學習過五關

方案名稱:學習過五關

原設計者:台灣師大心輔系89級郭秀靈

篇名

學習

單元名稱

學習過五關

教材來源

張老師出版社的輔導活動課本第二冊

設計者

郭秀靈

單元目標

1.和學生建立關係,訂立常規。

2.使學生練習SQ3R的讀書策略。

教學準備

SQ3R海報、六篇故事。

參考資料

如何有效學習(林清山編)。

活  動  設  計

時間

備註

一、暖身活動

「今天是老師第一次來學校上輔導活動課。很希望能夠和大家合作愉快,一起思考怎樣對大家學習最有幫助。所以今天老師準備了一個對大家課業學習很有用的活動,叫做『SQ3R學習過五關』希望大家能夠用心來研究,討論看看這個東西對大家有沒有幫助。」

二、發展活動

1.把SQ3R的活動海報打開,分別解釋每個步驟,並請各組討論:

Survey概覽時要有什麼樣的印象?

Question發問要問什麼,對自己才有幫助?

Read精讀要把握住哪些重點線索?

Recite背誦要背哪些重點?

Review複習要複習什麼?自己最會忘掉的是什麼?

2.宣佈要開始學習冠軍爭霸賽第一回合記憶大考驗。辦法為:每一組中分配上述五個步驟至每位成員,要有1個人負責概覽說明整個故事大概、有2個人互相發問,有1個人精讀抓出重點。再由1個人把背起來,另一個人幫背的人複習、提示重點。背的越完整的那一組就是本回合的冠軍。

3.發下裝在信封中的故事,計時五分鐘開始!

4.教師在時間到後,請每一組上台默寫故事。

5.計分:每提到一個故事中的人、時、事、地、物就得一分。

三、討論和澄清

1.經過剛才的比賽之後,有沒有發現哪個階段不太容易做到的?

2.那些不容易做到的點是因為什麼而做不到?(例:不專心)

四、結語

各位的大腦運作起來真的很厲害,五個人做的事,自己一個腦子就能完成,是不是很了不起?其實,這個方法是有人先這樣做,才有學者去研究歸納出來的,所以不太會的,不要難過,慢慢練習,其實自己本來就能做到,只是想不想做,需要再專心練習。

下個禮拜還有其他的有趣的方法要介紹給大家,若今天出師不利的,歡迎下週再挑戰有學習冠軍爭霸賽第二回合的「誰最專心」!

 

3

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

5

2

2

 

10

 

 

6