篇名 |
學習 |
單元名稱 |
學習過五關 |
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教材來源 |
張老師出版社的輔導活動課本第二冊 |
設計者 |
郭秀靈 |
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單元目標 |
1.和學生建立關係,訂立常規。 2.使學生練習SQ3R的讀書策略。 |
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教學準備 |
SQ3R海報、六篇故事。 |
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參考資料 |
如何有效學習(林清山編)。 |
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活 動 設 計 |
時間 |
備註 |
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一、暖身活動 「今天是老師第一次來學校上輔導活動課。很希望能夠和大家合作愉快,一起思考怎樣對大家學習最有幫助。所以今天老師準備了一個對大家課業學習很有用的活動,叫做『SQ3R學習過五關』希望大家能夠用心來研究,討論看看這個東西對大家有沒有幫助。」 二、發展活動 1.把SQ3R的活動海報打開,分別解釋每個步驟,並請各組討論: Survey概覽時要有什麼樣的印象? Question發問要問什麼,對自己才有幫助? Read精讀要把握住哪些重點線索? Recite背誦要背哪些重點? Review複習要複習什麼?自己最會忘掉的是什麼? 2.宣佈要開始學習冠軍爭霸賽第一回合記憶大考驗。辦法為:每一組中分配上述五個步驟至每位成員,要有1個人負責概覽說明整個故事大概、有2個人互相發問,有1個人精讀抓出重點。再由1個人把背起來,另一個人幫背的人複習、提示重點。背的越完整的那一組就是本回合的冠軍。 3.發下裝在信封中的故事,計時五分鐘開始! 4.教師在時間到後,請每一組上台默寫故事。 5.計分:每提到一個故事中的人、時、事、地、物就得一分。 三、討論和澄清 1.經過剛才的比賽之後,有沒有發現哪個階段不太容易做到的? 2.那些不容易做到的點是因為什麼而做不到?(例:不專心) 四、結語 各位的大腦運作起來真的很厲害,五個人做的事,自己一個腦子就能完成,是不是很了不起?其實,這個方法是有人先這樣做,才有學者去研究歸納出來的,所以不太會的,不要難過,慢慢練習,其實自己本來就能做到,只是想不想做,需要再專心練習。 下個禮拜還有其他的有趣的方法要介紹給大家,若今天出師不利的,歡迎下週再挑戰有學習冠軍爭霸賽第二回合的「誰最專心」! |
3’ 15’ 5’ 5’ 2’ 2’ 10’ 6’ |
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