單元名稱

生命回想曲

對象

國三生

時間

45分鐘

地點

課堂教室

活動目標

1、使學生了解家庭(生命中的重要他人)，對自己人際互動中情感層面的影響。

2、主要希望能讓學生發現除了摩擦、衝突外，與家人的互動也可以是良好、和諧的(強調成功經驗)。

3、藉由小組分享討論，進而觀察學習不同家庭的互動模式。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

活動流程

時間

備註

一、準備階段：

1.老師自我介紹，並且說明活動的內容：「大家好啊！接下來的三週，我們的活動主題都是和家庭有關的唷！試著回想一下，今早出門前和爸媽的互動是什麼樣子的呢？氣氛是愉悅的嗎？還是不知為什麼就是出現摩擦？對我們來說，父母明明就扮演著很重要的支持系統，可是為什麼有時談不上幾句就起了火氣？難道不能有更好的互動模式嗎？」

2.老師將事先準備好的8開圖畫紙、2B鉛筆發下去給同學，每個人手上都要拿到一份。 

二、活動階段：

1.指導語：我們現在就要開始第一個活動囉！大家要仔細聽好老師接下來所說的活動規則唷。

(1)大家手上應該都要拿到老師剛剛發下去的圖畫紙和鉛筆。

(2)請同學坐上時光機，從回憶中找出使你印象最深刻的和家人互動的經驗、或彼此對待的態度，然後在紙上畫出或寫出來，且要包括衝突與和諧兩個不同的情境喔。

(3)約莫進行15分鐘，所以同學的畫作(或文字)不需要講求精美，主要是能傳達你所想表達的就可以了。

(4)最後，請同學向自己組內的成員分享、討論，也可以看看別人家的相處互動模式，跟你的有沒有什麼差異。

2.活動進行

(1)以畫圖或以書寫方式回憶。

(2)與小組成員分享討論。

三、結束階段：

1.回到大團體討論與回饋：

經過剛剛的活動，不曉得同學們有沒有什麼體會、想法呢？

(1)   在回憶的過程中，有沒有產生什麼新的感受或想法呢？

(2)   你覺得當時的那個經驗(不論衝突或和諧的)，對之後雙方的互動有什麼影響嗎？

(3)   聽到同學分享與你不同的經驗時，你的想法是？

2.結語：(整理學生們所回饋的加以回應)

經過剛剛的活動及一番熱烈的討論分享，大家現在的心情如何呢？不僅聽到別人的經驗，也坐上時光機重新回顧和家人的互動模式，有的是火藥味十足的、也有的是和諧愉快的，每一種都帶給我們不同的影響，你呢？你喜歡哪一種？

5分鐘

30分鐘

5分鐘

25分鐘(1)15分(2)10分

10分鐘

準備8開圖畫紙、2B鉛筆

(2)即是為達成活動目標1、2

(4)則是針對活動目標3

大團體討論是總整理時間，活動三個目標都可達到。    

單元名稱

其實我懂你的心

對象

國三生

時間

45分鐘

地點

課堂教室

活動目標

1、希望藉由影片觀賞，能與自身做一個連結，能體諒家人對自己的好意，感受家人是用不同的方式去愛自己。

2、了解親子雙方在思想、意見上有所出入是無可難免的，學習理性、溫和的溝通而不逞一時口舌之快。

3、學習真誠的表達自己的意思，修正不當的溝通模式。     

活動流程

時間

備註

一、準備階段：

1.老師先快速帶大家回憶上週所做的活動，並說明今天這堂課的目標與期待：「大家好！還記得我們上次做的活動—生命回想曲嗎？好像每個人在與父母互動的過程中，都各有過愉快和衝突的經驗，不同的模式帶來不同的影響。大家會不會好奇，明明有時候是不想把氣氛搞僵的、可是莫名其妙場面就變得無法控制的，你甚至說了許多你壓根兒就不是這麼想的話…，這樣的情形到底可不可以避免呢？今天主要的活動是讓大家欣賞一小段家喻戶曉的黑松汽水廣告(父子篇)，藉由片中父子互動情形和你們生活中的經驗做連結。比較多的部分會是希望大家能彼此討論分享。」

二、活動階段：

1.指導語：我們馬上就要開始播放影片囉！在這之前，請各位同學先聽老師說明一下待會兒的流程：

(1)首先，會讓大家看一段前陣子常出現在電視上的黑松汽水廣告(父子篇)。

(2)觀賞過後，請大家就在小組內進行討論、分享，譬如說：你看到了什麼？有什麼想法啊？片中父親和兒子是如何化解彼此的代溝的？你和父母的互動有碰過類似這樣的情形嗎？…等等。

2.活動進行

(1)有趣廣告欣賞

(2)小組討論

三、結束階段：

1.回到大團體討論與回饋：

在剛剛的小組討論裡，不曉得同學們有沒有什麼想法、體會想提出來跟大家分享呢？

(1) 在你們和父母的互動中，有曾經出現和片中類似的情形嗎？

(2) 當你們和父母的看法、意見不一致時，你們是如何化解衝突？經過這堂課，有沒有不同以往、更好的方式呢？

2.結語：(整理學生們所回饋的加以回應)

   藉由廣告的欣賞，及一番激烈的討論，相信大家都有各自不同的體會。其實，在和父母互動的過程中，多少都會遇到彼此意見不合、想法不一致的情形，畢竟不同的世代會有不同的價值觀，此時是不是可以靜下心來感受父母真正想表達的關心？是不是可以試著以較平和的態度表達出自己真正的聲音？期待大家心中都有新的體驗，能學習將衝突化解到最小、達到真正的雙向溝通。

5分鐘

30分鐘

5分鐘

 25分鐘

(1)10分

(2)15分

10分鐘

需備器材---

電腦、單槍投影

(2)呼應活動目標1、2

希望藉由大團體的討論能引發學生新的想法，達成活動目標3

單元名稱

家庭小劇場

對象

國三生

時間

45分鐘

地點

課堂教室

活動目標

1.試著以不同的角度去感受、體會父母親真正所想表達出的關愛。

2.學習溫和、真誠的表達出自己的想法，製造雙贏的局面，避免不必要的摩擦、衝突。

3.將課堂上演練所獲得的體悟，實際應用到日常生活中和父母之間的互動。

活動流程

時間

備註

一、準備階段：

1.先喚醒大家對前兩週的課程的印象，再說明今天活動的內容：「大家好啊！還記得我們前兩週所體驗的活動嗎？藉由『生命回想曲』，我們再一次看到自己和父母親之間的互動；在『其實我懂你的心』，我們學習試著換個角度思考、感受父母所想傳達的關愛。相信經過那兩個活動，大家應該都已具備一些功力，今天就要給大家一個小小的考驗，一個實際演練的機會，希望大家能使出渾身解數去應對各種充滿挑戰性的溝通歷程！」

二、活動階段：

1.指導語：大家準備好了嗎？那我們要開始囉！請先聽好以下老師所說的活動流程：

(1) 首先，請各組利用5分鐘討論出一個最容易發生的家人衝突情境，例如：媽媽很生氣要你先去做功課，但是你從學校回來很累，想先看電視，這時該如何和媽媽溝通？並且將它寫在小海報紙上，然後交回台前的箱子中。(這時該注意每組的題目是否有類似的，或是有不恰當、亂寫的，老師以較婉轉的方式告知那小組，希望能再設計一個更好發揮的。)

(2) 各組都設計好後，請每組各派一人到箱中抽取一張情境。(不要抽到該組自己設計的)

(3) 小組討論5分鐘，並先請自願的小組將它的情境和討論過的溝通方式演出來(強調是「雙贏」的策略)。時間為2∼3分鐘。老師並強調將戲劇的著重點放在溝通的方式上。

(4) 各小組表演過後，再詢問其他組有無不同的方法。

2.活動進行

三、結束階段：

1.回饋：老師先帶領同學將剛剛各種不同的情境和它的解決方式整理一遍，然後可以邀請同學分享活動過程中所產生的想法、感受：

(1)剛剛那些情境中有你所熟悉、日常生活曾經或現在仍一直不停上演的嗎？

(2)當你看到示範組不一樣的呈現，你心中有什麼想法呢？會想回家也試一試嗎？

2.結語：(整理學生回饋的加以回應)

    哇！覺得今天大家都很棒唷！這麼多棘手的衝突情境，都被各個溝通高手給化解了耶！喜歡這種不一樣的解決方法嗎？希望經過這三次的活動，大家能把課堂上體驗到的新感受、新想法實際應用到生活中，試著學習在與家人的互動上營造出雙贏的溝通模式，相信可以避免許多火爆的場面的。家庭、家人是我們很重要的支持系統，不管現在、或未來都扮演著很重要的角色，所以，如何經營好和家人的關係、學習培養彼此間良好的互動，是一門需要大家努力、重視的學問喔！

5分鐘

 30分鐘

5分鐘

25分鐘

10分鐘

需備器材

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小海報紙數張、放籤的箱子

(3)呼應活動目標2

 討論

(1)期望達到目標1；

(2)希望能引起動機，以達成目標3