價值觀探索

方案名稱:價值觀探索

原設計者:台灣師大心輔系89級吳啟銘

單元名稱

因為我在乎

 

三年級第一學期

活動來源

國民中學輔導活動學生手冊三上第五單元

國民中學輔導活動教師手冊三上第五單元(台北:張老師出版)

 

45分鐘

指導教師

蔡順良、王麗斐

編擬者

吳啟銘

單元活動

 

   

1、認識價值觀。

2、了解自己的價值觀。

3、了解每個人的價值觀有所不同,進而學習尊重不同的價值觀。

   

                 

   

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

   

 

   

   

    10

一、準備活動

1、教師於前一節課,交待學生依座位分成四組。

 

二、發展活動

(一)引起動機

1、開埸白:『各位同學大家好,今天我們所要談的主題是「價值觀」。首先,老師要來看看你們對價值觀的了解有多少。所以現在老師給大家一分鐘的時間,讓每一小組去討論,我們每個人有哪些價值觀?一分鐘後老師會請每一小組中的其中一位成員來報告討論結果。』

2、教師隨後說明什麼是價值觀,並引導學生去思考價值觀的意義和重要性。

(二)活動開始

 

【活動一】價值觀大拍賣

 

教師說明活動進行如下:

1、「好,聽完大家所說的,老師現在來帶大家進行一項活動。在活動進行之前,老師首先會發下去每組一萬五千元的紙鈔和一張個人學習單。」

2、「現在每一組應得一萬五千元的紙鈔,有誰拿多的或是有拿少的可舉個手讓老師看看?」

3、「好,現在同學們可以看到黑板上有許多張圖片,圖片上所寫的都是不同類型的價值觀。而我們等一下所要進行的活動名稱就叫「價值觀大拍賣」。顧名思意,也就是黑板上所有的價值觀都是要賣出去的,每一個從三千元起叫價。不過在拍賣之前,老師先給大家五分鐘的時間,在黑板上選擇你自己自認為最重的五個價值觀,把它寫在個人學習單的第一題。」

 

4、五分鐘結束後:

「好!時間到了。等一下我們所要進行的拍賣活動是以組為單位,所以老師現在給大家一分鐘的時間,在這一分鐘內,你們每一人可以把剛才所填寫的作業單與同組的同學分享,同時在這過程中,你們彼此去討論看看,黑板上的哪些價值觀是你們這一組彼此都最想賣的。一分鐘後,我們的拍賣活動就正式開始進行。同學們如果沒有問題的話,那就開始討論吧!」

(老師注意每一組的共同價值觀是如何出現的,在最後做結論時可以從中去引導學生思考團體價值觀的重要性,並學習尊重不同的價值觀。)

5、一分鐘討論結束,開始拍賣活動。

6、拍賣結束後,老師替這一堂課做總結並請同學完成個人學習單。

A、個人價值觀與團體價值觀的差別在哪?

B、我們存在這個社會,要有自己的價值觀,但我們的價值觀亦會被人影響,就像剛才的拍賣活動。所以在一個團體中才需要澄清團體價值觀。我們有選擇配合的權力,就像我們可以不支持要買一樣。

C、每個人都要尊重彼此的價值觀。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄一

 

 

 

 

 

紙鈔六萬元(六十張一千元)。

16種核心價值觀。

個人學習單(附錄二)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄一

*什麼是價值觀?

1、  價值觀是指一個人對於人、事、物的看法或原則。凡是自己覺得重要的、想追求的就是自己的價值觀。

2、  它是我們生活中的信念、情感和動力、行為的指揮官。

3、  一個人愈清楚自己的價值觀,生活目標愈清楚。

4、  當價值觀發生衝突,魚與熊掌不可兼得時,不同的價值觀會產生不同的行動選擇。

 

教師可以多舉例子說明價值觀的重要性。例如:

1、  選擇聚餐的地點,不同的考量會有不同的選擇。重視菜色或價位或交通,結果會不同。

2、  選擇朋友,因各人不同的價值觀,成績、外表、品行等,而選擇不同的朋友。

 

 

 

 

 

「因為我在乎」個人學習單

1、黑板上列舉的許多價值觀當中,我最喜歡的五個分別是:

a、              因 為                            

b、              因 為                            

c、              因 為                             

d、              因 為                            

e、              因 為                            

 

2、活動結束後,我們這一組所買到的價值觀分別有:

   a、                 ; b、                

   c、                 ; d、                

   e、                 ; f、                 

 

   我們這一組是怎麼選出所要買的價值觀的?

                                                      

  

   如果碰到有組員並不認為那是他所要的呢?

                                                      

 

而這些當中哪些是我支持要買的:                        

因為:                                               

       

哪些是我不支持要買的:                               

因為:                                                

 

3、當組員決定想買的價值觀並不是我喜歡的,我會:(請勾選)

    沒關係啦,以大局為重,就犧牲自己囉 ~~~

    不管別人怎麼說,我會堅持不把我手上的三千元捐出

去,因為那不是我真正想要的啊!而我有這樣子的權

力呀。

    我會把我想買的告訴組員,並希望他們能體諒我,

甚至幫我把它買下來。

 

4在這堂課裡,我學習到