活動名稱：尊重、關懷與團隊合作
原設計者：彰化師大輔諮系93級賴意婷、黃曉舒、張鶴騰、林瑩如、林秀玲、郭彥余
一、闡釋
摘要
尊重、關懷、團隊合作能力的學習是指幫助學生養成應具有民主素養，包容不同意見，平等對待他人與各族群、尊重生命、
積極主動關懷社會、環境與自然，並遵守法治與團體規範，發揮團隊合作的精神。尊重、關懷與團隊合作學習最適合在日常生活
中進行，也是最有效的學習方式。
尊重包括尊重自己與尊重他人，此處所指他人包括異於自己的群體與文化。
尊重有以下三項特色：1）尊重是欣賞自己與他人；2）尊重的學習是一種繼續不斷的過程；3）尊重是偏見態度的轉變。尊重
的學習不僅是學生的任務，教師亦應學習尊重的素養。
關懷包括了六個層面：1）關懷自己；2）關懷親密與周遭熟識的人；3）關懷陌生與遠方的人；4）關懷動植物與自然環境；5）
關懷人為環境；6）關懷理念。
要培養合作的態度與行為可以由以下三方面來著手：協助、分享與同理心的訓練。協助與分享是合作的兩種形式，而這些行
為主要是依賴同理心的能力才能達成。
在進行尊重、關懷與團隊合作學習時，教師應注意下列的原則：1）鼓勵學童大膽的思考與嘗試；2）尊重、關懷與團隊合作
是師生與家長一起成長的學習；3）尊重、關懷與團隊合作不應侷限於固定領域時間學習以及特定的學習策略。
＊定義
一、尊重的定義
尊重是指關注或體貼考量到別人或結果，或是避免產生干涉、傷害、貶抑、侵犯、或中斷他人言行的行為；或用體貼的態度
對待。尊重包括尊重自己與尊重他人，此處所指他人包括異於自己的群體與文化。
二、關懷的定義
關懷是一個人表現關注、有興趣，認為有關連因而提出協助介入一件事，這件事對該人是重要的。
三、團隊合作的定義
基本上合作可有三種主要形式：（1)共同的任務活動：合作的形式是基於外在的誘因；（2)社會關係：基於為強化恆永久的
關係，而會去關懷對方福祉的合作活動，例如友誼、愛情與其他親密關係；（3)共同活動所需要的協調：
四、尊重、關懷與團隊合作的意義
尊重、關懷與團隊合作學習的目的在於尊重自己與他人的特性，對於因為各種因素而產生不公平對待，願意追求公道或消除
刻板印象，並且產生對自己、他人與生活環境的關懷，以及願意遵守團體規範，與他人合作積極參與學校和社會生活。尊重、關
懷與團隊合作學習最適合在日常生活中進行，也是最有效的學習方式。
＊內涵
一、尊重的內涵
尊重主要在於增進學童的自尊以及對社會上其他人的理解與欣賞，並且強化其對人類的關懷。尊重的學習也是一種繼續不斷的過
程，尊重也是對待自己、他人與生活環境偏見態度的改變。
二、關懷的內涵
關懷的學習與學校知識的發展或學術的成就並不違背，相反的，道德生活反而可提供學術成就與學校知識的基礎。這六項關懷的
層面是：1.關懷自己
2.關懷親密與周遭熟識的人
3.關懷陌生與遠方的人
4.關懷動植物與自然環境
5.關懷人為環境 6.關懷理念。
三、團隊合作的內涵
合作除了可以完成一個人單獨都無法完成的工作外，團隊的合作可以使工作做的更好，成員亦可獲得更高層次的滿足感。合作提
供了成員幫助、關愛與社會支持，而這些可以減少負面的情緒與失落的自尊。在合作的學習下，學童彼此之間變的比較友善，比
較樂於幫助、照料、尊重他人、有責任感、能夠彼此信任與坦白。
＊教學轉化策略
在教學策略上，教師有許多空間發展，但仍應注意下列的原則：
鼓勵學童大膽的思考與嘗試，不因自己的觀點而斲傷學生的好奇。尊重、關懷與團隊合作是師生與家長一起成長的學習。教師與
家長必須先學習與學會尊重、關懷與團隊合作，以自身的行為作榜樣。
3. 尊重、關懷與團隊合作不侷限於固定領域時間學習以及特定的教學策略。
倫理與價值的學習不應侷限於社會領域。教師可運用社會議題的辯論、道德困境的討論、角色的扮演、創作與欣賞、發表、
合作學習、主題探索、方案教學、學生社團活動和戶外教學活動等各種有益於此項基本能力學習的教學策略。
二、網站目錄
尊重類：
Ø平等對待他人與各族群
關懷類：
Ø關懷動物
Ø關懷環境
Ø關懷陌生與遠方的人
Ø關懷社會邊緣人
Ø關懷老人
Ø關懷身心障礙者
Ø關懷人文環境
Ø關懷兒童
Ø關懷中輟生
網站
尊重類
Ø平等對待他人與各族群
1.教育部人權教育資訊網
http://www.hre.edu.tw/report/new/bbs/index.asp
2.教育部兩性平等全球資訊網
3.平等機會委員會
http://www.eoc.org.hk/CC/home_cc.htm
4.原住民族資訊網
5.公視原住民兒童網站
http://wawa.pts.org.tw/index.php
6.同志健康促進會
關懷類
Ø關懷動物
1.中華民國保護動物協會
2.中華民國關懷生命協會
http://www.lca.org.tw/index.asp
3.台灣動物救難協會
4.國立屏東科技大學保育類野生動物收容中心
http://wildmic.npust.edu.tw/ptrc/
5.動物保護資訊網
http://animal.coa.gov.tw/index.htm
6.國際珍古德協會
7.特有生物研究保育中心
8.中華蝴蝶保護協會
http://butterfly.kingnet.com.tw/
9.國立海洋生物博物館
http://www.nmmba.gov.tw/2/summer-1.aspx?ID=0&FORM=&PARAM=
Ø關懷環境
1.生態保育聯盟資訊網
http://ultra.iis.sinica.edu.tw/~ngo/
2.自然保育網
http://www.coa.gov.tw/external/preserve/preserve/index.htm
3.中華民國溼地保護聯盟
4.國際綠色和平組織
http://www.greenpeace.org/homepage/
5.蘭嶼服務資訊網
http://lanyu.taitung.gov.tw/travel/travel_f1.htm
6.行政院環保署全球資訊網
Ø關懷陌生與遠方的人
1.TVBS關懷台灣文教基金會
http://www.tvbs.com.tw/tvbsfund/
2.中華民國一日志公協會
3.台灣路竹會
http://www.taiwanroot.org/cindex.html
4.智邦公益館
http://www.e-charity.com.tw/news/news_Show.asp?serial=167
5.富邦社會公益館
http://www.fubon.org/Aborigine/index.asp
Ø關懷社會邊緣人
更生少年關懷協會
Ø關懷老人
1.中華民國老人福利推動聯盟
http://www.oldpeople.org.tw/indexc.php
2.中華民國老人福祉協會
http://www.elderly-welfare.org.tw/
Ø關懷身心障礙者
1.身心障礙者服務資訊網
2.身心障礙e能網
3.104身心障礙工作銀行
http://www.104.com.tw/handicap/
4. 伊甸社會福利基金會
5. 喜憨兒文教基金會
6.財團法人中華民國早產兒基金會
http://www.pbf.org.tw/html/welcome-1.htm
7.陽光社會福利基金會
8. 財團法人羅慧夫顱顏基金會
9. KingNet國家網路醫院唐氏症特別門診
http://www.webhospital.org.tw/consultation/special-5.html
10.中華民國自閉症基金會
11.中華民國自閉症總會
12.財團法人心路社會福利基金會
http://www.syinlu.org.tw/N_NEWS/index.asp
13. 全國特殊教育資訊網
http://140.122.65.63/special/index.html
14. 中華民國肌肉萎縮症病友協會
http://cn.dir.mosaicfx.com/redirect.pl?data=17933
Ø關懷人文環境
1.客家文化中心
http://www.ncu.edu.tw/~ncu3008/ch_index.htm
2.Hakka up！客家阿婆網
3.客家文化生態旅遊網
http://web.hakka.gov.tw/c/1.htm
4.客家文化會館
http://www.hakka.taipei.gov.tw/02hakka_building/culture_build_service.htm
5.寺廟古蹟館
http://gis.tpc.gov.tw/Human2/Tourism/Temple/index.asp
6.台灣省政資料館---台灣重要一級古蹟
http://www.tpg.gov.tw/tpaih/historic/historic.htm
7.關懷台灣文化基金會
http://taiwan.wufi.org/taicultr.htm
8.行政院文化建設委員會
http://www.cca.gov.tw/
Ø關懷兒童
http://www.children.org.tw/ItemData/index.asp?PageNo=0
2.內政部兒童局
http://www.cbi.gov.tw/all-demo.php
3.CCF家扶基金會
Ø關懷中輟生
1.全國中輟學生防治諮詢中心
http://www.ccunix.ccu.edu.tw/~deptndpc/
2.高雄市左營國中中途輟學資源網
網站
＊適用原因：
網路是近年來最流行也最便利的資訊獲得的管道，尤其國高中生對網路的熱中無庸置疑，如果能將希望傳達給學生的觀念、想
法，藉由網站介紹這個管道的話，將能夠提高學生的興趣。學生也可藉由自己在網路上瀏覽的過程中，獲得所需的知識。如藉由瀏
覽「原住民族資訊網」，可實際了解原住民的各項資訊，藉此減少因對原住民的不了解而產生的誤解或錯誤想法，並培養尊重不同
族群的態度。藉由瀏覽「國立屏東科技大學保育類野生動物收容中心」的網站，了解課累保育類動物，並培養關懷動物的情操，並
讓學生了解關懷動物，可由最基本的不棄養家中的狗開始。藉由瀏覽「伊甸社會福利基金會」，培養學生尊重關懷身心障礙者的情
操，了解他們生活上可能有的不便，不害怕、不歧視身心障礙者，病學會如何幫助他們。
＊網站導覽：
尊重類：
Ø平等對待他人與各族群
原住民族資訊網
介紹：行政院原住民委會所架設的網站，這是一個關於原住民、介紹原住民的網站，裡面詳細介紹了十族的原住民，提供多項的服
務，如：原住民法規查詢、原住民論壇。也提供原住民朋友最新的活動資訊，政府各項針對原住民的各項計劃或辦法。
關懷類：
Ø關懷動物
國立屏東科技大學保育類野生動物收容中心
http://wildmic.npust.edu.tw/ptrc/
介紹：這是由行政院農委會所指導，「屏東科技大學保育類野生動物中心」架設的一個網站，屏東保育類野生動物收容中心位於屏
東科技大學境內，是由行政院農委會資助執行計劃之一。收容中心的主要目的是為提供政府查緝、沒收非法擁有、走私或遭棄養之
野生動物一個適當之救援或收容的場所，以協助野生動物保育法之落實。
Ø關懷環境
自然保育網
http://www.coa.gov.tw/external/preserve/preserve/index.htm
介紹：本網頁由行政院農業委員會贊助，國立台灣大學動物學系空間生態研究室維護，網站內介紹目前台灣自然保育概況，內容包
括對生物種類與其棲息地的保育措施；自然保育相關之訊息與網站；自然保育業務相關之行政單位與法規、公約等等。相關內容豐
富，還有法令公約、保育新聞、保育專題可供點閱。藉由瀏覽「自然保育網」可培養學生愛護大自然，愛護地球的觀念。
Ø關懷陌生與遠方的人
智邦公益館
http://www.e-charity.com.tw/news/news_Show.asp?serial=167
介紹：這是一個公益的網站，介紹了相當多類別需要我們伸出關懷的手的人，如：青少年及兒童照護，婦女關懷，老人服務，身心
障礙福利，特殊醫病。還有定期更新的公益新聞、公益活動的介紹，及非常實用的醫療健康館---介紹了特殊疾病、健康百科、養身
養生的資訊。
Ø關懷社會邊緣人
更生少年關懷協會
介紹：這是由中華民國更生少年關懷協會所架設的網站，面對當今日益嚴重的青少年社會問題，此協會期待透過全人的關懷、陪伴
及社工與諮商專業的協助，使青少年問題獲得新的解決契機，生命也得以更新。運用社會工作與心理諮商的專業方法，幫助青少年
重新學習人際互動中的信任，及其對自我生命的主控。幫助這些少年有更多正向的親身經驗，能夠更健康地成長。服務的對象包括
12歲至未滿21歲之青少年及其家屬，設有輔導中心及庇護中心。
Ø關懷老人
中華民國老人福利推動聯盟
http://www.oldpeople.org.tw/indexc.php
介紹：中華民國老人福利推動聯盟架設的網站，內容豐富，關於老人的福利法規，社區照護（居家照顧服務、日間照顧服務、機構
式臨扥）、老人保護、醫療與保健、休閒與教育（長春學苑）、經濟安全（敬老福利津貼、國民年金、經濟補助服務）、協尋….等
等都有詳細的介紹。
Ø關懷身心障礙者
介紹：這是由伊甸社會福利基金會架設的網站，在二十年前，患有類風溼關節炎的輪椅作家--總統府國策顧問劉俠女士（杏林子），
因著上帝的呼召及一顆愛身心障礙者的心，期望為他們建造一個屬於自己的家，於是捐出多年稿費，並和六位志同道合的朋友，於
1982年12月1日將這個夢想實現，創造一個屬於身心障礙朋友的「伊甸園」。
網站內資料豐富，有伊甸各區活動的訊息，伊甸的理念與簡介，認識遲緩兒的資訊，可查詢各項社會福利資源的系統，也有討論區
，及伊甸徵才的資訊。
Ø關懷人文環境
介紹：這是由行政院客家委員會指導架設的網站，內有客家文化資產的介紹：「客家特色建築、客家民族技藝、客家語言歌謠、客
家歷史與習俗…………」，客家地區生態資源介紹，其中又細分為動物、植物、環境生態，並有全台灣各區客家熱門產業的介紹。
Ø關懷兒童
CCF家扶基金會
介紹：這是由財團法人台灣兒童暨家庭服務基金會架設的網站，內有家扶基金會的介紹，各項兒童福利需知（身體虐待、性虐待、
校園安全、家庭暴力、親職教育………..等），並介紹各項兒童少年的權力，政府的兒童少年保護原則..等。
Ø關懷中輟生
高雄市左營國中中途輟學資源網
介紹： 內有關於中輟輔導的各項資訊，教育部國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法，少年福利法暨少年福利法施行細則，
關懷中途輟學學生專欄，關懷中途輟學學生相關報導，中輟生輔導案例─高雄市教育局彙整之中輟輔導故事集，及高雄市左營國中
處理中輟生學校輔導工作實務上的各項辦法。
三、名言佳句
名言佳句
滴水成河，粒米成籮；勿輕己靈，勿以善小而不為。【靜思語】
以真誠的心服務奉獻，不只自愛，更要將愛擴及他人。【靜思語】
愛不分種族，也不分國家；只要是生命，都應該尊重、應該關懷。【靜思語】
愛心並不單指關懷人等有情的生命，它還包括了愛惜無情的物命。【靜思語】
是非雜音不能多我一個，相互關心不能少我一個。【靜思語】
真正的大愛是無私的付出，是沒有偏差、私欲的愛。【靜思語】
慈濟的四大志業，離不開愛及尊重生命。【靜思語】
幫助別人.其實就是在幫助自己。【靜思語】
對物要珍惜，對事要盡心，對人要感恩。【靜思語】
關心公益應當是每個有相當教養的人所共同的。【托爾斯泰】
生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。【蒙田】
團結就是力量，起內訌，就容易被擊敗。【伊索】
三股合成的繩子，不容易折斷。【舊約聖經】
二人同心，其利斷金。【易經】
參考網站：
http://appleseed.loxa.edu.tw/good/schoolboard.php?do=list_msg&board=good_board&order=desc
http://home.kimo.com.tw/zuli39/st.html
四、坊間教案目錄
兩性關係
適用原因：尊重與關懷的對象包括了人、事、物，兩性之間的互相尊重亦是值得學習課題。
個性
適用原因：了解每個人都會有所差異，培養基本的尊重態度，是我們養成人格的基礎。
人際關係
適用原因：每個人都無法離開群體、獨立生活，因此人際間的互動是大家都必須學習的課題，唯有持著關懷、尊重的態度與人交往
，世界才會更加美好。
身體
適用原因：尊重的態度不僅是對人的交往，對他人與自己身體的尊重也是基本的學習課題，要學習如何保護自己與尊重他人。
團隊合作
適用原因：透過團體的活動，學習如何和團體互動，以了解團體合作的重要性，並培養尊重他人的態度，十分貼切主題。
關懷弱勢族群
適用原因：身處一個大社會，學習尊重與關懷其他人，尤其是身心障礙的朋友們，我們的態度對她們而言是更重要的，為她們創造
一個無障礙的空間，無論是在物質上或是心靈上，都是一個公平的社會應有的。
坊間教案
一、兩性關係
（一）
名稱：輔導活動Ⅲ 兩性之間
出處：翰林出版事業股份有限公司
活動目標：1能由「同心圓」的活動中，了解兩性相處的方法，進而積極學習與充實兩性相處之方法。
2經由「大家談」的活動中，認識並培養兩性相互尊重、分工、和諧與平權的特質，以營造更健康的兩性社會生活。
（二）
名稱：團體活動Ⅴ 兩性之間
出處：仁林文化出版企業股份公司
活動目標：1了解兩性的性別差異及所表現的不同性質。
2悅納自己的性別角色。
3了解自己的性別特質，並使它更可愛。
4從活動中，體認兩性互動的關係。
5培養兩性之間互相尊重的態度，以建立兩性和諧相處的關係。
適用原因：尊重與關懷的對象包括了人、事、物，兩性之間的互相尊重亦是值得學習課題。
二、個性
（一）
名稱：輔導活動Ⅰ 個性你我他
出處：康軒文教事業股份有限公司
活動目標：1幫助學生藉由自省及回饋了解自己的個性。
2增進學生彼此間在個性上的相互尊重與認識。
適用原因：了解每個人都會有所差異，培養基本的尊重態度，是我們養成人格的基礎。
三、人際關係
（一）
名稱：輔導活動Ⅱ 陪伴與傾聽
出處：康軒文教事業股份有限公司
活動目標：1培養學生學習傾聽的溝通技巧，已建立友誼。
2培養學生主動關懷的態度，以增進人際交往。
（二）
名稱：輔導活動Ⅰ 你可以是天使
出處：張老師文化事業股份有限公司
活動目標：1協助學生學習對需要協助的人表現出適當的行為和態度。
2協助學生學習適時關心並協助他人，以建立良好的人際關係。
3協助學生學習尊重少數弱勢同學。
適用原因：每個人都無法離開群體、獨立生活，因此人際間的互動是大家都必須學習的課題，唯有持著關懷、尊重的態度與人交
往，世界才會更加美好。
四、身體
名稱：輔導活動Ⅴ 真情告白
出處：仁林文化出版企業股份公司
活動目標：1學習尊重他人與保護自己的身體。
2澄清性價值觀。
3建立合宜的性價值觀。
適用原因：尊重的態度不僅是對人的交往，對他人與自己身體的尊重也是基本的學習課題，要學習如何保護自己與尊重他人。
五、團隊合作
（一）
名稱：團體活動Ⅰ 榮譽的班級
出處：南一書局企業股份有限公司
活動目標：1學生能發揮愛班愛校的榮譽心與責任感。
2學生能對班級具有向心力，並培養彼此的感情。
（二）
名稱：團體活動Ⅵ 溫馨一世情
出處：仁林文化出版企業股份公司
活動目標：1體悟「同班一家親」的情誼。
2培養雅量－讚美別人，肯定自己。
3發揮創意，並促進班級的凝聚力。
4增進同學間相互的認識與尊重。
5能欣賞別人的優點。
（三）
名稱：團體活動Ⅳ 合作的感覺真好
出處：仁林文化出版企業股份公司
活動目標：1培養合作的態度，增進團體的凝聚力。
2增進聯想與創作的能力。
3能心平氣和地處理與自己不同的意見。
4樂於與別人分工合作。
5肯定自己、尊重別人。
（四）
名稱：團體活動Ⅱ 容忍與尊重
出處：南一書局企業股份有限公司
活動目標：