的情況讓我在上課時比較不能專心?
(2)要怎麼幫助自己在上課時可以更專心?
~~~打開心窗說說話~~~
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為它打個分數
____1.我喜歡今天的上課氣氛。
____2.老師的引導我都能了解也願意試著接受。
____3.我了解了專心的重要性。
____4.我知道如何讓自己更專心。
5.今天的活動中,我喜歡的程度為:
____一心二用----念文章、做動作
____我做了什麼?----討論專心
6.我還想對老師說:________________________________________