單元名稱

多元智慧

年級

國中一年級

參考資料

心輔89教學實習輔導活動教案

經營多元智慧（民85）

任課老師

陳淑燕

單元目標

1.      認識多元智慧

2.      瞭解所謂智慧並非僅有學業一項

3.      發現並運用自己在多元智慧中較擅長的部分

時間

活動內容

教具

注意

5’

5’

15’

老師自我介紹

老師運用小故事引導學生思考：

１，何謂智力？

２，除了語文、數理方面的智慧，還有那方面的智力？

並在介紹各種不同類型的智力表現來說明，目前多元智力的源起和必要。

機智搶答－學校啦啦隊比賽

人　　際－團隊合作、指揮協調

音　　樂－隊歌、隊呼、進出場配樂

語　　文－加油詞、口述播報、選手簡介

數理邏輯－勝負資料記錄與計算、隊員個人資料統計、賽程表安排。

視覺空間－繪製球場、臉部彩繪、服裝設計

肢體動作－啦啦隊表演、暖身操、最酷的出局姿勢

其中之主要智慧名詞用空白卡紙遮蓋起來，讓學生只藉由其中主題之文字描述來舉手搶答其中之描述是屬於多元智慧的那一類別。

檢核表

進行完上一活動後，老師就說為了測試學生理解的程度，所以要有一個小小的測驗：－

１．                發下多元智慧檢核表，講解此測驗的作答的方式，並要求他們根據自己實際情形作答。

２．                就剛才所填答的內容進行計分。計分方式為每勾選一題記一分，各項能力最多７分，最少為０分。題目的分配情況如下：

語　　文　1, 8,22,29,36,43　

數理邏輯  2, 9,23,30,37,44

視覺空間  3,10,24,31,38,45

肢體動作  4,11,25,32,39,46

音    樂  5,12,26,33,40,47

人    際  6,13,27,34,41,48

獨處自省  7,14,28,35,42,49

海報（如附錄一）

檢核表（如附錄二）

10’

5’

當學生計分完後，老師必須要說明這些題目只是其中的七題並不能完全代表其在該方面的智慧就是這分數。

記憶力大考驗－對對碰

1.      呈現兩張數字(1到21)海報，一張每個數字背面皆有一個動物圖案(如狗、熊等)，另一張每個數字背面寫上動物的文字，並有21組，每組喊兩個數字，如1碰12，老師翻開並覆述數字背面的圖案和文字，相同的的得一分，接下來輪下一組繼續猜，每個人必須專心注意的看每次翻出來的圖案和文字，並儘量的記起來。

2.      請每個人把紙筆妖起來，考考自己的記憶力，分組競賽。

最後，由老師問學生這一活動和多元智慧的關係，並做總結。

自製海報

要學生把筆放下，不可私下做任何記錄。若要提高學生碰對的機率成就感可讓學生先說出一個數字之後再接下來選另一個數字。