篇     名

學習輔導

單元名稱

搶救學習困擾大作戰

教材來源

自編 & 參考資料

設計者

    莊  淑  芬

單元目標

1. 透過錄音帶情境引導，檢視自己的學習習慣與態度。

2. 瞭解不良學習習慣與態度的成因。

3. 討論如何改善不良的學習習慣與態度。

4. 對自己的不良學習習慣與態度訂定改善策略。

教學準備

錄音帶、錄音機、小組討論單、行動策略單

參考資料

心輔89教案作品集

                    活     動     設       計

教學

時間

備註

一、教師引言

        上一堂課每個人都有寫下自己的學習困擾，今天我們就來進行一場搶

    救學習困擾大作戰，討論到底是什麼原因造成我們會有學習上的困擾，並

    且一起來想想辦法，處理造成我們學習困擾的這些原因。等一下，請大家

    仔細聆聽錄音帶的內容，錄音帶內有兩個主角，讓我們試著比較兩個主角

    的學習習慣與態度有何不同，並且一起討論不同的學習習慣與態度會造成

    什麼樣的學習結果,最後,我們再來看看造成自己學習困擾的原因到底是什

    麼，並且為自己負責,訂定行動計畫。

二、大家來找碴

1.  每組發下一張討論單（附件一），請同學「專心」聽錄音帶的內容。

2.播放錄音帶。

3.小組進行討論，討論問題如下：

（1）錄音帶中出現哪些不良的學習習慣？

（2）這些學習習慣對學習造成什麼樣的影響？

（3）不良的學習習慣可以如何改善？

        4.小組報告討論結果（各組報告一個不良學習慣的各種改善策略）。

三、自我搶救行動篇

1.  每人發下一張「搶救學習困擾行動偏」的計畫單。

2.教師說明計畫單的用意與寫法。

（1）用意：瞭解不良學習習慣與態度是造成學習困擾的重要因

           素，因此想要解決學習困擾，就要自我檢視，發現

           自己不良的學習習慣與態度，為自己訂定改善策略，

           進而付諸行動，為自己負責。

（2）寫法：計畫單如附件二。

                 3.學生填寫自己的行動計畫。

        4.邀請學生分享自己的行動計畫，教師給予鼓勵和肯定，並處理特殊情況。

四、結語     

      今天每個人都能發現自己的學習習慣與態度到底是如何，有些同學有很

   好的學習習慣，我們便可以向這些同學學習，此外，為自己訂定的行動計畫，  

   便是為了解決自己的學習困擾，因此，必須為自己負責，倘若自己無法實踐，

   或不知到該如何改善學習習慣或態度，可以向其他同學請教或和老師討論，

   相信每一個人都能夠因為自己的付出和努力而有所收穫的，祝福大家!!

  3’

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 10’

  5’

*討論單

*注意學生聆聽情形。

*注意學生個別狀況

，適時予以協助和說明。