單元名稱

讓我認識你

時間

45分鐘

對象

國中三年級

教材來源

自編教案

指導老師

古杰平老師

實習學生

鄭慈蓉

單元目標

1.      讓學生認識實習老師。

2.      藉由活動讓學生學習與新的組員合作。

3.      建立老師與學生之間的默契，以利教學。

教學資源

拼圖、座位表、回饋單=

參考資料

教學目標

教學內容與活動

教具

時間

備註

讓同學認識實習老師。

進行分組以利往後課程進行

1.          老師自我介紹

1.      老師簡單地自我介紹﹕

各位同學大家好，今天是我們第一次在課堂上碰面，我先來做自我介紹。

我的名字叫做鄭慈蓉，目前我是師大心輔系大四的學生。各位同學可以稱呼我為慈蓉老師或是鄭老師。從今天開始，我將會有三週的時間在龍山國中實習，所以也會帶領我們班三週的輔導活動課。這三週中我的辦公室會是在輔導室，若是同學想要找我，就可以到輔導室來。

我很期待能在這三週中與各位同學相處得很愉快，因為我是在學習當一個輔導活動科的老師，所以若同學對我的課程有什麼意見都可以告訴我，讓我有機會可以做得更好。

2.          分組活動

1.      說明分組的規則

老師將準備好的籤依男女生人數分成兩堆，並說明這些籤中總共有五個圖形和五個字「我是最棒的」，每人抽一張籤，當每個人都拿到籤，老師說開始，所有的人便開始找尋夥伴，找好的那一組便可以先找個位置坐在一起。

2.      分組

依字的順序分別為1至5組，給成員兩分鐘的時間推舉出組長，並請組長將全組名單紀錄下來交給輔導股長。並在黑板上畫出桌子排列的圖形，說明同組的成員在下課後可依意願自己協調，然後將座位排好，至輔導股長那裡填寫，於星期三之前交到輔導室。

拼圖的籤

座位表

白紙數張

7’

8’

10’

注意秩序

讓實習老師能夠認識學生，也讓學生從活動中學習與新組員合作

3.          我是最棒的

1.      說明﹕為了能讓老師更快認識你們，我很想知道你們班的優點，所以我要邀請每一組的同學比賽想想我們班有些什麼優點。

2.      給你們兩分鐘思考和討論。並記錄在紙上

3.      將黑板分為五塊，請每組成員上台寫。

4.      請每組成員派人上台說明，老師給予回饋。

4.          填寫回饋表與預告

1.      預告下星期我們將討論有關考試壓力的主題。

2.      發下回饋表，請同學填寫。

回饋表

20

5’

也可使用超級比一比的方式請每組成員將所想的優點比出來。