主題名稱

萬事刻在心版上

適用人數

35人

編製日期

2004年1月1日

帶領日期

年  月  日

教學方法

講述、討論

單元時間

50分鐘

指導老師

王智弘

適用對象

國一學生

編製人員

涂琦瑤

教材來源

張春興－現代心理學－東華書局。

吳幸宜譯－讓記憶活起來－遠流出版社

設計依據

1.    訊息處理論（詳見附錄一之「記憶的類型」部份）

教學資源

黑板、裝有20見物品的袋子、獎品

教材分析

個人學習單(附錄二)、小組計分卡

學生分析

對於剛上國一的學生而言，與日俱增的課業壓力可是一大挑戰。此時，有效的讀書方法便顯得格外重要。本方案即是針對學習的一大關鍵－

記憶而設計的。

單元活動目標

1.    透過活動，讓學生認識增進記憶的各種方法。

2.    .協助學生運用有效記憶的方法。

時    間

活      動      過      程

教具

(10)

(15)

(15)

(10)

一、準備活動

(一)引言

1.    分組：7人一組，共5組

2.    各組領取計分卡和個人學習單。                                 

各位同學，妳有沒有什麼事情怎麼記也記不得的經驗呢？妳會不會因為自己的記憶力不好而感到困擾呢？在接下來的課程，老師會告訴大家是什麼因素決定了我們的記憶或遺忘，還要教大家一些能夠把事情記得更牢固的方法喔。

    我們待會兒要用小組競賽的方式來進行今天的課程，希望大家分工合作，努力為自己的小組爭取榮譽。現在，同學還有什麼疑問嗎？沒有的話就開始分組，以七個人唯一個單位，分好組的就派代表到前面領取計分卡和學習單。

二. 發展活動

(一)百寶袋裡有什麼？

1.老師自備好的塑膠袋中取出二十件物品，擺在桌上讓同學瀏覽。

2.一分鐘後，將所有物品收回帶中，並請同學把自己所記得的物品全寫再學習單上。

3.老師將袋子裡的物品一一取出，公佈答案。

4.分組討論：各小組內互相分享個人所運用的記憶方法並做記錄。

5.發表：請同學發表組員所用的記憶術。舉手發言，一次講一個答案，老師會在計分卡上加分。

(二)記憶的小檔案（見附錄一）

1.老師介紹記憶的類型，鼓勵同學舉例說明之。

2.老師問，哪些因素會影響記憶呢？請同學踴躍發言，之後老師在視情況做補充歸納。

3.老師將同學剛剛所講的幫助記憶的方法做摘要。

三. 綜合活動

1.頒獎：為積分最高的小組頒發獎品。

2.請同學說一句話為這一堂課作總結。

3.同學依序發表感想。

4.收個人學習單

5.預告下次的活動內容

黑板

小組計分卡

個人學習單

裝有20見物品的袋子

獎品