團體輔導工作資訊網

教材教法-家庭生活

活動名稱：家庭生活

設計者：王漢君、周詩婷、洪嘉欣、李明翰、彭依婕、許瓊文、鄭均蒨、陳鈺欣

壹、前言

多元價值觀的現代生活中，資訊瞬息萬變，開放教育的民主學習體制，不斷在鼓勵孩子表達自我的想法，因此，在親子互動過程中，孩子也出現了種種不同的主張，挑戰父母自幼灌輸給他的單一價值思維模式。

有些父母認為，孩子愛表達意見就是「頂嘴」，因而產生親子衝突；同時，也有許多接受新思潮的父母，雖然重視孩子們表達的意見，卻也徘徊於民主與放縱的界線，深怕孩子一步走偏，就會迷失於五光十色的花花世界裡。

在民主社會中，強調的是尊重每個人的自主權利，然而傳統父母一廂情願要孩子聽話的強勢作為，常與現代重視自主的孩子產生衝突，阻礙了溝通的管道。

父母若不顧及孩子的想法與感受，容易失去孩子的信任，導致孩子背著父母鋌而走險，或深夜在外遊蕩不歸，或迷失自我，也因此常有許多心力交瘁的父母。

鑒於以上所浮現的社會亂象，本組就以親子溝通、親子疏離、家庭溫暖與家庭暴力這四個方面為重心，將題材擴展到許多層面，希望經過一番整理，能對未來的選取及課程規劃有貢獻。

貳、資料呈現

一、理論依據

「家庭」是每一個人來到這世界上最先接觸的環境，也是人類生活中最重要和最基本的一種組織。對孩子來說，家庭供給生存所必須的物質及精神支持，也為日後人生觀的形成奠定基礎。對成人來說，家庭提供個人成長與發展所必須的生活經驗及機會，滿足人的生理及心理需要。因此，不論社會如何變遷，文化如何不同，家庭是人類所不可缺的。而親子之間的關係是聯繫家庭和諧且健全與否的最重要因素。

根據日本的一項研究，父母每天只能撥出三至五分鐘的親子溝通時間，國內前不久才由「父母親月刊」完成研究，結果發現，父母與子女說貼心話時間，也只有十二分鐘。現代父母往往當了「黑白父母」而不自知，它並不是父母親一位扮黑臉，另一位扮白臉，而是指只會講「嘿!」與「拜拜」的父母親。家庭的失功能可能來自父母親本身的問題(教養態度和方式、家庭暴力或經濟困難等)、父母親和孩子之間關係溝通有障礙，甚至是關係疏離沒有溝通。

近幾年來發現家庭功能發展不健全的家庭似乎越來越多，教育學者張春興曾經指出，不良少年的問題是：『病因種於家庭、病象顯現在學校，社會使病情惡化。』家庭中的互動關係在孩子的成長歷程中有很大的影響，對孩子而言，家庭常常是他們認定他們永遠沒辦法改變的事實，多數人及立於教育父母如何培養良好的親子互動，但同樣重要的是能夠促進孩子對自己家庭互動的認識、體會、掌握與珍惜；如此一來我們才能真正增進親子之間良好和諧的溝通互動。

（一）認識父母與孩子的互動方式

1、根據1995年友緣基金會調查，台灣父母的互動方式前五名如下：

第一名：愛說道理，只有單向的溝通。

第二名：對子女期望很高。

第三名：用負面來拒絕子女。

第四名：對子女相當嚴格。

第五名：用權威的方式跟孩子互動。

這是延習以往傳統農業社會的親子關係，不過用在現今主權意識高漲的孩子身上，就成了一種親子溝通中最大的障礙，也因此造成了不良的後果。

2、父母親通常會引發親子衝突的類型有下列六種：

（1）命令者的角色

父母：把電視關掉，立刻回房間做功課！

孩子：關掉就關掉，有什麼稀奇！

（2）法官的角色

父母：哭什麼哭，你準是又和人吵架了！

孩子：我被同學撞了，你們不分青紅皂白卻說我和別人撞了！

（3）威脅者的角色

父母：下次再考這種壞成績，休想再進家門一步！

孩子：不回來更好，反正你們都看我不順眼！

（4）說教的角色

父母：告訴你多少次要帶雨傘，你看你全身都溼透了！

孩子：沒帶雨傘才清涼有勁，你們真囉唆！

（5）萬事通的角色

父母：怎麼搞的！不僅字潦草，連畫都畫歪，心該畫在中間

才對！

孩子：老師明明說心臟在人體偏左的地方！

（6）斥責的角色

父母：這麼簡單的數學也不會做，簡直笨的像豬！

孩子：我是笨豬，那你是笨豬的老爸，哈哈！

（二）親子溝通的障礙

1、過份的完美主義

有些父母要求子女十全十美，不容許犯錯，每天都處在備戰狀態中，不可做這個、不可以做那個。要知道繩子拉得越緊越容易割斷，事情有缺陷才有改進的空間。何況人非聖贀，熟能無過；知過能改，善莫大焉！

2、期望太高

子女的一分一秒都要在父母的控制中，什麼時間做什麼事都安排好好的。放學後不是才藝班就是課輔班，假日還要練鋼琴、學電腦、希望孩子將來成龍成鳳，成為世界上最有才能的人，絲毫不顧及子女的感受及需求。

3、空閒太多

一個人如果空閒太多就會胡思亂想太太在家想先生、孩子在外面是否會出事，一天到晚坐立不安，徒然造成無謂的困擾。在這種心境下談話溝通最易發生衝突。媽媽們如果在處理家事之餘，可好好運用時間參加社區大學，空中大學進修，或是參加學校志工隊、交通導護、早讀班、說故事…為自己安排有意義活動，拓展生活領域。如此與家人談話的主題及資料就越多，彼此也就沒有代溝通！

4、自責心太重

孩子成績不好是父母親督導不周,孩子在親人面前日做錯事是父母教養不好,這種自責心重的人生活會很不快樂。

5、人比人

父母總是希望自己的子女成龍成鳳,孩子一旦有了好的表現便在左右鄰居.親朋好友當中大加讚揚,揚眉吐氣,孩子一旦考試輸了別人家子弟便不給子女好臉色,天天在人比人中生活,這種人比人的習性會帶給自己和家人的困擾的壓力,進而影響家人的溝通氣氛。

（三）人際關係有六到

1、腦到

與小孩子說話之前先想一想,那些話可以說,那些話不能說,一般而言,說話應把握三要說及三不說原則：

★三要說:「1.讚美時要說 2.感謝時要說 3.對不起時要說」

★ 三不說:「1.生氣時不說 2.沒有準備時不說 3.未瞭解時不說」

2、眼到

與人溝通時目不斜視,不逼視,眼光柔和,以溫暖關懷的眼神與對方講話。

3、心到

將心比心,體貼別人的立場感受,心中有愛,讓溝通的氣氛充滿溫馨。

4、耳到

多聽對方的意見,傾聽是最好的溝通,仔細聽出話中的弦外之音及難言之隱。

5、嘴到

講話時保持笑容,讓人樂於交談,不談人短,不出惡言,常說讚美及鼓勵的話。

6、腳到

平時多建立共同話題,保持主動,找機會與孩子溝通。

（四）親子溝通的過程中，父母親應具有的原則

1、願意接近子女。支持並關愛他們－不管其得失，父母應接納、幫助他們，隨時給予支持。

2、接受子女個人的感受和看法－接納對方是一個完整個體，從對方立場看事物。

3、鼓勵子女表達情緒，並培養有效表達情緒之能力。

4、隨時願意溝通，並且聆聽子女的傾訴。

5、願意承認錯誤－－父母發現自己錯誤之後，能坦承向子女說明，透過這種行為模式，教導孩子一種正確的溝通方法。

6、接受對方之缺點與極限，而不做勉強的事。

7、努力發覺子女的長處，並幫助他們發揮潛能，實現理想。

8、擅用非語言的溝通，即「身體語言」、「行為語言」（此乃指不藉口語來表達，而藉表情與動作來表示自己的意思。）

9、可發脾氣，但不可羞辱人，不找藉口，不遷怒。

10、強調重要的，忽略不重要的，避免嘮叨。

11、多運用建設性的討論，不做惡劣的爭吵。

12、適當的許諾，合理的限制。

13、適當配合談話內容，選擇談話地點，不要有其他人的干擾。

14、指責和讚美最好不要混合使用。

（五）對孩子而言，家人與朋友能並存嗎？

很多青少年覺得家人不明白自己，外出參與社交活動，又被家人指責為只顧朋友，不理家庭。與朋友相處，確實能得到自信心和認同感，但究竟如何令父母理解呢？積極建立社交生活又有什麼要注意？參予社交活動，與同輩建立融洽關係，亦是減壓的一種方法，因為朋輩的成長經歷與自己相似，讓青少年可以從不同角度反映和分享對事物的觀點，大家互相提醒，在互信關懷中一同成長。但在父母眼中，年輕子女始終未能完全獨立，仍需指引和教導。隨着社會科技的發展，無論在傳媒或互聯網上亦可輕易交友，人際關係變得更複雜，因此家長擔心子女認識到壞分子，尤其當他們未能掌握子女朋友的背景資料時，便更難以安心。要令父母接納自己的社交生活，子女便應先掌握交友之道，讓父母對你的判斷力和自我照顧能力有信心，親子關係和朋友相處間便得以平衡。

要建立愉快健康的社交生活，以下重點不容忽視：

1、主動分享，興趣培養

爭取參與課外活動的機會，例如校內的不同興趣學會、紀律訓練課程、社區中心或青少年服務單位的成長活動，從中可擴大社交圈子、培養多方面的興趣、與朋友分享心得，增進彼此的溝通和聯繫。

2、樂觀熱誠，和藹可親

培養樂觀的性格，凡事向積極方面尋找希望；待人以禮；參予義務工作，發揮助人精神，從而認識不同階層的朋友。

3、自我接納，欣賞別人

智慧和才幹是有很多方面的，當您發現在某一方面發展不如人時，又有否發覺在其他方面可以勝人一籌呢？例如當您羡慕別人精密的科學頭腦時，有人卻在讚賞您的藝術天份。因此，必須學習接納自己和朋友皆有長短處和獨特處，在欣賞自己的同時，不妨向身邊的好友表達讚賞，建立更親密的友誼。

4、選擇益友，觸覺敏銳

父母擔心子女結交壞分子是理所當然的，因為不是所有人亦以真誠待人，有些人只會顧自己利益，不顧別人的感受，所以青少年要有敏銳的觸覺，判別益友及損友。如果朋友願意替您分憂；與您一同解決困難；樂意做您失落時的聆聽者和支持者，這便是一個值得交的朋友。若對方不能接受您的弱點；只顧佔你便宜，甚至傷害你的身體，就必須終止彼此的關係。

5、親子溝通，正視衝突

主動爭取與家人談天的機會，除言語溝通外，非語言的表達，如微笑、尊重、友善的眼神，或禮貌點頭的回應等，都能促進親子關係。當衝突發生時，提醒自己不要破口大，冷靜後才分析事件，聽聽父母的心聲，並把自己內心的感受坦誠說出來，正視彼此對社交生活意見的分歧。

6、善用傳媒，獨立思考

大部份傳媒的訊息都是單向的，若缺乏獨立思考而全部接收，會令青少年更追求虛榮的生活，甚至把暴力和外形吸引的「英雄」視為偶像，影響擇友的取向。若青少年能多反思傳媒的訊息，探究箇中的內容，與同輩多討論，便能建立自己的個性，不容易隨波逐流。

（六）家庭暴力議題

1、家庭暴力的定義

依家庭暴力防治法第二條規定，家庭暴力是指發生在家庭成員之間實施身體或精神上不法侵害之行為。

2、家庭暴力的對象

家庭暴力所稱的虐待對象可能包括任何一個人，例如父母、配偶、小孩、手足。家庭暴力也具有高度的隱密性，任何人均不願外人知悉家庭有暴力發生，因為這是一件羞恥的事情，如同中國人『家醜不外揚』的心態般，家庭成員會極力掩飾使虐待的事實不易被發覺。

3、家庭暴力的型式

婚姻暴力、兒童及青少年虐待、老人虐待。

4、家庭暴力的方式

（1）身體虐待

推、甩、踢、揍、摑、抓、咬、拗扭肢體，甚至使用刀械槍枝等攻擊受害人。

（2）言語虐待

企圖以字眼、聲調來控制或傷害另一個人。例如：吼叫、尖酸諷刺、威脅將對方或小孩殺害、揚言使用暴力、大罵對方愚蠢、侮辱、不實的控訴。

（3）心理虐待

威脅自殺、不准對方使用電話和擁有金錢、逼問對方行蹤、質問孩子是誰的？和錢怎麼花的？、阻止對方探視其親人、嘲笑、侮辱對方的朋友、濫用藥物和酗酒、不實的指控對方有外遇、極度忌妒、無法保有一份工作、禁止對方上學或工作、跟蹤、監視、謊言操控人、批評對方的外表、責備、冷漠以對。

（4）性虐待

強迫對方進行性行為、逼迫對方看色情影片或圖片、拒用保險套等等。註：是否構成家庭暴力需要更多的了解和審慎的評估，若有任何的擔心或疑慮，不妨向相關的專業機構諮詢。

5、暴力環境下的小孩思考模式

（1）外在世界是不穩定的。

（2）父母的行為難以預料。

（3）暴力是解決問題的好方法。

（4）我必須掌控所有的事才好。

（5）是我的錯造成父母失和。

（6）人們有時就該被揍。

（7）愛是痛苦的。

6、受暴兒童所呈現的問題

（1）自尊心低

（2）以破壞性的行為來得到注意力

（3）攻擊性強、易怒、衝動

（4）被動、退縮

（5）控制慾強

（6）不良的社交技巧

（7）像小大人樣承擔大人的責任而不易有玩樂的童心，自我封閉

（8）退縮到不成熟的行為

（9）呈現不良的自我約束

（10）作惡夢

（11）逃學

（12）呈現焦慮、沮喪

（13）過早涉及性關係

（14）有罪惡感

（15）破壞性的行為

（16）害怕犯錯、完美主義、害怕嘗試

（17）害怕做小孩，不能有噪音，不能自由玩耍

7、在暴力中長大孩子的需求

（1）支持、保證和愛護

（2）可以預期的關係

（3）親子關係和日常作息的一貫性

（4）在關係中，想獲得控制力，應學習如何協調溝通的能力

（5）需要別人能敏感於他們的感受，並有必要建立正向的情緒抒解管道

（七）兒童的快樂之道

1、接納

接納就是孩子的各種行為是否為父母所接受,父母是否能接受孩子的錯誤,孩子在成長的過程中,必然會打破玩具,弄翻菜餚,弄髒牆壁,父母親對這些事情的態度,往往可以決定孩子快不快樂。

2、情愛

情愛所指的是內心的關懷,譬如孩子從外面哭哭啼啼的回家,如果父母能立刻趨前安慰他說:「好像很難過哦!」孩子便會立即說出原委,並且破涕為笑！

3、成就

成就並不是說把每一件事情做到一百分才叫成就,而是在事情的過程中他的行為是否獲得你的鼓勵和獎賞,例如孩子主動過來要幫你修車,其實孩子並不能修好,但是他的動機的行為是值得你鼓勵的,透過你的激勵,孩子不僅可以得到快樂,也因此可獲得信心及再嘗試的動力。

二、書籍、文章剪報篇

書籍的種類與數量應該是居所有教材中最豐富的，所以使用者要運用一本適合教學目標或符合學生的生、心理發展的媒材並不會造成很大的困難。在書籍方面可當作回家作業請同學寫心得，在文章簡報上可以以影印的方式當作導讀小品文，讓學生隨時都能吸收課外的見解。

（一）書籍部份

1、葫蘆裡的愛－如何與家人溝通

本書是張老師累積輔導經驗將之集結成冊，我們可以看到青少年對家的渴望、怨懟及無奈。讓有相似情形的大孩子看了，獲得安慰也獲得改善的一些方法；讓父母看了可以更懂他們的孩子一些。

張老師主編/ 民81 / 張老師出版社

2、心聲愛意傳親情

本書分為意見溝通、家庭管教、讀書考試、零用錢與家事、休閒活動與未來規劃六個部分，每一個主題都有「兒女心聲」、「父母心聲」、「老師的話」，「兒女心聲」、是由金華國中弘道國中的學生以不記名的方式寫出對父母的感受與希望讓家長更瞭解他們的孩子；「父母心聲」也是家長的真實告白，由此讓孩子體會父母的愛與苦衷；「老師的話」則是針對親子雙方觀念差異之處進行分析，讓親子們學習更理性地溝通。

張春興主編/ 1991 / 桂冠出版公司

3、阿爸的眼淚

書中談及主角和父親的互動。父親總是以含蓄的方式表達對主角的關懷之情，父子之間的互動，也類似現在家庭中父親對待子女的含蓄表達。

蔡合成著/1991/ 商周出版

（二）文章剪報部分

1、女兒的溝通創意法

談女兒與母親衝突時，會運用一些貼心而有創意的溝通方式。例如寫貼心小紙條加上溫馨的家人合照，來化解衝突與冷戰。

出自中國時報副刊

2、爸爸你心疼的是衣服，而不是兒子我

文章中親子溝通衝突的發生往往起因於用錯誤的表達方式，來呈現對對方的關心，孩子弄髒了衣服，做父母為此責罵小孩，到底是為了小孩著想？還是為了衣服被弄髒而不高興呢？

出自賞識你的孩子一書

3、當孩子學會嗆聲

談親子之間應互相尊重，並學會忍耐的相處之道。衝突時不說無法挽回的話，使衝突總有轉圜的餘地。

出自聯合報副刊

4、孩子王變雷公王

談親子相處界線應拿捏得當，不應隨興而忘了長幼有序。文中提到父親常像是孩子王一樣，和兒子玩成一片，但當孩子忘了分寸冒犯父親時，父親頓時變成雷公王大發雷霆。

出自聯合報副刊

三、繪本篇

繪本融合了淺顯的對話與有趣的圖案，是適合於各年齡層閱讀的好媒材。希望透過這些較精簡的內容，能帶給閱讀者更深的體驗。

（一）與孩子過招‧‧‧妙招十七式

身為父母的人，在教養兒女時，常會面臨模稜兩可或無計可施的窘境，面對孩子時，可能會以「說教」的方式來溝通。而這本書，作者如同全天家長，遇上不少令他感到傷腦筋的生活瑣事，在摸索、思考、溝通與對話的過程中，他發現，其實還是可以教大人許多人生大道裡，問題是大人有沒有學習的態度與能力。孩子的反應自然而直接，可以讓大人「悟」，如果大人錯失學習良機，可能親子關係變易僵化。作者以「智慧」與孩子「交往」，孩子亦以「尊重」回應。這樣流通而非停滯的親子關係中，雙方教學相長，彼此亦師亦友，親子情趣與心靈成長與日俱增。

陳德全著/ 財團法人基督教宇宙光全人關懷機構出版

（二）我可以養牠嗎？

阿諾是這本書的主角，他是個很可愛的小男生，他想要養寵物，但都被媽媽給回絕掉了，從這本書可以看出，母子兩人的溝通型態，以及相處方式。例如文中一段：

「媽，這條狗孤零零的坐在那兒。我可以養牠嗎？」

「不行，阿諾。狗兒太吵了。牠會整天不停的叫，吵到隔壁范先生和范太太。你把牠帶回去原來的地方。乖！」

史蒂芬‧凱洛格著/ 高明美譯/ 台灣英文雜誌有限公司出版

（三）野餐

這本繪本沒有任何一個文字，作者全以圖片還表達出這群小老鼠家庭的愛。這群老鼠家族，到了外地去野餐，但在半路上，有隻小老鼠卻走失掉了，但這家族的每個人，合力的慢慢找到小老鼠，他們不放棄希望，從這幾張圖片中，發現到，「愛」與「關懷」是在家庭上是無可取代的，而要將這兩點適當的發揮到溝通上，這便須看看我們的智慧了。

艾密莉‧麥考莉著/ 上誼文化實業股份有限公司出版

（四）媽媽心媽媽樹

孩子沒有獨立的能力，必須依附著大人，他們需要一再的受到肯定、需要知道父母不會輕易的離開他、需要知道自己是可愛的，也是被愛的，所以不論父母離異或死亡，都會無形中傷害了孩子，這樣的傷放在心裡，越埋越深，很難治癒，因為他們覺得自己被否定、被遺棄了。

書中的小蘋果開始上學，白天的時間得和媽媽分開，媽媽為了讓她了解自己的愛不會消滅，做了一顆「心」陪伴她。這顆心給了她安全感，也對其他同學起了示範作用。但是對沒有媽媽的孩子來說，這樣反而勾起了心中的傷痛。

阿志和老師都沒有媽媽，但是反應大不相同，孩子的反應很直接，他會因著忌妒，表現出侵害的行為，而成人的心痛卻很深沉。能幫助他們的只有體貼與真心的肯定。媽媽的愛似乎是無可取代，因為在媽媽的眼中孩子永遠是可愛的，是可以體諒、寬容的，不過，如果其他的家人或老師也能體會到這一點，一定可以慢慢治療孩子心中的傷口。

方素珍文/几桂芳圖/ 國語日報出版社

（五）我的媽媽真麻煩

這本書是以一個小男孩的眼光來看自己和同學都不一樣的家庭，他有一位酗酒的爸爸，以及常常讓自己感到困擾的巫婆媽媽。他的媽媽吃的和穿的都跟別人不一樣，又不擅長社交。在親師懇談會上，她想和其他家長開開玩笑，卻因把他們變成蟾蜍而惹人厭煩。後來，在一次意外災難中，她終於有機會發揮所長，讓大家認識到她和其他的媽媽一樣：善良，愛孩子，想要被看重。

芭蓓蒂柯爾著/ 陳質采譯/ 遠流出版社

（六）我不想長大

小女孩告訴媽媽說：我不想長大，因為這麼我才可以盡情的在草地上蹦蹦跳跳；躲在餐桌底下辦家家酒；可以坐著發呆，什麼事也不必做；在萬聖節夜裡，打扮成怪物挨家挨戶去討糖果吃。而這一些事，長大後就會不做了，或者不想做，所以，我不想長大。純真的童言童語，自在自信的分享，捕捉了童年的甘美與珍貴，令長大的人心生回憶，讓生活其中的孩子感到親切與滿足。

童稚的語言，甜美的插畫，表達親子間最真摰的情感交流畫面，母女之間的深情對望，將縈繞在孩子心中最最溫柔的圖像。

夏洛特‧佐羅托文/ 艾瑞克‧布雷格德圖/ 陳質采譯/遠流出版社

（七）做媽媽的都是這樣

可愛的小貓問：「媽媽你愛我嗎？」

媽媽回答：「愛呀！我當然愛你。」

「可是有時候我那麼頑皮，你還愛我？」

本書籍由小貓只和貓媽媽問的對話，傳達出母親對孩子無私無我的愛，並使孩子瞭解愛的真諦。

蜜莉恩‧薛倫著/ 喬‧賴斯克圖/ 巨河文化出版社

（八）莎莉，離水遠一點

爸爸、媽媽帶莎莉到海邊玩，結果卻出現了兩極的畫面。例如：爸爸、媽媽只顧自己坐在沙灘椅上，爸爸抽著菸、看報紙、媽媽織著毛線衣，然後對莎莉說：「你怎麼不過去和那些小孩玩呢？」、「小心點不要把新鞋弄髒哦！」、「你到底要不要喝東西？這是我第三次問你，也是最後一次問你」、「爸爸睡醒了就會陪你玩」，時間就這樣慢慢流逝，最後媽媽突然驚呼道：「天呀！趕快收拾東西，不快回家，天就黑了！」但莎莉的世界又是如何呢？爸媽不陪她玩，她卻幻想著與她家的小狗划著小船出海去玩，途中遇到一艘海盜船，雙方展開一場以寡敵眾的嘶殺戰，結果莎莉勇奪了一張藏寶圖，並按圖找到了許多珍貴的寶石。

約翰‧伯寧罕著/ 林真美譯/ 遠流出版社

（九）永遠愛你 Love You Forever

靜靜的夜裡，年輕的媽媽抱著剛出生的小寶寶，唱著：我永遠愛你，我永遠愛你，在媽媽的心裡，你是我永遠的寶貝。孩子一天天的長大，兩歲、九歲、十幾歲甚至到長大成人離家時，不管孩子變成什麼怪模樣，有什麼怪想法，媽媽總是會在夜裡，在孩子熟睡時，對他唱著同樣的歌……I'll love you forever / I'll love you for always / As long as I'm living / My baby you'll be.

Robert Munsch 文/ 梅田俊作圖/林芳萍譯/ 和英出版社

（十）爸爸，你愛我嗎？

有一個父親，他愛盒子，也愛兒子，卻不知道該怎麼告訴他的兒子，於是他利用收藏的盒子，做成各種好玩的東西，例如城堡、飛機、風箏、四輪車等，送給兒子。許多鄰居看這個男人和兒子玩得瘋瘋癲癲的，都在背後嘲笑他，可是他一點也不在乎，因為他已經找到一種特別的方式表達愛。

史蒂芬麥克金著/ 三之三文化出版社

（十一）爸爸，你看我在做什麼！

蘿拉的爸爸總是很忙，只有偶爾在早上，蘿拉會看到爸爸，但他總是想著公事，急著上班。蘿拉每天都玩不同的遊戲，一邊叫：「爸爸，你看！」想要引起他的注意，可是爸爸還是沒時間。結果蘿拉受不了了，坐進玩具火箭裡，離家出走。她降落玫瑰紅星球上，居民從沒見過地球人，他們送給蘿拉一個願望…

巴茲塞特著/洪翠娥譯/格林出版社

四、經典小語篇

短短幾句話，無論是有押韻的，還是有哲學意味的，抑或是屬於俏皮類型的，都能令人省思！能廣泛運用在各種小卡片、海報標語上等。

1、在責難中成長的孩子，容易挑剔刻薄。

在辱罵中成長的孩子，容易退縮休怯。

在嘲笑中成長的孩子，容易失去信心。

在敵意中成長的孩子，容易粗魯鬥狠。

在強褓中成長的孩子，不懂得勇敢。

2、親職教育是神聖的責任，適時的鼓勵，合理的讚美，創意的啟發，真誠的互動，你就是出色的稱職父母。

3、當你站著與孩子交談，看到的是孩子的腦袋瓜，一頭烏黑黑的頭髮。直接反應的是『孩子，你不了解我的心。』，跟他距離遠，容易產生一種命令式的口氣與指望的心。孩子會感覺您是一位權威的父母或師長。當你蹲下來與孩子交談，看到的是孩子整個面容與表情，直接反應的是『孩子，我關心你！』，跟他距離近，容易產生貼切的心。孩子會感覺您是一位慈愛的父母與師長。當你坐下來與孩子交談，看到的是孩子純真的眼神，直接反應的是『孩子，我欣賞你！』，跟他說說、聊聊、談談，容易產生親密的心。孩子會感覺您是一位充滿智慧的父母與師長。當你躺下來與孩子交談，看到的是孩子輕鬆的心情，自然的表情。直接反應的是『孩子，我喜歡你！』，跟他分享說出不同的感受，容易產生出寬廣的心。孩子會感覺，您是一位知心的父母與師長。

4、除非受過訓練，否則為人父母幾乎是無意識、缺乏覺知的過程。

5、傳統父母親最吃虧的地方就是，以負面的話語表達正面的關愛。

6、親子關係品質良好與否的最佳指標是「雙方安心嗎？」

7、親子關係的要訣只有一個字，那就是「觀」。父母檢討對孩子是善觀、正觀，或是惡觀、邪觀。

8、雖然我們不是時時刻刻與子女在一起，但關係仍然持續，因此，每一片刻的起心動念非常重要。

9、養兒育女是最好的修行，扮演親職角色是通往成長之路。

10、對於那個經常讓我們頭痛的孩子無須感到懊惱，因為他（她）最能幫助我們成長，而且一直給我們機會，即使失敗了也從未放棄過我們，世上還有什麼人會對我們如此慈悲和有耐心的呢？，因此，我們對孩子（特別是那個讓我們感到頭痛的孩子）要長懷感激的心。

11、要感謝孩子好好的過日子，因為只要孩子有狀況，我們便不容易有好日子過。

12、親子關係應從孕育子女的那個性行為的片刻開始，甚或更早一些，如此孩子生命的起點會是一個好的開始。

13、孩子最強烈需要的便是安心，而孩子的基本使命便是生存下來和獲得心理需要的滿足。

14、對於孩子和自己的改變要有耐心，人的改變就像燒開水一樣，水還沒開，並不表示眼前的加熱沒有用，只要水還沒燒開，就要繼續加熱，直到煮開為止，永遠不要輕言放棄。

15、再養育子女時，防範習性要比防範盜賊還用心，否則便會淪為習性的奴隸。

16、父母對子女雖然有很大的影響力，但卻無法決定孩子的一生。子女的醫生大多是由他（她）自己決定的。

17、親子關係困難的根源大部分在「執著」兩個字。

18、親子關係可說是解決問題的過程，在這過程中，除了要留意問題是否解決之外，也要關心孩子在解決過程中是否成長了？同時更應該注意親子關係是否改善了？

19、很多親子關係的惡化導因於父母只求解決問題，卻忽略了兩者關係的品質。

20、親子關係是一個很細微而複雜的過程，因此需從身體、心理、靈性及環境方面著手，才能竟其功。

21、親子關係是經驗的累積，為人父母的重點便是在每一個片刻創造正向、積極、愉快且富建設性的相處經驗，當這類經驗累積越多，關係便越有可能改善，所謂「量變產生質變」就是這個道理。

22、父母的責任便是提供品質良好的腳本素材給孩子參考，以發展出一個勝利者而非失敗者的角色。

23、養育子女應該有更高貴的情操，不只孩子能擁有優異的學業成績、高學歷或是好工作，更重要的是為這個社會培育性格健康的下一代。

24、生氣本身並不可怕，可怕的是在氣憤中迷失自己。

25、大部分的孩子不是天生要與父母對抗的；與父母和諧相處，使父母快樂應是所有孩子的心願。

26、父母並非隨時隨地都要讓孩子感到滿意或滿足他們的任何需要，父母關心子女願意盡力協助子女，但力有未逮時無須感到自責，能夠坦然、安心，才能夠真正幫忙子女。

27、同是父母所生、所教養長大，但每一個孩子天生都有自己獨特的資質和個性，因此，言行、成就表現不一樣是可以理解的。妄加比較不但不合理而且也沒有必要。

28、面對親子關係中的三角關係時，應盡量將之化簡為兩個人的一種關係，再一個片刻中運用一個溝通技巧，解決一個問題，達到一個目的。同時，要將責任歸還到當事人的身上，請別過度涉入，以免阻止孩子自主性的學習發展。

29、凡是孩子出現問題，大多可以從安撫、心理遊戲及自主性三個層面去探討，便能找出問題的成因。

30、每個孩子都需要安撫，而父母的任務便是協助孩子發展出一套建設性、積極地獲得安撫的模式。

31、孩子成績表現優異是良好的親子關係的附帶結果，然而太多父母親卻花太多時間追求子女的成績，而忽略更根本的親子關係品質。

32、只有所有的孩子都能健全的發展，自己的子女才有美好的未來。所以父母不只要做到「幼吾幼」還要做到「以及人之幼」。

33、就靈性的觀點而言，孩子選擇自己的父母；就另一個角度而言，父母也選擇了自己的子女。因此，親子雙方在心性的發展程度上可說是很接近的，有類似的優點，也有相似的缺點，由此可知，親子雙方若願意成長變可以互相提攜，互相造就；若雙方沒有成長的意願，則很可能會彼此傷害，終其一生。為人父母者應予子女多結善緣。

34、宇宙萬物的下一代，不論是動物或植物，大都是朝著離開上衣代的方向發展，人類也是一樣，只是有些父母可能很難忍受孩子越養越大，越不需要父母的結局。

35、父母與子女的基本衝突與矛盾是：孩子想要發展、自主，父母卻放心不下。

36、如果我們是真心愛小孩，一定會願意生生世世都盡力協助他，（她），不會祇關心他這一輩子的福祉而已。

37、有些孩子很聽話，有些孩子卻老是反抗。父母應盡量培養「攝受」孩子的能力，如此才可以有效的協助子女，因此，為人父母者須不斷成長、充實自己。

38、其實孩子要的不多，他們只是希望父母把他們放在心上，很清楚地感覺他們在父母的心中是很有份量的，這樣就安心了。

39、父母跟孩子溝通最常見的錯誤是反應太快，預設立場及所使用的技巧不適用於當下的情境。

40、當情緒出現時，我們要不是沒有思考，就胡思亂想。每動一個念頭想法，情緒就變得愈消沉，因此作一個會思考的父母盡量避免不要「胡思亂想」。

41、所謂「父母畏因，子女畏果。」子女關心的是其行為會不會得到不良的結果，而父母則是要擔心是否種了惡因，一但有了惡因就容易有惡果，為人父母者不可不防範。

42、一般父母很關心努力是否有結果？孩子是否有改善？因此容易受苦，若將關心點轉為是否種對了因？如此便較易坦然、自在，因為種善因總會得善果。

43、台灣有句數落人的話說：「你這個人不知死活，時到你就知，等到知道就太慢了…...」用在親子關係上也很適用，一班父母親不用心教育子女，等子女發生了問題，才後悔不已，真的是太慢了，若還不知改善，那幾乎是回生乏術了。

44、一般父母面對子女時，總是不易表露真實的情感（尤其是負向的情緒），其實能合理而的流露情感，而不訴諸暴力或責備，反而能增長親子間的親密關係。

45、當負面情緒出現時，總是找可以信賴的人傾訴，因此父母適度的巷子女表達負面情感，也是信任子女的一種表達方式。

五、笑話篇

可以在活動一開始的時候，列出幾個比較特別的笑話，做為整堂課的開場，先讓學生輕鬆一下，在帶入教師當天所要上的主題，笑話的選用，教師可以自行斟酌。

穿插在課堂中使用，教師平常就可以多蒐集一些特別的笑話，貼近學生生活的內容，在講課的時候，不時的穿插，可以吸引學生的注意力，並且達到非常好的效果。

1、角色交換

阿扁與五歲的兒子玩遊戲，阿扁說：「我們來玩角色交換的遊戲，就是換你當爸爸，我來當小孩。」

兒子邊拍手邊說好，然後臉一沉，手一指說：「去罰站！」

2、親弟弟

小新：「媽媽！今天老師告訴我們說，要親愛自己的兄弟姐妹…那是什麼意思？要怎麼做？」

媽媽：「每天去親你那可愛的弟弟就好了呀！」
只見小新往自己的褲襠下端看了一下，然後皺著眉抬起頭說：「嗚…我親不到耶！」

3、2個飯桶

爸爸問小明：「1加1等於幾？」

小明說：「我不知道！」

爸爸生氣的說：「你真是飯桶！那我再問你，我和你加起來是多少？」

小明高興的說：「我知道！等於2個飯桶。」

4、又不是這隻腳

讀幼稚園的小兒子調皮且經常童言童語。

一天，大兒子正和我在地板上玩剪紙貼紙勞作時，小兒子經過看見漿糊罐倒放在地板上，便一腳踩上去；乍時，漿糊像炸裂的水球，噴灑一地。

當時我愣住了，隨即抽手往小兒子的腳打下去，心想爸爸應該教導兒子如此的行為是不對的，沒想到小兒子卻號啕大哭起來。

「做錯事，還好意思哭？」我說。

「可是......」小兒子邊哭邊說。

「可是什麼..你說！」我想聽聽他有什麼正當理由。

「可是.....又不是這隻腳！」

5、孝順

父：「不要一天到晚學人家飆車，讓父母擔心，一點也不知道孝順！」

子：「那有？我可是有保險的。」

父：「孝順和保險有何關係，別扯開話題。」

子：「當然有關係囉，因為受益人是您ㄚ，我可是一天到晚在製造孝順您的機會呢！」

父：「嗯...那什麼時候要孝順我ㄚ，我已經等不及了。」

6、溫暖爆笑的家庭

在電子半導體公司，晚上留下來加班是很司空見慣的事情，每當下午六點鐘左右，就會聽到不少許多人打電話回家，告訴家人說他晚上又要留下來加班，不能回家吃飯了。

有一天，有個已當爸爸的同事在打電話回家，卻讓人感到溫暖又有趣，他對著電話筒另一端說：「喂～你是可愛的科學小飛俠嗎？你去跟女超人說，無敵鐵金鋼今晚不能回家吃飯了，就這樣囉！小飛俠掰掰！親一個！」

7、內向嫻淑

由於停車不便，小孩上才藝班都由我騎機車接送。

一日，接他們下課時，坐在後座的兒子說：「媽，妳"內向嫻淑"。」

喔～從來沒有聽過就讀四年級的兒子這麼稱讚我，一陣溫暖、甜蜜湧上心頭！

想再聽一次，於是，我問：「兒子，你說什麼？」

他說：「媽，妳剛剛"逆向行駛"。」

8、就不要求我

母親：「小明，不要再鬧了，快把你的玩具收一收。」

小寶不聽，繼續鬧。

母親：「你再不聽話，我待會兒就把你關到廁所，你就不要求我！」

小明：「哼！那待會兒媽媽要上廁所時，就不要求我開門！」

9、腳下無地

父親教兒子識字“地”，對他說：「你腳底下踏著就叫做地。」

兒子說：「爸爸，你錯了！我腳底下踏的，明明是磚頭，怎麼說是地呢？」

10、睡後再吹

父親將出門，孩子道：「請你買個喇叭，帶回給我。」

父親道：「但是你吹起來，我很討厭。」

孩子道：「絕不討厭，我等你睡著了再吹。」

11、愛的邏輯

爸爸：「我因為愛你，要你學好，免得長大了不成才，所以隨時教你，你不聽就要罵，再不聽就要打。」

小孩：「爸爸，那麼打就是愛的表示嗎？」

爸爸：「是的。」

小孩：「怪不得媽媽隨時打爸爸，爸爸一點也不反抗。」

12、睡後聽聽

兒子向父親說：「父親睡後，鼻息如雷，嚇得我睡不著了。」父親說：「當真嗎？」兒子說：「你老人家如不信，等到睡著了，聽聽看。」

13、父親說謊

小兒說了一句謊話，他父親說道：「你小小年紀，怎可說謊？要知一個人第一要誠實，那末就有人信任他。」他父親說到這裏，忽聽到外面打門聲，說道：「你去開門，看看是誰？如果是房東，你可以說我不在家。」小兒道：「父親既不許我說謊，那末為何又要我說謊呢？」

14、祖父之髮

父親拉住兒子道：「照你這樣胡鬧下去，我的頭髮，都要為你憂白了。」

兒子道：「那麼祖父的頭髮也是為了爸爸憂白的了。」

15、舊的

媽媽從外面回來，看到廚房一片混亂，嚇了一跳說：「妹妹，你在幹什麼呀？」

妹妹說：「我要做餅乾呀！我剛剛才篩好麵粉...」

媽媽說：「篩麵粉？我們家的篩子不是已經壞了嗎？」

妹妹：「我知道呀！所以我就用蒼蠅拍來篩呀...」

媽媽差點昏倒的說：「不會吧？你用蒼蠅拍？」

妹妹說：「媽媽，你放心呀！你剛買的新蒼蠅拍我沒有用，因為我怕你罵我，所以我就用舊的那一隻蒼蠅拍篩麵粉。」

16、晚了一步

兒子說：「爸爸，我剛好經過你的公司門口，所以就"順便"上來跟你打聲招呼！」

爸爸說：「你晚來一步了，因為你媽媽剛剛也是"順便"來我這，並且把我皮包內的錢都掏光了！」

17、未成年

女兒問母親：「晚上是否可以開車出去？」

「可以，」她說：「但是十二點前要把車開回來。」

「可是，媽，我已經二十歲了。」她抗議著。

「我知道，」她回答：「但是我的車還沒有。」

18、都不會

媽媽：「小英，過幾天就要考試了，準備好了嗎？不然我先幫你做個測驗，就用『瀟灑』造個句子吧！」

小英：「我不知道瀟灑是什麼意思。」

媽媽：「那麼『如果』呢？」

小英：「我不知道如果是什麼意思。」

媽媽：「那麼『驚訝』呢？」

小英：「我不知道驚訝是什麼意思。」

媽媽慌張失措的驚喊著：「妳怎麼每一個都不會。」

小英笑著回答：「怎麼不會呢？我不是每個都造出一個句子了嗎？」

19、洗髒了手

母親說：『兒呀，現在你的臉是很乾淨，但是你的兩隻手，為什麼這麼髒呢？』

兒子答道：『這是洗臉洗髒的。』

20、不該看的東西

父親對小弟說：「你絕對不要去色情場所，像什麼脫衣舞廳之類的。」

小弟問：「為什麼？」

父親說：「因為你會看到不該看的東西。」

這更引發了小弟的好奇心，他暗地裏存了零用錢買票去看脫衣舞。

結果，他真的看到了不該看的東西。

他看到他的父親！

21、我不罵人

媽媽：『剛才，你打碎了那只茶杯，爸爸有說些什麼？』

兒子：『我不應該說話帶骯髒的字吧！？』

媽媽：『那當然！』

兒子：『那麼，他什麼也沒說。』

22、自己不知

孩子：『媽媽，你看，那個人是禿頭耶！』

媽媽：『噓！不要講他會聽的到。』

孩子：『阿！難到他不知道自己禿頭呀？』

23、早有預備

母：『你頭髮為什麼弄濕？』

兒：『我掉在河裡。』

母：『你衣服為何很乾？』

兒：『我因為怕掉下去所以先把衣服脫了。』

24、傻孩子

有一天，小明問爸爸:「爸爸，我是不是傻孩子?」

爸爸說:「傻孩子，你怎麼會傻呢?」

25、我的天才兒子

有一天，兩歲的兒子摸著他的小肚肚說：「媽媽我的肚子好痛」

一下又摸著他的屁股說說：「媽媽我的屁股好痛喔」

我緊張的拉下他的褲子想一探究竟

小子竟然”噗！噗！噗！”放了三聲響屁哈！

六、卡通漫畫篇

藉著漫畫人物（或卡通人物）在讀者面前逗趣的演出，不管是普通的四格漫畫，還是長篇漫畫，皆讓大家目不轉睛。我們挑出三本探討親子溝通的漫畫代表作，期望藉此獲得共鳴。

（一）蠟筆小新

1、內容簡介：

我是野原新之助，大家都叫我小新，我今年五歲，喜歡的顏色是白色，喜歡的內褲圖案是動感超人哦！我是一個具有特殊本能的小孩，調皮搗蛋很有一套，常會惹別人生氣，還拿我沒有辦法。不過有時候也有可愛的一面，常常會把大家逗得肚子笑疼。但如果要是你家也有一個像我這樣的孩子，我保證你會笑不出來，不信你可以去問我的爸爸媽媽。有時候我自己也覺得奇怪，我自己到底像誰呢，既不像爸爸也不像媽媽，你們覺得呢？我有一個超級無敵的大腦，智商高到頂點，擁有超乎常人的想像力，思維方式更有別於常人，沒有人能理解我的想法，我可以隨時隨地把大人整得狼狽不堪，滿地找牙。我有兩隻有著靈活開關的耳朵，對重要的情報接收靈敏，對媽媽的吩咐卻充耳不聞，又可以把別人說的話扭曲，讓人哭笑不得。總之，這就是我，喜歡我哦！

臼井儀人著/東立出版

2、精采對話：

小新：「妹妹，你幹嘛那麼用功？」

妹：「還不都是因為你」

小新：「我？」

妹：「沒錯，我們家總要有人有出息吧！」

－－－－－－－－－－

美芽：「上完暑期輔導課就要馬上回家，為什麼不聽話？我最討厭不準時回家的人.....」

小新：「你幹嘛生氣？你下班沒馬上回家作飯，我也沒生氣啊！」

－－－－－－－－－－

妹：「哥，你是我見過最愛乾淨的人」

小新：「過獎了，你是怎麼看出來的？」

妹：「不管什麼事，你都推得一乾二淨」

－－－－－－－－－－

美芽：「小新，你看，妹妹考100分，你才50分」

小新：「我是照你的話做的」

美芽：「我說了什麼？」

小新：「你說我只要有妹妹的一半就很好了」

－－－－－－－－－－

小新：「美芽，你說做任何事，必須有始有終，不可以半途而廢，對不對？」

美芽：「沒錯」

小新：「那，連續劇今天是完結篇，你不能阻止我看完」

－－－－－－－－－－

美芽：「游泳真好」

小新：「美芽，你愈來愈像魚了」

美芽：「你說像美人魚嗎？」

小新：「不是，你的魚尾紋愈來愈多了」

－－－－－－－－－－

美芽：「爸媽今晚有事，要很晚才回來」

小新：「那我會很累耶！」

美芽：「為什麼？」

小新：「我會看電視看得很累」

－－－－－－－－－－

小新：「美芽，公園有個可憐的歐巴桑，我想幫助她」

美芽：「小新真有愛心，就給她10塊錢吧！」

美芽：「咦！你怎麼買了香腸？」

小新：「她就是賣香腸的嘛！」

－－－－－－－－－－

美芽：「小新，要你補英語是希望你不要輸在起跑點上」

小新：「我早就輸在起跑點上了」

美芽：「你輸了什麼？」

小新：「遺傳」

－－－－－－－－－－

廣志：「你看廿四孝的故事多感人，你做得到嗎？」

小新：「至少我能做到一樣，賣身葬父」

－－－－－－－－－－

美芽：「我以為你在寫功課，竟然是在玩電動」

小新：「這又不能怪我」

美芽：「難道要怪我？」

小新：「沒錯，誰叫你走路聲音那麼輕」

－－－－－－－－－－

美芽：「小新，你這學期撿到10次錢嗎？」

小新：「沒有，只撿到一次」

美芽：「那怎麼會有十張拾金不昧的榮譽卡？」

小新：「我把撿到的一百元換成10個銅板」

－－－－－－－－－－

美芽：「小新，你又開電視了」

小新：「我又不是要看電視」

美芽：「那你在做什麼？」

小新：「我在核對報紙上的電視節目表有沒有印錯」

（二）櫻桃小丸子

內容簡介：

櫻桃小丸子本名櫻桃子，唸國小3年級，因為從小個子矮小，所以就有了一個綽號叫「小丸」，由於她是女孩子，因此就習慣性的在「小丸」下面加個「子」字，於是大家都叫她「小丸子」。

她家的成員由6員組成，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及一個姊姊，姊姊跟她唸同一間小學，是小學六年級學生。有時當她們收到別人的禮物時，特別是只有一件時，2人的劇烈戰爭就爆發出來了。

她的故事就像一般的普通國小學生，她日常生活上的點點滴滴，例如：與姊姊搶筆記本的風波、過新年、遠足、遊兒童樂園等等，都成了精彩的故事內容，相當有趣好看喔。

櫻桃子著

（三）憂等生、我不是壞小孩、小小寶貝蛋

內容簡介：

這三種書籍皆是由葉姝女士所撰寫的，並多次榮獲國立編譯館的優良漫畫獎。在她出過的書裡，比較特別的是，《我不是壞小孩》這本漫畫的呈現方式不再是四格，而是將每個四格改編成短篇，串連成一篇篇令人捧腹大笑的故事。葉姝說：「這本書能和大家見面，是緣起於許多讀者的催促，他們希望看到四格之外更多的故事性。」

不認識葉姝的讀者或許以為，這位描繪親子關係生動有趣、俏皮幽默的作者大概本身就是家有寶貝蛋的頭痛媽媽吧？那你可就錯了。實際是那時她結婚兩年，並沒小孩。那她為何有本領將親子漫畫描繪得如此逼真呢？葉姝笑著說：「小小是我姊姊的小孩！為了管教他我還常『姨兼母職』，扮演虎姑婆的角色，以前甚至決定我絕不要生小孩！」所以漫畫中淘氣聰明的主角靈感得自於小外甥，情節則另觀察周邊親友家庭所得。一直到她在畫《小小寶貝蛋》時，葉姝才真正升格當了媽媽。漫畫中有許多點子即來自於她跟小寶貝之間的互動。

葉姝著/聯經出版

七、連續劇篇

（一）日劇部分

1、女婿大人

（1）劇情簡介：

在年輕女性裡有著超強魅力的人氣創作歌手裕一郎（長瀨智也），剛被選上「最想擁抱的男人」第一名，但是實際上本人的性格卻和電視上的形象大不相同，他的經紀人不斷要求他要有明星的自覺，可是裕一郎暗自決定要和相戀半年的女友新井櫻（竹內結子）結婚！為了讓小櫻的父親答應這件婚事，裕一郎瞞著經紀人，偷偷的到新井家去拜訪，雖然碰到了很多挫折，但是最後還是以入贅的方式，進入新井家當入贅女婿。

新井家如同一般平凡家庭，喪妻的父親新井真澄（宇津井健），思想守舊，終日以教授書法排遣生活的孤獨；大女兒武山楓（秋吉久美子）因丈夫外遇負氣攜子武山亮（相葉雅紀）回娘家；對男性敏感的二女兒新井豆（鈴木杏樹）身為高級研究員，卻謊稱新井努（神木隆之介）是人工授精生出來的，而自己是未婚媽媽；屆齡適婚年齡的新井五月（篠原涼子）身處職場的永遠無法出頭的困擾，又在世代代謝快速底下，找不到生存定位的焦慮。他們彼此冷漠，關係淡薄，各自忙碌，無暇彼此關照，一切的家務都由小櫻代管照料，甚至是新井努平常衣食照拂，也是小櫻一手包辦。

裕一郎強大的熱情與憧憬，帶著無比的熱能，注入這冷漠的家族，他不斷的創造與家族每個人互動的親密關係，多次的冷漠回應、一味排擠未曾澆熄他一心的嚮往，他熱切的介入新井家每個人的內心世界，所要的無非是渴望建立親密的家族關係，他的加入，到底會給這個家族怎樣的改變呢？

（2）使用片段與時機：

【五月在正在蓋的公寓前照的照片被大家發現了，五月對大家承認自己瞞著家人買房子的事情，並且表示自己要自立，但是最後卻透露自己真正的心聲，其實是不想要因為任性的兩個姊姊而招贅，父親大為光火，大罵五月，並且教他現在就離開家，而五月也賭氣的不等房子蓋好就搬出去。】

※說明父母與子女之間的價值觀不同，所以會發生爭吵，並且可以針對這種問題，進行講解。

－－－－－－－－－－

【五月疑似與一有婦之夫進行婚外情，父親得知之後，震怒萬分，與五月發生了爭執，在氣憤之下，打了五月一巴掌。】

※雖然父親的舉動可能有點太過於激動，但是其用意也並不是惡意的，只是對於自己孩子的失望而產生的舉動，畢竟還是為了孩子的未來以及名聲在著想，可以對學生說明，雖然父母可能會對孩子責罵或者是偶爾的處罰，但是必須要瞭解父母為何這樣做的動機，而不要一味的埋怨父母。

－－－－－－－－－－

【五月對於外遇事件感到愧疚，也和那個男的分手了，於是回來在父親的房間外面與父親認錯，一向固執的父親，聽了之後，居然態度也軟化了，表示自己也有不對的地方。】

※可以對學生說明，父母其實在處罰孩子之後，內心多少也會有愧疚感，自己也是會檢討的，畢竟也都是自己的孩子，不可能真的狠下心處重罰，而孩子在犯錯之後，瞭解自己的錯誤之後，也可以選適當的時機跟父母道歉，讓父母瞭解自己的善意。

－－－－－－－－－－

【父親在全家洗溫泉的一次機會中，跟裕一郎說出小櫻以前小時候曾經被燙傷過的往事，並且對於自己的疏忽，以及對於小櫻和自己妻子的愧疚感，都一直感到罪惡感，最後小櫻以及其他家人出現，場面感人。】

※再嚴厲再頑固的父母，其實都是有其溫和的一面，只是可能會礙於顏面而不會輕易的跟孩子表現出來，可以跟學生講解這一點，並且學著如何去多體諒父母。

八、廣告篇

廣告的出現率非常平凡，只要用心發現與歸類，會知道不僅僅只有公益廣告才宣導家庭的重要性！

（一）畫我爸爸－雄獅蠟筆廣告

此篇廣告描述在孩子心中爸爸的模樣，可以看出爸爸與小朋友之間的感情，而此篇廣告最棒的地方在最後一位小朋友畫他爸爸的方式。

親子之間如果可以常常一起參與活動，就能增加彼此的互動。而反觀親子之間的溝通也是如此，如果能夠常常有時間聚在一起，也就等於多了一點時間讓彼此溝通。

※此篇廣告帶討論時，可以將重點放在最後一個小朋友與爸爸的互動，而延伸討論親子之間的互動、溝通，常常很需要彼此一起參與。

（二）爸爸的背－中華汽車廣告

此篇廣告主要在描述爸爸對小女兒的照顧，即使小女孩長大了，但是爸爸仍舊擔心女孩會忘記回家的路，忘記爸爸對他的愛，所以爸爸永遠等著他回家來，永遠帶著小女孩回家。

※此篇廣告可以討論於為什麼爸爸不坐女兒開的車回家？而在女兒一路的成長過程中與爸爸的互動是怎樣的情形？之後引申討論體會爸媽的用心，溝通時也別忘了站在爸爸媽媽的角度想想。

（三）媽我愛你─公益廣告

此篇廣告主要在描述說當我們是小孩時常常能容易的表達出對媽媽的愛，但是當我們長大之後卻不常表現出來，但是其實就是因為長大了，更要表達出來，讓媽媽知道雖然自己的小孩大了，但是愛他的心依然沒變。所以，把對媽媽的愛說出來吧！「媽~我愛你」

※此篇廣告可讓學生思考其實你還是很愛你的家人的，不過有時就是沒有表達出來，我們常常以為愛是不需要說出來的，但是愛卻是跟爸媽良好溝通的一個環節。有愛、傳達愛，這樣會讓我們跟爸媽的溝通更能交心。

（四）爸爸的肩膀－中華汽車廣告

此篇廣告主要在描述小孩小時候發燒，爸爸背著他跑過一個又一個山頭去看醫生，表達出爸爸對孩子無怨無悔的關心與愛。

媽媽的皺紋－中華三菱汽車廣告

此篇與“爸爸的肩膀”有異曲同工之妙，換一個角度來看媽媽的照顧我們的辛勞，或許媽媽並沒有像爸爸用一樣的方式關心我們，但是他的關心也隨著時間，變成臉上的皺紋。

※此二篇廣告可以讓學生思考爸媽對我們的關心，如遇到與爸媽有溝通上的衝突時想想爸媽對我的關心，讓自己冷靜一下！並思考如何好好溝通。

（五）你有多久沒聚了─黑松汽水

此篇廣告串聯一個家庭的不同人的對話，傳達出似乎好像很久沒好好聚聚，所以彼此對彼此的事情好像不是這麼瞭解，希望藉由喝汽水來讓大家好好聚一聚。

※帶領學生討論的重點為這部廣告片中，裡面的家人真的是不常見面嗎？為什麼他們會這麼不熟悉呢？讓學生思考雖然相處的時間多可以增加彼此溝通的機會，但是，如果沒有用“心”去做溝通的話，這樣的溝通做再多也是沒用的。

（六）讓心更靠近─中華電信ADSL

此篇廣告主要在說明父子之間其實是有辦法可以拉近彼此的距離，只要彼此試著去找彼此有興趣的東西，就能拉近彼此的距離以及溝通。

※帶領學生討論時可把重點放在爸爸試著與孩子拉近距離？那現在的自己有試著拉近與爸媽之間的感情嗎？試著想想是不是我們常說爸媽不了解我們，但是我們有瞭解爸媽嗎？

（七）野女孩─中華汽車廣告

此篇廣告主要在描寫以不同的觀點或是態度面對問題時，會得到不一樣的答案，而這樣新的觀點反而更能促進彼此的溝通。

與爸爸出遊─中華汽車廣告

此篇與也女孩篇類似，不過角色換做男孩與爸爸。

※以上兩篇廣告傳達出以不一樣的觀點去看事情，會得到不一樣的收穫，而有時候用不同的觀點來看待事情，會讓我們避免掉一些不愉快。

九、電影篇

相信學生都不太希望一成不變的體驗活動，此時選個午後，播放著一齣齣既感人又別具意味的電影，相信能讓學生的眼睛為之一亮！若能邊配合劇情邊講解，對劇中的內容所延伸的觀後感會更清晰。

（一）蝴蝶

8歲的麗莎沒有爸爸、只有媽媽，有一天中午放學，媽媽忘了接她回家，麗莎不哭不鬧，坐在咖啡店，被鄰居爺爺發現。小女孩熱情活潑，老爺爺冷靜嚴肅，兩人個性迥然不同。但就某個層面來看，他們卻像兩個小孩子，會彼此鬥嘴、嘲弄和反駁。正如同毛毛蟲會慢慢地變成蝴蝶，這一老一小的有趣搭檔，當他們一同踏上找一種歐洲很稀有蝴蝶「伊莎貝拉」的自然旅程時，經歷不同階段的相互啟迪，關係也開始有了微妙的轉變。麗莎總有問不完的問題，她的「兒童邏輯」非常簡單，每每讓大人發笑！本片透過一連串爺爺和麗莎詼諧機智、妙趣橫生的對白，相當俏皮可愛，同時對比出孩子和大人心中不一樣的世界和思考方式！

※本片的童言童語真的非常有趣，孩子的世界真的比起大人來的單純與直接，透過這部片可以討論孩子和大人眼中不一樣的世界和觀點有哪些。

（二）何處是我朋友的家

就讀小學二年級的男孩阿哈瑪德在放學回家要寫作業時，發現鄰座同學內瑪札迪的作業簿被他帶回來了，而當天上課時，內瑪札迪因為已經有三次沒有依照老師規定的「要把作業寫在作業簿上」而被老師嚴重警告，老師並且告訴內瑪札迪如果再犯相同的錯，就要讓他退學。腦中仍存留內瑪札迪嗚嗚啜泣聲、老師嚴肅表情和警告話語的阿哈瑪德自是迫不急待的要把作業簿歸還內瑪札迪，以免他被退學。影片就在阿哈瑪德拿著作業簿，找尋內瑪札迪的家的過程中展開。

阿哈瑪德並不真正知道內瑪札迪的家在哪裡，一路上他必須持續詢問他所碰到的人「內瑪札迪的家在哪裡」。他所遇到的人碰巧都是以大人居多，而每個和阿哈瑪德接觸的大人又各自都有其關心的事情，以致阿哈瑪德沒有能夠和他們產生令人期待的交集。

※運用本片的用意和「蝴蝶」相似，本片非常明顯地對比出孩子單純的善良與執著，和大人那種以自我為中心的思考方式，在影片的過程中，大人們幾乎沒有人關心到孩子在乎的什麼，只會一味的要求或是責罵，我想這個部分很值得家長反思，也很合適孩子來觀察自己與家裡面的互動情形是怎麼樣的，如果自己的聲音不容易被家長聽到的時候，他們可以怎麼樣合適的表達。

（三）小孩不笨

3個就讀EM3的四年級小學生文福、達利和國彬，成長於3個截然不同的家庭環境，透過這3個小孩的生活來探討家庭關係、學生壓力過大自殺、教育制度以及父母與子女溝通等問題，深入淺出、嘻笑怒罵，是一部難能可貴的親子佳作。故事中有許多隱喻，以輕鬆的敘述手法以及詼諧幽默的對白來描繪時下父母管教方式的不當與社會上所遭受的不平等待遇，利用3個小孩與成人之間的互動暗喻新加坡人民與政府之間的微妙關係，整部電影所講述的並非只是反映在新加坡社會，對於台灣現今所面臨的教育改革等社會問題，相信也能引起大家的共鳴。

※本片是一部新加坡片，片中的環境其實與台灣文化背景十分相像，有趣詼諧卻生活化的點出父母與子女溝通與期待上差異，透過本片可以帶領許多切合生活的主題探討，帶領學生或帶領家長都十分合適。

（四）愛你愛我

此片為國片，片中描述的是因與家庭失合而離家的退伍青年小風（張震飾演）與檳榔西施菲菲（李心潔飾演）的簡單愛情故事，離家少女因朋友介紹投入檳榔西施的行列，代表了現今社會父母失和、親子疏離的陌生與同儕團體、金錢為上的青少年家庭觀念與價值觀；另一位小風，則突顯出青少年社會價值觀混淆下誤入幫會活動的社會問題。

※本片切合台灣文化，透過此片可以討論現今許多家庭內價值觀衝突，突顯世代差異下，親子間的互相不了解不體諒而造成的疏離失和造成對於青少年問題的影響。如何在不同世代不同價值觀中透過溝通取得平衡，而能不影響親子關係的親疏遠近是很重要的議題和努力的方向。

（五）心的方向

華倫史密德（傑克尼克遜飾演）突然間面臨了人生的瓶頸，一開始他從工作了一生的職場上退休，接著他唯一的女兒金妮（琥珀戴維絲飾演）要嫁給一個他不喜歡的男人，而和他結婚了42年的老婆也突然過世。遭逢這樣人生的巨變，沒有工作、沒有老伴、沒有了家庭，華倫一時之間也失去了生活重心，於是他決定展開一段尋找自我之旅，他開著一台車屋到全國各地去找尋他心的方向，他去了兒時成長的地方，拜訪了他所唸的大學，走過他的一生。他還有一個重要的地方一定要去，那就是丹佛，他女兒結婚的地方，他希望藉由幫助他女兒準備婚禮，可以彌補他們之間的代溝。但是沒想到他卻發覺無法忍受他未來女婿和未來親家的粗鄙，他決定他的人生新目標就是要阻止女兒婚禮的完成。

在這個充滿徬徨的旅程中，華倫將他的所見所聞寫信分享給一個六歲的坦尚尼亞黑人小男孩恩度古，這個新朋友是因為他在電視上看到的一個公益廣告上認識的，他每個月捐給他22元美金來資助他。同時也因為這樣的忘年之交，讓他發現雖然相隔萬里遙遠，卻是安慰他內心最溫暖的太陽…

※親子關係間似乎總是有代溝的存在，透過本片可對比於主角和女兒以及小男孩間，年紀雖都差很多，卻在不同的角色中擦出不一樣互動的光芒。

（六）親情無價

愛倫是個記者，生活的重心就是事業，直到有一天她接到家裡的緊急通知請長假趕回家，離開了忙碌的工作，回到老家和父母一起生活。她一回到家就發現回到了小時候的情景：必須應付性格相悖的雙親。雖然愛倫很愛她的父母，卻無法讓他們和平相處。母親凱特是個活動力強且具有傳統母性的女人，樂在家居生活中。父親喬治是個溫文儒雅但有點吹毛求疵的文學系教授。愛倫的個性和喬治比較接近，她弟弟布萊恩則遺傳了母親的個性。由於個性的天壤地別，使得他們在溝通時常常引起衝突，尤其是凱特和愛倫這對母女，幾乎每次的對話都是一種爭執。但現在，愛倫以成人的身分，去認識父母親真正的生活和內在。藉由參與母親和其他鄰居太太們的圈子，愛倫發現了母親其實是個有智慧、熱情、且堅強的女性，母親的這些優點是她以前從未發現到的。然而，她也發現到，在父親聰明、成功的外表下，隱藏著一個尖酸刻薄且脆弱的心。

※這部片很典型的描繪出一般家庭的互動模式，現在的孩子常常因為雙親忙碌而沒辦法滿足他們想了解想和父母親近的需求，因此隨著孩子日漸長大，親子之間的衝突會日趨平凡，透過此片帶領學生重新嘗試了解自己的父母親並發現他們的優點和用心吧！

（七）走出寂靜

小女孩菈菈住在德國南部小城，從小由失聰雙親撫養長大。他們之間藉著用手語來溝通，從小菈菈就很懂事的幫忙分擔兩個耳聾的父母親在生活上的困難，菈菈在這樣備受關愛卻又封閉的環境中成長。在一年的聖誕節中，姑姑卡麗莎贈送她一把豎笛，菈菈從此開始了他學習豎笛的生涯。然而，失聰的父親無法瞭解音樂的美感，加上與卡麗莎自幼即存在心結，對於菈菈學習豎笛始終反對，由於擁有突出的音樂天賦，迫使她進行人生中的第一次叛逆－決定前往柏林學習音樂。無論聽父母與聾小孩或聾父母與聽小孩，親子之間存在著『接納』的課題。片中祖孫三代的角色，有其不同的固執，因此在人生接納的過程，一切衝突耐人尋味。

※本片看似在談聽障父母教養孩子上的溝通困難，不過其實片中內涵許多可以討論的議題，包含父母親對孩子的接納，手足之間的爭寵，在親子溝通中語言和非語言訊息的互動，父母與孩子期待與價值的差異等等，這部片是一不很棒的片子，最後父親領悟到不是控制孩子要走入他的世界，而是他可以用愛、接納與了解走入孩子的世界。

（八）管到太平洋

Adele August(蘇珊莎蘭登飾演) 對於所居的鄉村小城 Bay City 感到厭煩，於是帶著女兒 Ann(娜塔莉波曼飾演)，離開了親友，到洛衫磯好萊塢發展。Ann 對此十分不滿，她不想離開自己原本喜歡的家，也不喜歡母親一天到晚追求浮華的生活。Ann 希望回家鄉念書，Adele 卻希望她成為一個明星。Adele是一個對女兒無所不管的老媽，對女兒的成績、打扮、交友無所不管。在兩年的跌跌撞撞與眾多紛爭裡，終於母女倆也找到了真正的親情。

※本片一定可以引起許多孩子的共鳴，在日常生活中他們怎麼看待父母親對他們的管教？且他們如何面對及處理當自己不滿意於父母親管教的時候呢？這都是可以透過這部片跟學生討論的。更重要的是希望學生能夠思考並體會到父母親期待及管教之中的真情用心，親子之間的平衡可以溝通，不要彼此扭曲了自己想法和對對方的觀點評價。

（九）那山那人那狗

即將退休的鄉郵員，在湖南茫茫的深山中送了一輩子信，馬上要由唯一的兒子接下送信的工作，面對兒子首次出發，老郵員千叮嚀萬交代實在放心不下，於是帶著長年跟隨的忠狗，陪著兒子走一趟送信之旅。徒步在壯闊的山林、清翠的田野間，這一對父子展開前所未有的認識和了解，年輕氣盛的兒子終於了解數十年來，父親郵差工作的辛苦與意義。老鄉郵員也體會20多年來，妻子終日等待的無奈和兒子長大成人的驕傲，於是那山、那人、那狗構築了一幅幅美麗的畫面，一串串人性的感動。

※孩子常常是不懂父母親的辛苦的，片中父子在一路交接郵差業務的同時，父子間終於體會彼此的驕傲與辛酸，透過這部片，讓孩子反思自己的父母親在生活上的辛勞與付出，這是常常被孩子忽略，帶領孩子重新觀察和感恩吧！

（十）前進天堂

全片敘述一對愛爾蘭夫妻帶著一雙女兒來到紐約，展開他們新的生活，由於經濟因素，他們住進龍蛇雜處的廉價公寓，雖然生活條件不佳，工作也不順利，但做為母親的莎曼珊莫頓儘可能給女兒正常的成長環境，而兩個小女孩的童稚與愛也感染了周遭人。

※這部片真實的呈現一個家庭的互動，看到父母的用心和孩子的天真，家庭簡單的說，是用「愛」組成的。

（十一）美國心玫瑰情

這部片透過兩個家庭間的互動，卻似乎是一個社會的縮影。賴斯特、卡洛琳、和女兒珍，所遇到的問題在社會上似乎蠻普遍的：先生中年失業、太太追求物質與成功、夫妻間的溝通協調、青春期女兒的叛逆，事實上卻又渴望得到父母的愛的矛盾情結。另一個家庭是鎮上剛搬來賴斯特家旁的新鄰居：上校與其妻子，及兒子苪奇。在軍權威嚴式教養下的家庭，呈現出來的是：專制獨裁的父親、瀕臨精神失常的母親、和早學會在這樣的環境中生存，表面一套、私底下一套的兒子。這樣的兩個家庭，透過了苪奇的攝影機，產生了深一層的互動；而珍的好友-愛慕虛榮的放浪女安琪拉，更在當中掀起一場風暴。

※本片交錯了呈現許多家庭間的問題，從親子、夫妻、家庭教養方式、家庭氣氛、以及家庭內個人在發展階段所面臨的困擾掙扎，這是一部複雜，卻很值得討論的電影。

（十二）愛在屋簷下

卡文克萊是不合時宜的中年建築師，大家都用電腦繪圖了，他還堅持親手製作建築模型，於是就像經濟不景氣下公司必然的裁員，遭到了資遣，然後他發現罹患癌症末期，已經沒幾個月的生命，只能靠嗎啡止痛。建築師想要在最後剩下的日子，和他十六歲的兒子一起拆掉舊房子，蓋一棟新房子，房子面對著海，座落在岩石上。他和克莉絲汀史考特湯瑪斯曾經在那房子結婚生子，但只維持了六年，因為彼此質疑對方的愛，他們離婚，克莉絲汀帶走兒子再婚，建築師要面對的是一個嗑藥、畫濃黑的眼線、在身上打了許多洞戴著耳環鼻環，以極端憤怒與叛逆的姿態勉強活著的兒子；而他與他自己的父親也有存著在某種競爭，低自尊又酗酒的父親永遠矮化他，貶抑他，無論他做了什麼父親總有辦法找出缺點抹消，而他的母親則成了一個家暴受害者，最後死在父親酒醉駕車導致的車禍中，那場車禍還無辜牽連一個女孩，讓她得終生坐在輪椅上。建築師不快樂，他的兒子也不快樂，「你幾乎是死的」建築師對兒子吼叫。透過拆掉舊房子再蓋新房子，認真完成一件事，建築師希望引領兒子從一團糟糕的地獄中走出來，「我要你快樂」他對兒子說。

※這是一部感人的片子，我們看到家庭失功能的傳遞性，片中主角成長於家暴家庭，在家庭關係中沒辦法獲得關愛，同時也影響到之後他在經營自己的家庭時所呈現的問題，但是我們看到主角努力的希望不要再次複製自己的家庭，他希望他的兒子可以快樂．這部片值得用心觀賞。

（十三）辣媽辣妹

泰絲是個獨力扶養一對兒女的單親媽媽，她同時也是個專業的心理醫師，專門幫病人排解心理問題。但是泰絲似乎完全無法理解正值青春期的大女兒─安娜的心理。泰絲與論及婚嫁的男友準備在星期五晚間舉行婚禮的預演，但是身為伴娘的安娜卻有個非去不可的演唱會。為此兩人在晚餐時發生爭吵，隔天一覺醒來竟發現兩人的身體居然互換。在尚未找出解決辦法以前，兩人必須角色互換，媽媽泰絲得去安娜的學校上學，而女兒安娜則是得到診所去赴泰絲與病人的約會。一天的時間內，兩人的生活被搞的天翻地覆，但是兩人卻也逐漸了解對方的想法。

※本片輕鬆的透過兩人角色的互換，讓母親和女兒可以體會彼此角色的生活與壓力，運用這部片子可以帶領學生討論思考他們的父母親在角色上的付出和壓力，學習親子之間的彼此體諒。

十、歌曲篇

相信搭配著時髦流行的動感歌曲，或是細膩溫和的柔情小調，皆能帶給受用者無限的啟發與思考。

1、四百龍銀

詞:十一郎曲:張宇

這裡的人家遠渡重洋找到他們家看了幾回就要這個六歲的女娃

為了大哥要娶媳婦沒錢的媽媽收了四百個龍銀讓她離開家

她在廈門過了一夜隔天才上船身上穿著只有過年才能穿的衣裳

媽媽為她縫了一個像她的娃娃「有它和妳作伴什麼都別怕」

那天晚上的月亮被雲擋住了一半看不見的另一半在要去的地方

也許只能這麼想才會覺得分開的只是月亮心還一樣!!

二十六歲那年生了第五個女孩守寡的婆婆跟她說了香火不能斷!1

剛好有人想要一個初生的女娃她用虛弱的身子追出幾里外

那天晚上的月亮被雲擋住了一半看不見的另一半在心碎的路上

千頭萬緒在心裡轉突然發現殘缺的不是月亮是命運啊!!

曲折要重覆到什麼時候才給圓滿

她從箱底找出那個像她的娃娃「有它和妳作伴什麼都別怕」

可是我的心肝誰跟你作伴

2、甜蜜的家庭

我的家庭真可愛　整潔美滿又安康

姐妹兄弟很和氣　父母都慈祥

雖然沒有好花園　春蘭秋桂長飄香

雖然沒有大廳堂　冬天溫暖夏天涼

可愛的家庭呀　　我不能離開你

你的恩惠比天長

3、其實我懂你的心

詞: 林寶琴曲: 李正帆編曲: 李正帆

我知道你還能高高舉起我我知道你永遠是我的英雄

可是我從來不懂長大後的夢卻是離開你遠遠的走

我看見你逐漸消失的光榮我了解你也不願說自己寂寞

我看見你認真知足的生活我了解你也有想哭的時候

OS: 你是不是不習慣現在的我不知道什麼時候會闖禍

其實我一直在乎你心裡的感受只是有些話不知道怎麼跟你說

你是不是跟我一樣不敢說我愛你忘了怎麼表達自己最真的感情

其實有時候我真的真的好需要你就是一個簡單的擁抱也可以

4、爸我回來了

曲 : 周杰倫詞 : 周杰倫

我聽說通常在戰爭後就會換來和平

為什么看到我的爸爸一直打我媽媽

就因為喝醉酒他就能拿我媽出氣

我真的看不下去以為我較細漢

從小到大只有媽媽的溫暖為什么我爸爸那么凶

如果真的我有一雙翅膀二雙翅膀隨時出發

偷偷出發我一定帶我媽走從前的教育

別人的家庭別人的爸爸種種的暴力因素一定都會有原因

但是呢媽跟我都沒有錯虧我叫你一聲爸~爸我回來了

不要再這樣打我媽媽我說的話你甘會聽?

不要再這樣打我媽媽難道你手不會痛嗎?

其實我回家就想要阻止一切讓家庭回到過去甜甜

溫馨的歡樂香味雖然這是我編造出來的事實

有點諷刺有點酸性但它確在這快樂社會發生產生共鳴

產生共鳴來阻止一切暴力眼淚隨著音符吸入血液情緒

從小到大你叫我學習你把你當榜樣好多的假像

媽媽常說乖~~聽你爸的話你叫我怎么跟你像~~

不要再這樣打我媽媽我說的話你甘會聽?

不要再這樣打我媽媽難道你手不會痛嗎?

12345678 12345678 我叫你爸你打我媽這樣對嗎

干嘛這樣何必讓酒牽鼻子走~瞎~說都說不聽聽

痛是我們在痛痛

5、慈母頌

從我降生　你就把我當作生命

在你懷抱　我曾得到無限溫情

多少心血多少愛　把我扶養長大成人

誰的愛對我最深　誰給我浩浩之愛

世上只有我的母親

從我降生　你就把我當作生命

在你懷抱　我曾得到無限溫情

多少心血多少愛　把我扶養長大成人

誰的愛對我最深　誰給我浩浩之愛

世上只有我的母親

6、水母

作詞：陳昇 / 作曲：陳昇

Crying for you 在世紀末為的是什麼卻不能說

飄來飄去在月色中想要停住卻不自由

沒有嘴巴也無法說ㄅ遊蕩的我不愛寂寞

搖來搖去在汪洋中是誰讓我跌倒凡塵中

多年以前我不知道這張單程票要將少年的我送到何方

如今你要流浪的我回到你身旁我卻已經習慣了遊蕩

東風裡有我的朋友蒲公英它飄在風中

飄向明天飄向希望我的母親你在何方

多年以前我不知道這張單程票要將年少的我送到何方

Let it all out 藏在心中的苦惱我要找誰向他說不要

多年以前我不知道這張單程票要將年少的我送到何方

多年以後迷惘的我才會知道我已注定這樣飄要飄

7、母親您在何方

作詞：毛父波‧作曲：司徒容

雁陣兒飛來飛去白雲裡經過那萬里可曾看仔細

雁兒呀我想問你我的母親可有消息

秋風那吹得楓葉亂飄盪噓寒呀問噯缺少那親娘

母親呀我要問妳天涯茫茫您在何方

明知那黃泉難歸我們仍在痴心等待

我的母親呀等著您等著您等妳入夢來

兒時的情景似夢般依稀母愛的溫暖永遠難忘記

母親呀我真想妳恨不能夠時光倒移

8、孩子

作詞：陳昇／作曲：王豫民

孩子聽我說忍耐別哭泣

要用更多的寬容諒解人間所有對錯

有人以為贏了全世界卻將悲傷留給最愛的人

你要學習照顧自己懷抱感恩的心

你要學習忍耐別人懷抱感恩的心

9、爸爸不要說

作詞：馬兆駿 / 作曲：馬兆駿

我不想做徘徊夜街的壞貓

也不想整夜跳動忘了回家

熟悉的面孔激動的節奏

不是成長的全部

爸爸不要說爸爸不要說我還是一個好女孩

爸爸聽我說爸爸聽我說我也會有我的想法

爸爸不要說爸爸不要說有些話我想要對你說

爸爸聽我說爸爸聽我說有一天我一定會長大

我不想做霸佔青春的女孩

也不是想做拒絕束縛的頑石

呆板的生活刻意的模式

不是成長的全部

爸爸不要說爸爸不要說請不要嘮嘮叨叨喋喋不休

爸爸聽我說爸爸聽我說我不如你想像中的墮落

爸爸不要說爸爸不要說去想想時代的潮流

爸爸聽我說爸爸聽我說有一天我一定會成熟

10、你真偉大(粵語歌曲)

作詞：周耀輝　作曲：蔡德才/黃耀明

從前從前爸爸你又試過錯過吧

從前從前爸爸你也試過退不下

昨日昨日傲慢一心一心推翻

瘋瘋癲癲的偏見

現在漠視舊事說我太過放肆

孩兒孩兒如無知

為何為何爸爸你懶得去聽我說話

為何為何爸爸你永遠要我聽話

*昨日昨日傲慢

一天一天之間歸於今天的偏見

現在自視自是你說你有愛意

爸爸爸爸如全知

**是你生我是你在瑣我

是你驚我終於惹禍

是你給我望你別給我

望你不要關心太多

若你經過讓我亦經過

讓我飛去即使折墮

是你生我望你別傷（憎）我

讓我不有一生背負（叛）你

何時何時爸爸你有試過愛我吧

何時何時爸爸你我放棄有高下

11、阿娘的心(台語歌曲)

作詞：鄭恆隆　作曲：鄭恆隆　編曲：江健民

十月懷胎親生子　娶某了後變某子

對阮親情煞變淡　害阮孤單對獨影

細漢苦心甲你宬　教你講話教你行

跋倒若哮叫阿娘　聽著不甘惜命命

驚你甘苦驚你餓　無暝無日雙手抱

每日細膩來照顧　父母心情若石磨

每日思念子兒來　憂悶心情誰人知

看人母子相疼愛　引阮心酸甲悲哀

啊　懷念昔日的親情

目屎不覺滴胸前　父母養育的恩情

全無卬望你來還

12、落雨聲(台語歌曲)

詞：方文山曲：周杰倫

落雨聲哪親像一條歌誰知影阮越頭嘸敢聽

異鄉的我一個人起畏寒寂寞的雨聲捶阮心肝

人孤單像斷翅的鳥隻飛袂行咁講是阮的命

故鄉的山永遠攏站置遐阮的心晟只有講乎山來聽

來到故鄉的海岸景色猶原攏總無變化

當初離開是為啥你若問阮阮心肝來疼

你若欲友孝世大嘸免等好額世間有阿母惜的囝仔尚好命

嘸通等成功欲來接阿母住阿母啊已經無置遐

你若欲友孝世大嘸免等好額世間有阿母惜的囝仔尚好命

出社會走闖塊甲人拼輸贏為著啥家己嘸知影

你若欲友孝世大嘸免等好額世間有阿母惜的囝仔尚好命

嘸通等成功欲來接阿母住阿母啊已經無置遐哭出聲無人惜命命

十一、網站篇

利用細長的一條網路線，就能無遠弗屆的吸取各種育兒經驗，或是分享家庭的喜怒哀樂，這何嘗不是種既輕鬆又有效率的事？

（一）家庭暴力防治委員會

http://www.moi.gov.tw/div6/index.asp

提供有關家庭暴力相關資訊、法規、和求助方式可做參考。

（二）勵馨社會福利事業基金會家暴專區

http://www.goh.org.tw/chinese/report/report1.asp

提供家庭暴力相關文章，以及龍山、文山婦女中心服務月訊。

（三）CCF 家福基金會

http://www.ccf.org.tw/

提供兒童福利相關資料

（四）MAMAPAPA親子網

http://www.mama-papa.com/

提供家長可使用的書籍、音樂、玩具等等的資源，讓家長與孩子之間溝通無距離

（五）心靈生活雜貨舖~~親子之間

http://heart.e-marketing.com.tw/child.asp

提供親子之間問題的分享與討論。

（六）爸媽945親子網

http://www.bama945.com.tw/

提供家長有關孩子學習資源的相關資料，讓家長陪著孩子一起學

習，讓學習更有趣味。

（七）中華民國幸福家庭促進協會

http://www.fwa.org.tw/

提供有關家長與兒童可參加活動的相關資料。

十二、法規篇

懂得使用法律，了解法律的內容，無疑都是保護自己與家人的最佳武器。若能配合時事帶領同學討論及思考，相信更有深刻印象。其詳細內容可參考「全國法規資料庫」。

（一）特殊境遇婦女

1、特殊境遇婦女家庭扶助條例

2、特殊境遇婦女創業貸款補助辦法

（二）兒童福利

1、兒童及少年福利法

2、兒童福利法

3、兒童福利法施行細則

4、兒童及少年性交易防制條例

5、兒童及少年性交易防制條例施行細則

（三）少年福利

1、兒童及少年福利法

2、少年福利法

3、少年事件處理法

4、少年事件處理法施行細則

（四）老人福利

1、老人福利法

2、老人福利法施行細則

（五）家庭暴力防治

1、家庭暴力防治法

2、家庭暴力防治法施行細則

（六）民法

1、民法

2、民法親屬編施行法

十三、社會資源篇

若時間及物力允許的話，建議把此地點規劃成戶外教學的行程之一，藉著實地的勘察與現場服務人員的互動，能對下列的福利機構有更清楚的認識。

（一）兒童及少年福利機構分類如下

1、托育機構。

2、早期療育機構。

3、安置及教養機構。

4、心理輔導或家庭諮詢機構。

5、其他兒童及少年福利機構。

（二）老人福利機構如下

1、長期照護機構。

2、養護機構。

3、安養機構。

4、文康機構。

5、服務機構。

（三）其他

1、家庭暴力防治委員會。

2、社區諮商中心。

3、各處醫療機構等。

十四、方案篇

（一）家庭劇場

單元名稱：家庭劇場		活動人數：40人		所需時間：40分
單元目標：協助成員實際演練和父母可能的衝突情境並尋求方法突破。
活動名稱	活動流程		注意事項		時間
我是最佳主角記者會	1.先向成員說明今天要進行的家庭劇場是什麼。 2.請成員回想一下上星期所提出的困擾當中有哪些是令人印象深刻的，並由大家提議表決說想針對哪兩種情境來實際演練。 3.將成員四個、四個分成十組，以小組去分別討論剛剛決定的兩個情境，如果當自己在家中遇到這樣的狀況時，會做什麼樣的處理，大家一起討論方法。 4.請成員用角色扮演的方式，每個人都要扮演家中的一個角色，並將事情發生的原因，產生的結果及處理的方法都要表現出。 5.當一組成員表演時，請另一組成員當觀眾，並注意他們所表演的前因後果及處理方法。 1.請大家分享一下剛剛扮演完角色的心得為何。 2.針對兩個小組的情境一一討論，可先請觀眾組說一下他們觀察到什麼，在請表演組說他們的原意又是什麼，之後大家一起討論。 3.領導者統整一下今天的團體。肯定大家的表演並鼓勵大家將方法能適切的運用於和家人的相處上。		鼓勵成員表演，不用計較演的好不好，重要的是能很真實的表現出來。		25分 15分

（二）攻略秘笈

單元名稱：攻略秘笈		活動地點：大道國中		所需時間：40分
單元目標：協助成員思考和父母互動時的困難並進而尋求解決之道。
活動名稱	活動流程		注意事項		時間
愛的宣言回饋time 動動腦	1.拿出「愛的宣言」附件，帶領成員去讀前言，向大家說這是大家要一起努力的。 2.請成員填寫尚未寫出的宣言六。 3.由領導者帶領大家一起宣讀前面五個宣言，之後各自讀出第六個宣言。 4.請成員填上自己名字以示負責，並交給領導者填上鼓勵者姓名。 1.請成員將上次的“我有話要說”作業單拿出，說一下家人看完自己真正想說的話的想法，並分享自己的心得。 1.讓成員再花一分鐘左右的時間去思考上星期交代的回家作業--和家人相處時，會(可能)出現什麼衝突。 2.請成員將自己所想到的情境寫在小紙條上，不限一個，接下將每個成員所寫的內容置於一個小紙盒中。 3.領導者接下一一抽出成員所寫的內容，詢問大家這個情境可以的解決方法為何。 4.領導者將可以促進親子溝通的一些秘訣以書面方式發給成員，帶領成員一起來看，並鼓勵成員能多主動去和家人接觸。		附件5-1 準備小紙條、小紙盒、附件5-2		15分 10分 15分