一心二用

方案名稱:一心二用

原設計者:台灣師大心輔系89級張慈容

單元名稱

一心二用

時間

45分鐘

人數

26人

地點

教室

執行目標

1.   了解一心二用的效果會打折扣

2.   如何幫助自己專心

活動帶領者

張慈容

時 間

           

器 材

注意事項

 

5'

 

 

 

 

 

10'

 

2'

5'

10'

 

 

 

 

 

 

10'

 

2'

 

 

 

1'

一、  引起動機

1.   老師:我待會要進行一項活動,需要你們非常仔細的聽,當你們聽到數字時,坐著的就要站起來,站起來的就要坐下;聽到「死」字時,就要雙手掐脖子狀。如果有同學出錯五次,就要到輔導室找一個老師說「我愛你」。

二、  一心二用

1.老師開始念文章,讓同學做動作。

三、  我做了什麼

1.      老師隨便點同學問文章大意。

2.      討論老師為什麼要進行這個活動?

3.         發討論單:

第一、二組討論

(1)什麼樣的情況讓我在上課時比較不能專心?

(2)要怎麼幫助自己在上課時可以更專心?

第三、四組討論

(1)什麼樣的情況讓我在念書時比較不能專心?

(2)要怎麼幫助自己在念書時可以更專心?

4.發表。

四、  結論

1.      老師:上課和念書時會不專心是難免的,但是有些情況是我們可以去避免的,專不專心會影響我們吸收的程度,所以避免了不專心,就等於向進步邁進了。

2.      寫回饋表。

 

 

 

 

 

 

文章

一篇

 

 

討論單

*8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

回饋表

*26

 

 

 

 

 

討論單

(1)什麼樣的情況讓我在上課時比較不能專心?

(2)要怎麼幫助自己在上課時可以更專心?

~~~打開心窗說說話~~~

 

請你(妳)以10分為滿分,最低0分. 為它打個分數

____1.我喜歡今天的上課氣氛。

 

____2.老師的引導我都能了解也願意試著接受。

 

____3.我了解了專心的重要性。

 

____4.我知道如何讓自己更專心。

 

5.今天的活動中,我喜歡的程度為:

____一心二用----念文章、做動作

____我做了什麼?----討論專心

 

6.我還想對老師說:________________________________________