活動名稱：同學大不同—生涯職業選擇
原設計者：彰化師大輔諮系94級呂學育
一、適用對象：國中二年級學生
二、設計動機：
我所選擇的團輔方案是有關生涯的，對象是國中二年級的學生。會做有關生涯是因為自己覺得這部分對我們十分的重要。「每一個過程都是在為下一個階段打基礎」，可是，往往我們連身處哪裡、接下來該往哪裡走都不太清楚，就這樣走一歩算一歩，真的很可惜。身處黃金青春期的國中生，假如不知道自己是可以為自己的將來做一些努力，自己是有能力為自己的夢想而努力的，生活將失去了鬥志與意義，有如行師走肉一般，茫然過日子，枉度青春。本方案便是針對國中二年級的學生來設計，希望藉由活動的過程中，讓國中生可以對自己的目標更加以具體努力，以實現自己的夢想。
三、活動目標：
1.了解學生未來職業期望
2.提升同學職業選擇動機
四、理論基礎：
根據心理動力論鮑汀( Bordin et al.,1963) 的說法，他假定職業是用來滿足個人需要的一種方式，假如一個人有機會可以自由選擇自己的職業的話，則將會用自己的方式來尋求管道滿足自己的所預期達到結果，找到一個可以讓自己比較快樂而且免於焦慮的職業。而在這樣子選擇職業的過程中，個人也將會學到要達到這樣所需要的行為，而這樣子的選擇，也跟自己的能力、興趣及態度有所關聯。所以本活動希望經由名片的設計來看出同學對未來職業的期望，並起發同學對自己目標的準備與能力之培養。
另外舒波( Super, 1975)也針對職業成熟這一部份的定義裡有講到，個人假如透過其對職業的期望、抱負與價值觀，將自我逐步具體表現於職業選擇與決定中，並且具備對職業選擇關切及運用各種資源解決問題的能力，並可以針對自己所期待的職業，蒐集其資料並做計畫的能力，便算是職業成熟的一種表現。這個活動開啟了第一歩，讓孩子經由這樣子的名片設計活動來看出自己的抱負，期望與價值觀，而導因出引發蒐集資料的能力。
另外，Super將生涯發展階段分成五階段：成長（出生至十四、五歲）、探索（十五至二十四歲）、建立（二十五至四十四歲）、維持（四十五至六十四歲）、衰退（六十五歲以上）。而國二生此時正處於試探期，發展任務在於培養各種能力，並考慮自己的需求、興趣、能力、價值與機會，透過幻想、討論、課程、工作等嘗試作試探性的選擇。本活動也是希望就由名片設計的過程來對同學的未來發展加以試探，並讓孩子自己也能體會到自己的不同。
五、團體輔導方案：
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單元名稱 |
同學大不同 |
對象 |
國中二年級 |
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人數 |
35 |
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時間 |
45分鐘 |
地點 |
教室 |
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活動目標 |
1. 透過活動讓學生對未來設定自己的職業目標。 2. 透過活動激起同學對未來作準備的動機。 |
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活動流程 |
時間 |
備註 |
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一、年輕無極限(準備階段)： 1. 播放「年輕無極限」(漸入) 2. (音樂轉小) 說明這次活動的目的讓同學知道：「人家說『年就是本錢』，而這句話的意思不是說年輕可以在必要的時候拿去典當變賣，而是年輕的時候我們有比較多的時間、比別人來的有活力朝氣可以完成、去規劃我們的理想與夢想。而老師今天所要帶的活動是希望大家可以知道自己的目標，開始為自己的未來計畫與努力。」 二、請多多指教(活動階段)： 1. 指導語：「老師現在發下去每個人一張小紙卡，請大家好好地想一下，自己未來15年後將變成什麼樣子，將在什麼樣子的工作崗位上努力？請替自己設計一張未來15年後的你的名片，想想你將在什麼地方上班？職務是什麼？大家都怎麼稱呼你的？請大家動手為自己15年後做一張名片。並在製作的同時仔細地想想一切有關你未來做的事情，比方說希望在哪裡上班、薪水有多少、有什麼福利、還有最最最重要的，你為什麼會想要從事這樣子的工作。」 2. 示範：「老師這裡有幾張名片，像這一張『必勝律師事務所 王大明』的名片，上面有你的公司名稱、你的大名、你的職務及你的聯絡方式。請大家寫清楚，大家假如不知道怎麼寫的話可以參考一下老師這邊的樣本」。 3. 活動進行： 「時光飛逝到了15年後，我們開國中同學會。請找五位同學用這張名片介紹你自己，並且告訴他你怎麼會想要這樣子的工作、這樣子的職務，並且講講你對你未來的工作有哪些期待。並且請他在你的名片背後簽名。」 4. 分享回饋： 「在剛剛的活動後大家一定認識了更多各行各業的精英份子，現在老師想要抽幾位同學簡短的分享自己所選擇的職稱給大家。請其他同學仔細聽！」 三、我的未來不是夢(結語)： 用「我的未來不是夢」這首歌來激勵同學朝著自己的理想邁進與努力。 「聽了大家的分享之後，相信大家對自己的未來一定抱持著很大的期許，老師也對你們抱持著信心，相信同學在15年後一定會有很好的表現的，祝福你們，加油！」(音樂漸入) |
5’ 3’ 2’
35’ 5’
10’
10’
10’
5’ |
CD Player一台，「年輕無極限」
1小卡45張 不同職務名片數張
註2-1 註2-2
註2-3
CD Player一台，「我的未來不是夢」
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注意事項： 2-1.：明確說明所要同學寫的項目：職務、姓名、服務單位 2-2：四處遊走觀察學生設計情形與介紹情形 2-3：注意隨機與公平 2-4：職業無貴賤，回饋時要注意公平。 |
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六、附件：
年輕無極限
孫燕姿 未完成專輯 第七首
作詞：蕭賀碩 作曲：陳達偉
現在的我是否有些不同 努力工作也努力的犯錯
二十五歲的我 學著大人應該有的動作
翻來覆去 現實讓我退縮
夢想已經不夠 想法漸漸成熟
下個腳步我懂 怎麼做
新鮮的念頭衝擊著我 平衡快失控
張開手 起飛 讓年輕無極限
挑戰一切 飛越更多空間才能體驗
不害怕改變 不一定往前追
停住時間 享受這一分鐘 我深深的體會
這個世界規則有點難懂 曾經努力不一定有收穫
為知的事太多
我的未來不是夢
張羽生 精選集第三首
作詞：陳家麗 ／ 作曲：翁孝良
你是不是像我在太陽下低頭
流著汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷落
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種你想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎麼說
我從來沒有忘記我對自己的承諾
對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動