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職業價值觀(一)

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方案名稱:職業價值觀(一)

原設計者:台灣師大心輔系89級陳淑燕

單元名稱	職業價值觀	年級	國中三年級
參考資料	輔導活動教師手冊三下 康軒文教	任課老師	陳淑燕
單元目標	1. 協助學生認識工作價值觀。 2. 引導學生思考職業類型與學生本身所想要所事工作性質的相關。 3. 幫助學生了解工作的選擇影響著個人的生活形態。
時間	活動內容	教具	備註
5” 5” 15” 10” 5”	開始由老師敘說自己在國、高中的時期對於自己未來志願與選擇來台升學的小故事。 講完自己的故事以後就讓學生自由聯想來猜猜看老師為什麼會想要當老師的原因。事先把一些工作價值觀寫在海報紙上，並以空白的卡紙遮蓋著。當有學生舉手說出類似於海報紙上的工作價值觀（例如：興趣、安定等。）就把空白卡紙揭開，並加一分給該小組。並要解釋所謂工作價值觀。 猜完了老師想要當老師的原因以後，再讓學生自己去思索：若現在換成學生自己想找尋一份工作，學生自己最為在乎的工作價值觀是什麼？並寫下六項自己在未來工作取向最為希望具備的條件。 寫好六項之後，再讓學生自己再從六項當中取決三項，並依個人在乎程度依序排列，同時寫上其個人的考量的原因。 寫好之後，由前面第一位同學交給老師，老師將一一唸出學生所寫的，和全班同學做分享。同時也就學生所寫的內容做進一步的了解和解釋。 最後，發下作業單（小記者採訪單），讓學生利用課後時間向自己的父母親、兄姐朋友等做有關職業的訪問，以做為下堂輔導活動課的分享主題。	海報 職業憧憬單 (附錄) 小記者採訪單 全文完

小記者採訪單

基本資料

我是　　　　　　　　　　，我訪問　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

他／她是　　　　　　　（行業）他／她已經入行　　　　　　　　　　（多久）

1. 為什麼要選擇這一個行業？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2. 這個行業需要什麼樣的能力／經驗／學歷？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3. 這個行業的工作性質：如工作時間、內容、工作對象、薪水．．．等。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4. 對於這個工作你還有其他想要告訴我們的：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5. 從這一次訪問過程中，我的發現是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

大家都是有禮貌的人，所以訪問時候要記得禮貌喔！！

祝大家收穫滿滿∼∼老師等著你們回來∼∼