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教材教法-表達溝通與分享

活動名稱：表達溝通與分享

原設計者：彰化師大輔諮系91級潘建尊、93級劉姮邑、楊世傳、黃怡婷、吳豔柔、李韵茹

一、闡釋

（一）摘要

　　「表達、溝通與分享」是九年一貫課程綱要十項基本能力中的第四項。這個基本能力，乃是有效利用各種符號和工具，表達

個人的思想或觀念，善於傾聽及與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。

　　其內涵分為三部份探討。在表達部份，分為認知、技能、情意等三項論述：在認知部份，乃指導學生在表達的時候，在內容

上應言之有物，組織上應言之有序，方式上應熟悉表達符號和工具，態度上應言之有情；在技能方面，乃指導學生如何獲得各種

內容充實、組織條理、語言有味等技巧，並熟練各種符號和技能；在情意方面，乃指導學生具有心胸開闊、態度誠懇的修養，使

發表的思想、見解，容易為他人接納，並根據內容注意表情、手勢等外在表現，充分把思想情意表達出來。

　　在溝通部份，分為認知、技能、情意等三項論述：在認知方面，乃指導學生了解溝通的原則、過程、方式和態度的重要；在

技能方面，乃指導學生在溝通時，如何具備的傾聽、說明、論辯、解決等的技巧。在情意部份，乃指導學生溝通時的表現原則和

方法。

　　在分享部份，分為範圍、方式和態度三項說明：在範圍方面，包含經驗分享、見解分享、資訊分享；在方式上，有單向、雙

向、多向；在態度上，應注意吸收、接納，以及捐棄成見。

（二）定義

　　表達、溝通與分享的能力，乃是有效利用各種符號（例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等）和工具（例如各種媒體

、科技等），表達個人的思想或觀念，善於傾聽及與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。現在針對這個能力，分項說

明它們的定義。首先，我們來探討「表達」。

　　「表」是表示，「達」是傳達。一個人要把思想、知識或感情表示出來，並傳達給他人，可以透過各種方式。例如：語言文

字、動作、表情、音調、美勞作品或數學、邏輯等的其它象徵符號。因此，「表達」的定義就是把自己的思想、知識或情感，應

用語言文字、符號等各種不同的方式表示出來，並傳遞給他人。表達是單向的，表達後要近一層了解別人的反應，必須進行溝通。

　　「溝」的本義是溝渠，「通」是通達。『左傳‧哀公九年』有「吳城，溝通江淮」的句子。這兒的溝通，意思就是開溝渠使

兩水相通。現在「溝通」一詞的意思，已經擴大到泛指彼此的相通。例如「溝通東西文化」的詞語，溝通的意思就是指彼此的相

通。人跟人之間，要讓思想、知識或情感彼此相通，也可以透過語言、文字、動作、表情、音調、美勞作品或數學、邏輯等其他

象徵符號來展現。因此，溝通的定義，也就是雙方把自己的思想、知識或情感，應用語言、文字、符號等等各種不同的方式，相

互交流。

　　雙方的思想、知識、情感，經過表達、溝通後，必能產生激盪和影響。雙方要活用這個成果，就要進入「分享」的階段。

「分」就是分配、分開，「享」就是享有、享用。分享就是把雙方各自獲得的經驗、見解或資訊，分送大家享用。經驗有成有敗

，見解有對有錯，資訊有用有無用。分享就是從同儕的互動中，找出成功的經驗，正確的見解，有用的資訊，供大家享有。

（三）內涵

　　表達、溝通與分享的基本能力，有豐富的內涵。它是要每個人善於利用各種符號和工具，有條理、有內容、富有情意的表達

；也善於應用各種方法，誠懇、耐心、尊重地與他人溝通思想、知識和情感；並且能與他人分享經驗、見解、資訊等成果。現從

認知、技能、情意，或範圍、方式、態度等方面，闡述於後。

1、表達的內涵

認知	內容---言之有物
	組織---言之有序
	方式---熟悉符號和工具
	態度---言之有情
技能	內容充實技巧
	組織有條理技巧
	熟練各種符號和工具的技能
	語言有味技巧
情意	內在修養
情意	外在表現

2、溝通的內涵

認知	原則：平等、信用、互利
	過程：傾聽、說明、論辯、解決
	方式：一對一、一對多、討論、演示
	態度：誠懇、耐心、尊重、包容
技能	傾聽的技巧
	說明的技巧
	論辯的技巧
	解決的技巧
情意	原則	誠懇
		耐心
		尊重
		包容
	方法	多關懷、少拒絕
		多鼓勵、少批評
		多商量、不命令
		多表情、少呆板

3、分享的內涵

範圍	經驗分享
	見解分享
	資訊分享
方式	單向分享
	雙向分享
	多向分享
態度	收
態度	放

資料來源：

http://teach.eje.edu.tw/9CC/basic/basic4.php

二、書籍

其實，每一位作者不論是寫關於那一類的書，大部分都是在表達自己的想法、情緒與經驗；有時作者會收到讀者的回饋，這就是

一種溝通的方式；當然這種方式也是一種分享，雖然這樣的分享不是那麼的顯而易見，但是我覺得卻是最自在、最輕鬆的了……

（一）表達類

Y 彭德修（2002）。情緒傷害(讚美藝術篇)。臺北：宇宙光。

本書是彭德修牧師繼《情緒傷害》一書後的得力之作。

據作者觀察，人人都有不同程度的情緒傷害，嫌棄批評總讓人不悅，甚或引發人的怒氣，但讚美卻是帶給人正面、積極影響的一

股大力量，能引發人向上提昇。但對於一向吝於讚美或是不懂得如何讚美的人而言，該怎麼學習這項人生的重要功課呢？作者以他一

貫輕鬆流暢的筆調娓娓道來有關讚美的種種，好看易讀又實用。

Y 福田健（2003）。大聲讚美，輕聲責備。臺北：雅書堂。

「讚美是前進的催化劑，責備是挽回的提振劑」，巧妙運用「責備」「讚美」的技巧，讓你掌握多變人心，達成最高境界的溝通

藝術。人的心底有一把奇妙的尺，用不同的標準衡量自己與別人。我們期待別人的讚美，厭惡被人責備，但往往，從我們給出去的讚

美很少，責備卻很多。這樣的不平衡，導致許多的摩擦，影響了人際關係，更降低了溝通效率。其實，在「讚美」和「責備」當中，

也是能夠找到平衡點的。以鼓勵代替責備，以讚美代替呵斥。這不但是教育上最好的方法，這也是做人處事最妙的高招！

Y 劉津編譯（2003）。完美的表達。臺北：讀品文化。

思考時，要像一位智者；但講話時，要像一位普通人。

聽眾會以四種方式評價所聽見的一場談話：

他做了什麼？
他看起來像什麼樣子？
他說了些什麼？
他怎麼說？

這就是完美表達的精神。

Y 華玉洪等（2001）。說話高手怎麼說。臺北：新語。

詭辯通常意味著以任意的方式，憑著虛假的根據，將一個真的道理否定了，弄得動搖了；或者將一個虛假的道理弄得非常好聽，

好像真的一樣。

　　詭辯在人類早期原是「智者」的事業，是「使人在言語上有力」的藝術，後來卻逐漸變成一種為爭辯而爭辯的技術，因此智者被

諷刺為「批發和零售靈魂糧食的人」。

　　時至今日，詭辯更受到明顯的貶斥，幾乎是欺騙和偽造的同義詞。

　　詭辯的具體方法很多，本書列出一百種古今中外具有代表性的範例，供讀者參考，而作為詭辯的基本形式，無非是強詞奪理、東

拉西扯、偷樑換柱、虛妄之論、含糊其詞、似是而非..........等。

　　在現代交往頻繁紛雜的社會裡，詭辯取得了更多的活動空間和用武之地，製造了無法數計的困擾和麻煩，使許許多多的人受害。

　　所以，識破和揭露詭辯是現代人不可忽視的任務，也是必須認真研究詭辯的重要原因。

Y 嘉安譯（2002）。改變人生的75個說話法則。臺北：大麥。

在於我們的社會裡，存在著「誰的聲音大就得聽誰的」的惡習，不過這招在現今與未來的社會裡是否還行的通呢？在商場上良好

的人際關係就是商機的趨勢帶動下，誰會再忍受大呼小叫的態度呢？所以良好的溝通方式與人際關係，便是現代人必修的一門課程。

而良好的溝通方式所不可或缺的就是交談，說到交談就少不了說話，因此要說些什麼話、該怎麼說，內文中都有實際的演練。可別以

為它們都是柔情與感性，它們也會敘說真理喔！

本書除了著重於說話的技巧上的知識之外，也在潛移默化之中告訴讀者如何利用人際之間良性的互動關係將退縮懦弱的行為轉變

為充滿陽光積極的個性，只要遵守作者在文中所闡述之重點，加以深入的自我省思相信各位能夠有所豐富的體驗，讓日後的人生將會

與今日有所不同。

Y 王權典編譯（2003）。你也能成為說話高手。臺北：可道書房。

事實告訴我們，常常在許多時候，同一件事情，僅僅是因為談笑風生與言辭木訥的差別，其結果往往會大相徑庭，前者做起來水

到渠成，順理成章；而後者卻舉步維艱，困難重重。更有許多人，因為不善辭令，一輩子屈居於他人之下，無法伸展！

Y 李正超著（2001）。逆耳的話，也有百種順耳的說法。臺北：太陽氏。

說東聽成西，好言變惡言！如果說話永遠只會一種說法，成功的機會勢必減少。

本書要教你，如何把一句醜話，換成漂亮的百種說法，讓逆耳的話『順』著人家的耳朵，送進他的心坎裡！

Y 季杰（2002）。等一下！換句話說。臺北：大麥。

說話時『分寸拿捏，恰到好處』；與人交往時『卸下盔甲，左右皆逢源』。變通一下！換個立場替別人想想，您的人際關係將更

多采多姿。

相識滿天下，並不代表您擁有絕佳的人際關係，朋友之間有「如膠似漆」，也有「點頭之交」；有「拜把情誼」；也有「假仁假

義」。

用「心」去體會、用「愛」去實踐、用「仁」去感受、用「義」去仲裁，這樣您才能真正受到歡迎。

Y 王秀園（2003）。無聲的語言。臺北：橘子。

無聲的語言－想的是一套，說的是一套，做的又是一套，您如何正確的解讀無心流露出的肢體語言？本書就是希望能幫助您，藉

由這些無聲的語言，讓你透析、解讀、瞭解。

Y 陳念雍（2001）。你能談成任何事。臺北：如何。

我們無時無刻不在與人交涉。在菜市場和小販討價還價；開車時和別人發生碰撞，引起糾紛；熬了好幾個晚上寫出的企畫案，卻

受到客戶百般刁難；甚至情侶或夫妻之間的爭執...... 如果溝通是一門必修的學分，那麼如何進行有效的交涉，說服別人接納自己的意

見，便是得分的關鍵。

談判決不只發生在談判桌上，更不單是商場上的你來我往、對立廝殺。本書架構了完整真實的情境，列舉出101個談判必備的技

巧，屏棄深奧的論述，拓展至各個層面，更貼近實際的生活狀況。讓你能夠廣泛應用於各種人際溝通，輕鬆達成目的。

Y 戴晨志（2001）。口才魅力高手。臺北：時報。

　我們一開口說話，就是自己的「廣告」！一生「虧在口才不好」、「敗在不會說話」的人很多，我們必須努力學習，用「口才魅

力」來改變命運！

　　只要開口，就有機會，只要勇敢站起來，就是自我訓練！學習說話和口才，必須「認真、用心、持之以恆」，因為，「有心，是

轉機的開始」，而且，「機會，是留給肯開口的人！」

（二）溝通類

Y 林有田（2000）。掌握人際溝通。臺北：清涼音。

一份卡內基基金會針對「美國名人榜」上的人士，所做的一份調查結論指出：一個人獲致成功的第一個關鍵要素為「人際關係」

，「專業能力」則位居第二。

人不能離群而居，你若渴望早日登上成功頂峰，最簡單的方法，就是現在馬上開始掌握住人際溝通的白金定律：「別人要你如何

對待他，你就如何對待他」，做個處處受人歡迎的人吧！

Y 吳詠宜譯（2000）。溝通可以是件輕鬆事。臺北：海鴿。

你絕對無法相信，101種非常簡單的訣竅和技巧，就能使你的溝通變得超乎想像的專業。別讓失言的恐懼讓你的未來變得畏縮，

你絕對可以堅持到底、美夢成真。　　

只要你確實的做好這101次的練習。

Y 黃瓊儀譯（2001）。溝通，從對話開始。臺北：商智文化。

人家說「做事容易，做人難」，職場人際關係成功與否常是令人對工作滿不滿意、有成就感或挫折感的最重要因素，本書以抽絲

剝繭的方式，找出職場關係不良的隱藏因素，例如模稜兩可的溝通方式、互不相容的目標、工作過量的壓力、無法處理歧見等問題，

對症下藥,教讀者如何解決職場衝突，營造健全的職場關係。

Y 陳逸欣譯（2001）。變化球女人，直球男人-兩性聰明溝通法則。臺北：如何。

心理學家伊東明不但為你詳細分析男女思考邏輯、行為模式的差異，更體貼的提出增進彼此情感的解決方式。從此親密伴侶再也

不會抱怨：你不懂我的心！

Y 鄭淑芬譯（2002）。堅定自信的溝通技巧。臺北：寂天。

本書是坊間最實用、最具權威性的自信訓練課程，提供一套完整的訓練計畫，並附上豐富的生活情境實例，幫助讀者建立自信的

行為。本書主要教導讀者，以『自信』的態度與信心，增加個人在家庭、婚姻、親子，職場乃至於購物、排隊等生活各層面的人際溝

通技巧。

　　書中內容包含『自信』的心理建設、完整的自信計畫、實用的技巧以及豐富的情境練習，幫助讀者不卑不亢、抬頭挺胸，活出肯

定的自我。正如作者所言：每個人都有權利做自己、表達自己，只要不傷害別人，就沒有必要覺得害怕或有罪惡感！

Y 楊淑智（2002）。可以溝通，真好。臺北：張老師文化。

樂在溝通，找回愛究竟是要溝通有礙？還是要溝通有愛呢？

如何在最難與人溝通時，讓別人聽見我們的心聲？當我們並未獲得想要的結果時，如何表達內心真實的聲音？如果你常常覺得憤

怒、受傷、害怕、挫折、受辱、絕望、被背叛、與人疏離，請靜下心來尋找問題的根源，答案呼之欲出，那就是「溝通不良」。暢銷

書作者海瑞亞．勒納博士透過自己與輔導實例，提出溝通不良的癥結源於「家庭的塑造」與「缺乏深度傾聽」，並發展出創意十足的

「溝通功課」，包括找回自己真實的聲音，建立個人的底線，學習深度聆聽，和放下身段來真誠道歉等，相信愛的感覺必重燃而起。

Y 丹尼斯.唐納文＆戴伯拉.麥可（2002）。與孩子溝通分享的第一課。臺北：童萌館。

這是一本作者將自己與孩子心事分享及溝通的過程及方式用詼諧的文字表達，一般父母都會碰到的親子關係問題，在本書都可以

讓為人父母的您找到共通點，幫助父母了解孩童迥然不同的語言和經驗世界，提供親子溝通終身的基礎。

Y 何修瑜編（2003）。最佳人際溝通祕訣。臺北：商周出版。

　在《最佳人際溝通祕訣》一書中，企業領導者以及作者泰瑞．費爾柏分享了世界最傑出溝通者之祕訣，使讀者得以具備從參與有

意義的談話到圓滿達成商務對談的一切能力。經由十項必要的技巧——如肢體語言的藝術，激勵的藝術，以及解決問題的藝術等等概

念，他告訴讀者如何達成真正的溝通。本書中實用易學的知識，對於想要改善個人與工作上之人際關係，以及規劃成功藍圖的管理者

、夫妻與父母而言，都將是最有價值的資源。

Y 王琳（2001）。王琳－談魅力表達。臺北：希代書版股份有限公司。

本書作者王琳以其多年企管顧問及專業訓練的經驗，佐以具體而微的實例，條理陳述自我成長、自我行銷、人際溝通與形象塑造

等課題，引導我們循序漸進邁向成功之路，讓夢想成為理想，終而享受兼顧工作與生活全方位圓融的人生。

Y 劉墉、劉軒（2000）。創造雙贏的溝通。臺北：水雲齋。

這是個溝通的年代，而是不是比聲音與拳頭的時代。透過溝通，冷戰時期結束了；透過溝通，不流血的民主達到了；透過溝通，

人際的衝突能平和地化解。

　　本書就是以最淺近的文字和生動的故事，帶您從戰略到戰術，從「目標、底線」到「身體語言」與「幽默技巧」，逐漸進入溝通

的堂奧。

　　最重要的是，它教你如何找到共同點、折衷點，使敵人成為朋友，對手成為伙伴，真正達到沒有輸家的－雙贏的溝通。

Y 戴晨志（1999）。人際溝通高手。臺北：時報文化。

　在人際相處中，大家都知道溝通是很重要的一環，但許多人最傷腦筋的卻也是：我和別人怎麼老是溝不通？溝通是一種技巧，是

一門藝術，更需要真誠的心靈和樂觀的自信。在 11 月推出的新作中，高手作家戴晨志博士將以幽默溫馨的口吻、有趣雋永的故事，

與你分享人際相處的觀念和感受，教你成為溝通高手。

　　本書共分五大篇，共收錄 30 篇文章，戴老師以一貫輕鬆的生活化取材，透過各種相處情境與小故事點出人際溝通的技巧與重點。

經常搶著承認做錯事的小和尚，讓我們體會到認輸並不一定吃虧，反能贏得更多融洽與圓滿；帶著三十多捲底片出國旅行，細心地為

遊伴拍照留念的陳媽媽，讓我們學著珍惜每次的相遇機會，給人歡喜、給人方便，廣結善緣。玫琳凱化妝品創辦人的買車故事，則強

調不論對待客戶、朋友、親人，都應該試著去尊重和了解，讓別人「感覺自己很重要」，自然能贏得好感與情誼……

　　在每一次的溝通中，我們若能做到少挑剔、多包容；少說點情緒性怒詞，多給些鼓勵性讚美；同時以自信樂觀的態度表達看法，

肯定自己、欣賞別人，自然能成為人際溝通高手，使生命更充滿美好與喜悅！

Y 周凡（2003）。掌握好心理，溝通好easy。臺北：雅書堂。

喜歡貓的人冷酷，喜歡狗的人熱情；突槌是因為有心事；打牌可以測驗抗壓性，透過心理學的基本技巧，你也能輕鬆成為掌握人

心的溝通高手！

握手時的視線透露著溝通的意願，夫妻的心理距離和座位距離成正比，愛聊八卦的人多半很孤獨，心裡有鬼的人說話慢吞吞，晚

婚的人有戀母戀父情結……

本書從心理學的角度，分析人在日常生活中不為人知的小秘密，突破心理測驗的死角，在溝通之前輕鬆掌握對方心理。只要用心

多練習，溝通再也不是難事，你也能成為溝通高手！

Y 邱浩志（2003）。贏在溝通。臺北：咖啡田。

        人與人相處很難嗎？
        在現今功利至上的社會，你如何與朋友相處？
        在如今離婚率飆高不下的數字裡，
        你看到了人們相處的貧乏與漏洞了嗎？
        創造完美的人生，就從處理好你的人際關係開始……

你愛交朋友嗎？朋友在你的生命中占有什麼樣的地位？

人與人之間的交往、相處，在現代社會中已非古諺所說的：「人人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。」的冷漠。文明的快速發展，

各種社會組成分子之間，包括朋友、情人、夫妻、同事、兩代之間……等，都是社會進步不可或缺的小螺絲釘，任何一顆螺絲釘的鬆

脫、不睦，都可能造成社會秩序的脫序、混亂，這就是古人所說的：「齊家、治國、平天下」的道理。

本書作者有鑑於文明社會各個組成分子接觸的頻繁，於是就人際交往間所會碰到的各種問題逐一檢視，提供我們一個參考借鏡。

進而體認到與人交往的學問與價值，值得你細細品味。

人際心理是二十一世紀現代社會發展的新興課題，它影響社會的環節非常深遠。

作者集結了五十則探討人際心理學的篇章，分別就工作、情人、夫妻、兩代之間、朋友、認識自己等各方面，去分析每個人際關係中

所需注意及釐清的觀念。

它不僅是五十個人際相處的守則，更是你我現代人身處日益冷漠的功利社會，所需憑恃的很重要的一劑人際強心針。

Y 王瑞琪（2002）。我有話要說。臺北：幼獅。

這年頭，不只孩子有話要說，做父母的也有話要說……
溝通要有效，話不必多；箇中訣竅，就在本書！

Y 張資寧等（2002）。面對面溝通。臺北：楓樺。

枕邊人心裡在想什麼，你知道嗎？你們有多久沒停下來聊聊心事了？婚姻是需要學習的，本書收錄了夫妻溝通課程指引、夫妻成

長支持小組的內容、和許多有趣的問卷調查，讓你檢測一下自己的婚姻關係，為長久的婚姻打下良好的基礎。

Y 王慶玲譯（2002）。體貼就是最好的溝通。臺北：雅書堂。

怎樣把話說到心崁裡，瞭解他人的需要，也傳達自己的意見，將心比心，體貼他人，就能做到最好的溝通。

你有人際溝通上的困難嗎，是否偶爾也會想，為什麼某某總是那樣固執難以溝通，其實溝通並不難，試著瞭解對方將心比心，你

會發現，體貼他人原來就是最好的溝通。

體貼的心就像是一顆無瑕的寶石，澄澈的照見他人的心，更貼近他人的需求。

心存體貼，了解他人的悲痛或快樂，這樣的心意不僅可以幫助他人，也可以鍛鍊自己成為身心健全的人。

對他人的關懷，是滋潤自己內心的一種保養品，人們所追求不就是那一份真誠相待的心嗎？

一聲親切的問候，一個溫暖的笑容，都有著你意想不到的大作用，可以激勵他人，還可以使我們的生活更加幸福。

資料來源：

http://www.books.com.tw/ 博客來網路書店

http://www.soidea.com.tw/ 搜主義網路書店

三、繪本

繪本是兒童的讀物，作者藉由優美、鮮豔、吸引人的圖畫或色彩，傳達一些簡單的、重要的訊息；然而繪本也是大人們的讀物

，曾幾何時我們已經習慣用深奧的文字表達我們的想法、用文字來吸收知識，我們卻忘了小時候就已經會的技能－塗鴉。事實上，有

時候表達、溝通是不需要文字的，一張張活生生的圖畫或許更能貼近作者的原意，而讀者也能心有戚戚焉的接受圖畫所傳遞的訊息，

這就是繪本的魅力……

（一）表達類

Y 楊茂秀譯（1998）。我喜歡你。臺北：遠流。

這本書引領我們進入人與人之間無隔閡的喜悅關係，而文中不斷的重複著「我喜歡你」，讓人在讀完它之後，不知不覺的體認到

人與人之間各種相互喜歡的情與境。它彰顯了人間最基本、普遍的感情，及對這些情境的敏銳觀察；而且這本小書在圖、文的配合上

，其互補的作用幾乎是完美的。這是一本羅密歐會送給茱麗葉，查理‧布朗會送給史努比的書；而你，可以把這本書送給你喜歡的朋

友。

Y 林芳萍譯（1999）。永遠愛你。臺北：和英。

靜靜的夜裡，年輕的媽媽抱著剛出生的小寶寶，唱著：我永遠愛你，我永遠愛你，在媽媽的心裡，你是我永遠的寶貝。孩子一天

天的長大，兩歲、九歲、十幾歲甚至到長大成人離家時，不管孩子變成什麼怪模樣，有什麼怪想法，媽媽總是會在夜裡，在孩子熟睡

時，對他唱著同樣的歌……I'll love you forever / I'll love you for always / As long as I'm living / My baby you'll be.

看著這本書，自己好像也變成了愛子心切的媽媽，總是眷顧著孩子的每個階段，漸漸地，孩子長大了，離開母親的身邊，組織了

自己的小家庭，年邁的老媽媽，卻再也抱不動昔日的愛子……

《永遠愛你》的內容雖然簡短，但文字蘊含著詩意的美感，此書自一九八六出版後，行銷逾一千六百萬冊，感動了不知多少讀者

。難得的是，在美國童書界已有二十多年的寫作經驗，創作超過二十五本童書的Robert Munsch，身為一個男性童書作家，竟能以如此

貼切窩心的文字，展現出母性特有的溫柔聲音，的確令人佩服。

Y 趙映雪譯（1999）。我永遠愛你。臺北：上誼文化。

「我永遠愛你」的故事圍繞著一個男孩和一隻狗。他們一起享受恬靜時光，但是狗的生命短暫，男孩看著他的狗-阿雅-一天天的

老去，卻無法幫什麼忙。他能做的只是忠實的陪伴在阿雅身旁，所幸的是，男孩每晚入睡前，總記得跟阿雅說一句「我永遠愛你」。

這句「我永遠愛你」，不知道阿雅懂不懂，可是在阿雅走到生命盡頭時，這一句話卻是男孩在傷心之餘心中最大的安慰。阿雅帶著男

孩的愛靜靜的去了，男孩也因為自己及時付出了愛，才有辦法接受阿雅的老與死，才能靜靜、勇敢的療傷。

「我永遠愛你」畫得真誠、溫馨，教孩子以及時的愛來克服死亡帶來的分離與悲痛，已翻譯成多國文字，廣為世人接受。

Y 莊永佳（2000）。擁抱。臺北：國語日報社。

你抱過孩子嗎？多數人抱過，但侷限於嬰兒，或者僅止於幼兒，孩子越大，機率越少，國小高年級以後，很少有機會被父母抱抱

。少了抱抱，孩子會像刺蝟一樣，渾身是刺，傷了別人，苦了自己。每個大人都是最好的示範者，你的以身作則，不僅可以使孩子們

感受到被愛的溫柔，更重要的是，他已從你身上學會一門「愛人」的技術。

Y 丘慧文等譯（2001）。因為我愛你。臺北：道聲。

很久很久以前，有一位叫做薛老爹的智者，她為小朋友建造了一個美好的村莊。他陪他們說話，唱歌給他們聽，給他們講故事。

他們所需要的一切，他都給他們。

他並親手用一塊塊的石頭築了一道牆，保護這個村子。他所做的只為一個原因─因為他愛他們。有一天，這個村子裡好奇心最強

的小孩沛德發現圍牆有問題。這讓他懷疑薛老爹的愛。會不會弄錯了？小小的沛德決定要找出答案。當他找到答案的時候，他便會明

白他是怎樣深深被愛著。而你，也會明白的。

Y mars（2002）。我喜歡你I like you。臺北：臉譜。

我喜歡你是很簡單的一句話，寫起來很簡單，畫起來很簡單，有時候說起來也很簡單。

我可以背對著你在心裡說一百次喜歡你，但是不能當著你的面說一次。

所以我把他畫下來，我把他寫下來。

這是我要說的「喜歡你」，請笑納。

Y 余治瑩譯（2002）。爸爸，你愛我嗎？臺北：三之三。

孩子對於父母的愛是敏感的，本書以溫馨平實的內容，來描述一位不善言詞的父親，如何找出一種方式對他的孩子表達「我愛你

」三個字，故事情節吸引人，父母小孩都愛看，是促進親子溝通所不可缺少的好書。

故事敘述：有一個男人，他有一個兒子，兒子很愛他，他卻整天著迷於收集及設計各種盒子中，讓孩子覺得孤單寂寞。這個男人

也愛他的兒子，不過他有一個煩惱，就是不知道該怎麼讓兒子知道他的愛，於是他利用所收集的大大小小盒子，做各種好玩的東西，

像城堡、飛機、風箏、四輪車等，送給兒子。兒子的朋友來家裡玩的時候，他也會想盡辦法變出許多盒子，讓大家在盒子堆裡盡情的

玩。許多鄰居看這個男人和兒子玩得瘋瘋癲癲的，都在背後嘲笑他，不過他一點也不在乎，因為他已經找到一種特別的方式，告訴兒

子：「我愛你。」

Y 馬克斯菲仕達原著（1997）。彩虹魚。臺北：錦繡文化。

藉由本書教育孩子「謙虛」、「尊重」、「與他人分享」的觀念。在欣賞活潑瑰麗的場景之餘，也同時把許多其他隱含在其中的

寓意一併呈現出來。蘊含「分享概念」、「追求心中真正快樂」的教育意義，在閱讀中學習真、善、美的人生價值。並幫助孩子培養

活潑合群的個性，及快樂與人相處的方式。

　　彩虹魚自認為是海中最美的魚，卻因太過驕傲而漸漸失去身旁的朋友，再經過智慧的章魚開導後，彩虹魚是否能夠重新拾回過去

的友誼呢？

資料來源：

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四、名言佳句

（一）表達類

Y 笑是一種表情，皺眉也是一種表情；呵斥是出聲，說話也是出聲。

笑比皺眉好看，說話比呵斥自然。

Y 思考時要像一位智者但說話時要像一位普通人。

Y 無言的純潔的天真，往往比說話更能打動人心。~莎士比亞

Y 說話要抓住中心，少說廢話；過河要掌握水性，少出閒力。~藏族

Y 碾店要碾出米來，說話要說出理來。

Y 說話要真，喝水要清。~藏族

Y 人們都是憑天性思考，按規則說話，照習俗辦事。~培根

Y 親切不可抗拒，但它應該是真誠的，而不是虛假的微笑或裝的面具。~奧列利斯

Y 位居我們之上的人們�