單元名稱

 網路面面觀

時間

45”

對象

國中二年級學生

人數

40

場地

教室

器材

  海報紙、作答紙、色筆

單元目標

1.讓同學思考網路對其之影響。

2.讓同學了解網路的功能與缺失。

3.讓同學檢視自己對網際網路的態度想法。

4.讓同學了解網路生態

活動名稱

活  動  內  容

時間

備註

 前言

暖身活動：

 「抽絲剝繭」

 (目標：4)

 引導語

 (目標：1.2.3.)

討論活動

(目標：1.2.3)

 分享討論

(目標：1.2.3.4)

結論統整

1.先請同學按照做號，一組8人分組坐好。

2.邊分組邊請同學將桌子併桌。

1.每小組發8張答案紙與色筆一隻。

2.老師製作問答大海報(附錄一)，給同學作答。作答時可向老師發問，也可跟同組同學討論，之後將問題寫在答案紙上。

3.每題作答時間為三分鐘為限。

4.答案前有三個提示，總共8題。

5.每組將答案公佈且老師計分之後再進行下一題。

6.統計每組作答分數，頒發小獎品。

1.由活動引導同學至今日探討主題。

2.讓同學在下課前先思考以下問題，但不討論：

(1)你個人上網的時間有多少？

(2)上網時的感覺為何？

(3)如果網路消失，你有何想法？

(4)網路對你而言好處多還是壞處多？為何？

1.進行上一節課下課前所提及的四個問題討論。

2.請小組同學每位都要參與討論且四個問題都要討論到。

3.小組內討論時間25分鐘。

4.將討論內容填寫在討論單上。

1.請各組同學推派2位同學代表發言。

2.每位同學發言內容必須都有四個問題，且發言時間每人2分鐘。

統整老師與同學意見。

 8”

  30”

 7”

 20”

 20”

5”

注意事項

1.題目可多準備以防時間未到卻已答完。

2.題目深淺不一，難易參雜。最好不要太過簡單，也不要太難。有難有簡單的題目會比較好。

3.準備小糖果作為獎品刺激學生參與活動。

4.問題海報要夠大到每個同學都看的到，且老師要將題目唸過。

注意事項：

1.小組討論單(附錄二)的使用。

2.注意討論內容與控制進度。

3.老師四處走動參與並控制討論活動的進行。

4.對於同學發表意見要保持中立不做批判。

單元名稱

你…上癮了嗎？─網路成癮

時間

90”

對象

國中二年級學生

人數

40

場地

教室

器材

單槍投影機、手提電腦、PPT、色筆、A4紙張

單元目標

1.教導學生網路成癮的觀念。

2.讓同學檢視自己的時間安排。

3.讓同學檢視自己網路使用時間安排與網路成癮關係。

4.使同學建立正確使用網路態度。

活動名稱

活  動  內  容

時間

備註

 前言

 暖身活動：

 時間大餅

 (目標：2.3)

小分享

 引導語

小討論

 主活動：

 (目標：2.3)

「看看別人的餅，

看看自己的餅」

 分享討論

1.請同學就位，先不分組。

2.回顧一下上次課程重點，並提示這次課程單元。

3.之後請同學分組，照座位隨機分5組，一組8人。

1.發給同學每人一張A4紙張和色筆。

2.請同學將自己一日的時間分配圖用圓餅圖畫出，要特別留意將網路使用時間畫出。

3. 老師也要畫自己的圓餅圖

4.畫圖時間為5分鐘。

1.畫好後老師先與同學分享自己的圓餅圖。

2.請同學在組內和同學分享自己的圓餅圖。

3.要特別請同學分享：

(1)網路時間的分配。

(2)網路運用時間和其他時間的比較。

3.請每位同學都要參與分享。

1.請同學就組內討論：

(1)在網路上所花費的時間是用在做什麼事？

(2)花時間在網路上對自己的影響為何？

2.每位同學都要參與討論。

1.請小組各推派2位同學發表自己或組內的討論結果。發表內容包括：

(1)網路時間的比例。

(2)網路時間的運用方式。

2.一位同學1分鐘。

3.老師也可參與討論。

 4”

 6”

 10”

  10”

 15”

分組注意事項：

1.分組同學儘量不要固定。

2.組內同學男女比例要注意。

注意事項：

1.老師準備A4紙張給同學，每位同學一張，包括老師一張，共41張。

2.老師準被色筆給同學，一組一盒。

3.同學可選擇不要使用色筆，一般鉛筆皆可。

 注意事項：

1.同學畫好圖後，也發下個人學習討論單(附錄四同學填寫。

2.圓餅圖要付在學習單的後面，下課後交回。

注意事項：

1.老師隨時注意同學討論情況，並到處走動了解情況。

2.下課後可請同學幫忙將下一堂課的投影機和點腦準備好。

單元名稱

你…上癮了嗎？─網路成癮

時間

45”

對象

國中二年級學生

人數

40

場地

教室

器材

  單槍投影機、手提電腦、PPT、色筆、A4紙張

單元目標

活動名稱

活  動  內  容

時間

備註

     續言

  報告活動：

PPT欣賞

 (目標：1.3)

 討論活動

 (目標：1.3.4)

 分享討論

 (目標：1.3.4)

結語

1.請同學就位做好，仍照組別坐好。

2.提示一下剛剛上課內容並與此堂內容作連結。

1.利用PPT介紹網路成癮的相關訊息。

內容包括：(1)何謂「網路成癮」。

          (2)網路成癮的特徵。

          (3)網路成癮對生活的影響。

2.介紹一段落之後先停下PPT進行討論活動。

1.請同學就PPT上所介紹的內容進行討論：

(1)對於網路成癮的介紹有什麼看法？

(2)對於網路成癮的內容有沒有疑惑的地方？

(3)PPT中所提及的網路成癮的判定與自己生活上的比較。

2.可以認同PPT內容的觀點，也可以反駁，但要說出理由。

3.討論時間為12分鐘。

1.請每組推派2位同學發言，每位同學發言時間為1分鐘。

2.分享時間為12分鐘。

3.同學發言後接下撥放未完的PPT部分：如何預防網路成癮。撥放時間約2分鐘

 老師統整同學與PPT內容

 ”

 14”

 12”

 14”

5”

注意事項：

1.將PPT和投影、手提電腦先行架設好。

2.PPT內容簡單、清楚為主，不宜太過複雜，要考慮學生的認知能力。

3.講解速度要配合學生吸收能力。

4.注意學生有無專心並隨時提醒。

討論注意事項：

1討論過程不要批判學生對於網路使用的行為。

2.保持客觀中立的態度參與討論。

3.鼓勵學生發表不同意見。

單元名稱

真假一「線」間─網路交友

時間

45”

對象

國中二年級學生

人數

40

場地

教室

器材

單槍、筆記電腦、Flash動畫「絕望的生魚片」、A4紙張、色筆、海報紙

單元目標

1.      讓同學了解網路交友生態。

2.      讓同學學會如何保護自己不受傷害。

活動名稱

活  動  內  容

時間

備註

 前言

暖身活動：

「絕望的生魚片」

 (目標：1)

分享活動

主要活動：

角色扮演

  (目標：1.2)

1.複習上次課程與提示今日課程議題。

2.請同學分組坐好，並且將桌子合併。

3.分五組，一組8人。

1.播放「絕望的生魚片」動畫給同學觀賞。

2.影片約3分鐘。

3.播放完之後，再發一篇有關網路交友的新聞給同學讀。

4.閱讀時間為10分鐘。

1.欣賞與閱讀完之後請同學在組內小小分享討論一下。

2.小組討論分享時間5分鐘。

3.請同學向全班分享：

(1)看完後的心得。

(2)相關網路交友的經驗，不論是自己的或是別人的都可以。

4.每組推派1位同學發表想法，每位同學發表時間1分鐘。

1.提供常見2種網路交友情境，讓同學選擇其一表演：

(1)披著羊皮的網路「狼」友。

(2)冒充王子的網路「龍」友。

2.同學選定題目後，請組內同學討論該如何呈現內容。

3.討論時間為10分鐘。

4.每組表演人數不限，但至少2人。

5.每組演出時間2分鐘。

6.討論和表演過程都需要從一開始的「建立友誼」到「見面」等程序。

7.表演完後先讓同學下課休息。

 2”

 13”

 10”

20”

注意事項：

1.組與組間的距離要友活動空間。

2.要均勻分散組與組的位置。

3.案排數分組，使分組不重複。

4分組完將小組討論單(附錄三)發下給同學。

注意事項：

1.預先架設好單槍等設備。

2.文章一人一篇。

3.不特別強調網路交友的不良面或好處。

4.對於同學發表意見保持中立。

注意事項

1.表演情境由小組自行決定。

2..兩種情境都要友組別表演。

3.提醒同學表演不涉及人身攻擊。

單元名稱

真假一「線」間─網路交友

時間

45”

對象

國中二年級學生

人數

40

場地

教室

器材

  單槍、筆記電腦、Flash動畫「絕望的生魚片」、A4紙張、色筆、海報紙

單元目標

  同上

活動名稱

活  動  內  容

時間

備註

    續言

 討論活動

 「小紅帽？大野狼？獵人？」

  (目標：1.2)

分享討論

結論

(目標：1.2)

1.請同學各就各位，依小組做好。

2.提醒同學剛剛表演的重點並引入討論。

1.請同學就剛剛同學表演的內容進行討論：

(1)對於同學表演情境的感想。

(2)如果你是那位見到「狼友」或是「龍友」的當事人，你會怎麼做。

(3)有沒有可以保護自己不被「狼友」傷害或避免危急情況發生的好方法？

2.小組討論時間20分鐘。

3.發給每小組1張A4大小紙張和色筆給同學坐紀錄之用。

1.請各組推派3位同學就討論內容發表意見。

2.每位同學發表時間為一分鐘。

3.請組內非發表意見同學一位，將討論問題第3題的方法寫在黑板上。

1.老師提供一些自我保護的方法給同學。

2.用一張大海報紙總結同學和老師意見。

 2”

 20”

 15”

 8”

注意事項：

1.注意同學情緒是否準備好討論。

2.老師續言要先使同學進入狀況。

注意事項：

1.討論重點在於第3題。

2.控制同學討論內容與進度。

3.老師要隨時游走各組間，已掌握進度情況。

4.提醒同學A4的紀錄單要付在小組討論單後面收回。

 注意事項：

1.意見發表同學不要和上一節課或發表過的同學重複。

2.同學在發表時，黑板書寫亦同時進行。

單元名稱

天堂仙境任我行─網路遊戲

時間

45”

對象

國中二年級學生

人數

40

場地

教室或地板教室

單元目標

1.      讓同學了解網路遊戲的虛擬性質與現實差異。

2.      讓同學有機會反思其網路行為。

3.      教導同學一些網路禮儀概念。

4.      讓同學在遊戲中學會如何保護自己。

活動名稱

活  動  內  容

時間

備註

 前言 

 分組活動 

活動：

「妳on了嗎？」

(目標：1)

討論活動：

「妳line誰？」

(目標：1.2)

1. 回顧上次的活動並提示同學今天進行的活動。2分鐘

2. 小小的調查活動：6分鐘

有多少同學玩線上遊戲「天堂」

有多少同學玩線上遊戲「仙境」

有多少同學完其他線上遊戲

有多少同學不玩線上遊戲

3. 請同學分三大組：3分鐘

請同學自由分「天堂組」、「仙境組」、「其他組」三組人數最好差不多。

1.「天堂」和「仙境」的同學為兩大競選團隊要來競選網路「霸主」，而舉辦這場政見發表會，第三組同學為投票人，每人一票。聽完政見發表後，將票投給自己喜愛的那一組，採公開舉手的方式，也可以都不選。

2.競選組同學最多5同學上台助選，而政見內容必須包括：遊戲特色，如攻城與盟；遊戲內容，如遊戲主要活動與角色；遊戲優缺點，如帳號安全與人身攻擊。

3.介紹方式可以角色扮演或用介紹單等。隨喜好而定。

4. 政見準備時間10分鐘，發表時間一組3分鐘。

5. 選民投票4分鐘。

1.請同學1分鐘認主歸宗完畢，選「天堂」者到天堂一組；選「仙境」者到仙境一組；沒有選者請自己一組。

2.請同學討論一下為何選現在的組別3分鐘。

3.請每組2位同學說分享選擇此遊戲或不選遊戲的原因，一位同學發言1分鐘。

 10”

 25”

10”

注意事項：老師對線上遊戲要有一定認知且了解其次文化，否則很難帶動氣氛。

調查活動目的：

了解同學是否都有玩線上遊戲，以方便分組之用。

分組依據：

1.以目前的「天堂」「仙境」為代表。

2.依自己目前所在玩的線上遊戲為何來分，兩種都有玩的同學，選自己最喜歡的加入。

3.玩其他或沒有玩的同學為其他組。

競選活動：

1.同學在討論之時會有發給小組討論單給予做紀錄。天堂組和仙境組同學討論單(附錄五)，但其他組討論單(附錄六)則不同。請同學確實填寫，下課收回。

投票活動：

1.政見發表完後，請天堂組和仙境組同學各請一位同學站在台上，投票人就針對自己喜歡的那一組直接棧道代表同學的旁邊。

單元名稱

天堂仙境任我行─網路遊戲

時間

45”

對象

國中二年級學生

人數

40

場地

教室或地板教室

單元目標

  同上

活動名稱

活  動  內  容

時間

備註

續言

 討論活動

(目標：1.2.3)

1.      網路史巴托

2.無所遁形術

分享討論

(目標：2.4)

再討論

分享與總結

(目標：1.2.3.4)

1.簡述一下同學上一堂課的內容。

2.繼續下這堂課的引導。

1. 請同學就自己組就坐，活動開始。

2. 請同學討論在遊戲中所會發生的問題或個人比較不愉快的遭遇，例如帳號被盜用，遇到網路小白。

3. 其他組的同學也可以討論自己所聽到或看到的網路遊戲問題。

4.討論完後請同學分享。

1.就同學所提出的問題選擇2至3題與同學再討論，可由同學多數決定問題，或老師指定。

2.討論：遇到這些問題時，同學的反應與做法為何？請說明當時的真實反應與做法或想法。

3.討論時間為7分鐘。

1.請同學分享他們的討論。分享方式可由表演或用說的皆可，隨同學發揮。

2.每組原則上3位同學發表，一位同學2分鐘為限。

1.就同學剛剛所發表的做法或想法再做一次的討論。

2.討論重心：剛剛同學的反應你覺得怎麼樣，如果你覺得同學的做法改進你覺得可以怎麼做？

           做些什麼可以避免這樣的事件發生或預防方法？

1.分享同學的看法。

2.請一組一位同學代表發言，先前發言過的同學不可重覆，一位同學2分鐘。

3.老師總結與意見提供。

3”

7”

7”

7“

10”

11”

討論活動注意事項：

1.引導同學討論的議題。

2.注意同學討論的內容，老師要到各組去看看同學討論情況。

3發下討論單附錄七給各組讓同學紀錄，且請紀錄同學不要重複。並請同學確實紀錄填寫，下課收回。

1.如果同學提出問題眾多，選擇重要性高的問題來討論，問題數量不要超過3種。

討論注意事項：

1.問題不再同學行為，因此要注意同學討論的言詞，避免人身攻擊。

2.討論重點就事論事。

注意事項：

1.原則上希望每個同學都能發表自己的意見。

2.提醒同學同學討論的言詞只是提供意見，而非批評，也要注意同學有無出現不禮貌的字眼。

 1.  提示1：免郵票     提示2：網路線   提示3：名單

 2.  提示1：五花八門   提示2：免出門   提示3：唐先生打破花瓶

 3.  提示1：很多人     提示2：點數卡   提示3：摸不到的財產

 4.  提示1：陌生人     提示2：網路線   提示3：美夢破滅

 5.            

 6.

 7.

 8.

小組討論單

上課時間：  年  月  日

上課地點：

上課單元：

小組成員：

討論問題：

(1)你個人上網的時間有多少？

我們的看法：

(2)上網時的感覺為何？

我們的意見：

(3)如果網路消失，你有何想法？

我們的想法：

(4)網路對你而言好處多還是壞處多？為何？

我們的結論：

上課時間：  年  月  日

上課地點：

上課單元：

小組成員：

討論問題：

(1)對於同學表演情境的感想。

我們的看法：

(2)如果你是那位見到「狼友」或是「龍友」的當事人，你會怎麼做。

我們的意見：

(3)有沒有可以保護自己不被「狼友」傷害或避免危急情況發生的好方法？

我們的想法：

個人學習檔案單

上課時間：  年  月  日

上課地點：

上課單元：

姓名：

(1)網路時間的分配。

(2)網路運用時間和其他時間的比較。

(3在網路上所花費的時間是用在做什麼事？

(4花時間在網路上對自己的影響為何？

我要推薦                  遊戲

原因：1我們覺得這個遊戲                    

            2別人覺得這個遊戲

            3我們給這個遊戲的分數

              因為

           4公平來說我們絕覺得這個遊戲

我覺得遊戲             比較好

1因為

2我喜歡的部分是

 3看完了介紹我比較動心的是     遊戲

因為

1. 我都不喜歡

因為

2. 我都很喜歡

因為

1.網路遊戲最討人厭的地方

2.網路遊戲最討人喜歡的地方

3.我對別人反應的建議

4.我的反應別人的建議

5.最後總結

我覺得網路遊戲

我學到