特質大拚盤

方案名稱:特質大拚盤

原設計者:台灣師大心輔系89級陳嬿茹

單元名稱

特質大拼盤(一)

 

二年級

教材來源

 

 

45分鐘

教學方法

活動、討論

編制者

陳嬿茹

教學目標

協助學生了解性向的意義和內涵

協助學生認識自已的特質與自已的方向

教學活動

  

時間

一、暖身活動---天生悍將

1、教師說明每個人都有不一樣的特質,所以大家也就有不一樣的能力和擅長的領域,今天我就透過活動來看看大家各種不同的能力。

2、說明活動進行方式:

說明競賽標準,一次一種。

請各組派一代表至場中。

然後教師才公布詳細的競賽方式。

各組依指示同時或輪流進行。

3、教師先引領同學思考活動中的發現。

4、小結活動的意義---

每個人不同的表現即代表各人不同的專長能力,其中有些部分有人天生就比別人強,這些較優勢的部分就是性向。

 

二、特質大拼盤

1、老師發給每位學生一張「特質大拼盤」。

2、老師將特質表掛在黑板上,請學生將自已的特質寫在特質大拼盤上的「爸媽常說我是…」及「我覺得自已是…」的欄中,每欄至少五個。

3、請同學再找附近二至三個同學幫忙在「別人覺得我是---」填下至少六個特質。

4、請每個學生看看黑板上的特質表,並請學生看看自已的特質是哪個顏色的最多。

5、老師拿出「職業特質配」海報向學生說明六種顏色特質代表的意義和適合的職業。

 

三、老師總結

每個人都有自已較獨特的特質和能力,而這些特質和能力和我們未來科系和職業選擇是有很大關聯的,若我們能了解自已的特質並擅用這些特質,將能幫助我們在未來的生涯上走的更順利。

 

 

 

 

 

競賽方式海報一張

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

特質大拼盤活動單n張

 

一組一張特質列車(參考用)

特質表海報一張

 

職業特質配海報一張

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

特質大拚盤活動單

 

 

叫阮第一名                阮叫蝦米名…____________

 

爸媽常說我是…

 

 

 

 

我覺得我是…

 

 

 

 

同學覺得我是…

 

 

 

 

 

 

                   

特質參考單

 

順從、害羞、謙虛、精力充沛、善於表達野心強、重視物質、勤奮、缺乏條理、富幻想、誠實、坦白、有恆、自然、穩定、理性、批判、崇尚理想、情緒化喜歡解決問題、內向、好奇、說服力強、冒險、重視方法、保守、具科學方法、追根究底、人緣好、寬宏大量、、實際、溫和、有親和力、喜歡與人接觸、喜歡助人、為他人著想、隨和、善體人意、溫暖、合作、順從、喜歡規律、缺乏彈性、分析、獨立、節儉、缺乏想像力、傳統、謹慎、感性、複雜、喜歡變化、、直覺、、不從眾、獨創性、有領導力、有自信、衝動、不實際熱情、武斷、喜歡引人注意喜歡教導別人守本分、按步就班