篇名

學習

單元名稱

參觀優良作業展

教材來源

自編

設計者

郭秀靈

單元目標

1.學生能互相交流觀摩其他人的學習表現。

2.學生能明白優良作品被選出來的原因。

3.學生能體會自己的好惡，說出自己喜歡或不喜歡的原因。

4.學生能夠訂立自己學習的計畫，真的把學習當作自己的事。

教學準備

1.請各科教師提供學生的優良作業。

2.佈置展覽會場，依據不同科目，分類擺放。

參考資料

學習輔導面面觀、生涯探索手冊。

活   動   設   計

時      間

注 意 事 項

一、暖身活動

老師：「Good morning, ladies and gentlemen!很高興今天能夠邀請到各位來參觀優良作業展。會場有各科的優良作業，有好玩的生物實驗，也有豐富的輔導活動生命之書，更有美麗的型染…等，都是由天母國中的同學精心製作的，盼望各位都能找到自己喜歡的東西，願意學習的東西。」

二、發展活動

由教師引導參觀，每到一處科目，就說明為何有這些作品，這些作品是在什麼樣的課程要求下做出來的。

三、討論

1.回到教室後，發下作業單(如附錄)，請每個人整理一下自己的心得。有疑問的答案向小組中其他成員請教。

若有不知道的問題可以問老師。

2.請每位小組討論，今天的優良作業展對於學習的幫助為何，最欣賞哪一門科目的作業…..原因是….

3.討論之後，請每一組推派一位同學，上台寫。

四、結論和回饋

教師從每一組同學的發表中，歸納出大家都欣賞的請大家都所喜歡的幾個學習方式。一起來討論怎樣擬出具體的目標和行動計畫。

例：我喜歡有創意的作業，那我們可以如何激發創意呢？今天大家去看這麼多優良作業是不是一種激發創意的方式？有的人說他會喜歡那些做得很有趣的東西，那麼，那個作業是不是符合你的興趣，所以你會喜歡它？那麼你可不可以從自己感興趣的題材來做？

提醒大家要有禮貌，看過之後要物歸原位，安靜地看。

聲音要清晰

請大家要舉手發言。

要規畫各組寫黑板的地方。

從各組在黑板寫的特點來講。邊講首要邊指著黑板各組寫的意見。