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準備活動：走進生命的花園
1.教師講述今天的活動課程與內容
2.教師與學生建立默契口號。
3.比較新鮮的玫瑰與枯萎的玫瑰之差別（分別插在玻璃瓶裡），先讓同學觀察一分鐘，再請同學回答，有回答者給一顆牛奶糖。
4.教師將同學們的回答的答案寫在黑板上。
5.教師詮釋生與死的概念。
6.教師發下學習單（一）讓學生填寫三分鐘。
【指導語】
各位同學大家好，今天老師的輔導活動課要帶領大家對生命有更多的了解，進而珍惜與重視自己的生命，活動內容有吃有玩、還能看電影喔！同學們期不期待阿？好，老想先問問看同學們，你覺得自己活的快不快樂呢？知道自己生命的意義是什麼嗎？有想過我們活下去的價值是什麼嗎？沒關係，同學們可以從接下來老師帶領一連串的活動當中，思考這些問題。
現在，老師先來與同學建立我們的默契口號。當老師說到：「Are you ready?」，同學們要說「Yes!」喔！這樣大家都懂了嗎？那我們來演練一次，「Are
you ready?」同學：「Yes!」嗯！大家都做的很好！那麼老師要來開始今天的課程囉！
請同學看到老師手邊這兩支花（教師拿出一支新鮮的玫瑰與一支枯萎的玫瑰），老師將它們分別放在講桌上的這兩個玻璃瓶裡。現在給同學們1分鐘的時間觀察老師手上這兩朵花，並思考它們之中有什麼不同之處，待會老師會請人回答，有回答的同學有精美小獎品喔！好，那麼現在計時一分鐘，開始！（等待1分鐘，並於最後十秒倒數）好的，相信同學們都觀察到了它們的不同，那麼現在有同學要與我們分享看看嗎？有回答的可以得到一顆香濃美味的牛奶糖喔！（同學們開始回答，教師依序將兩朵花的不同寫在黑板上，如果沒有學生自願回答則老師自行點人）
好的，老師帶領這個活動的目的是要同學感覺，當我們活著的時候，其實是充滿希望且散發光彩的；相對的，如果我們失去生命，那麼這些美好都將不再存在。生與死是兩個並存的東西，我們認同生存的美好，卻也不能否定死亡的意義，因為有死亡，我們才知道活著的每一刻是這麼值得珍惜。
現在，老師要發下一張學習單，同學們請自己回答上面的問題，不要跟別人討論喔！用你剛才所體會到的、所想到的感覺回答學習單的問題，等課堂的最後老師會帶大家做分享，那麼現在給同學兩分鐘的時間開始寫，請同學靜下心來好好思考、用心填寫，寫完的同學請就安靜的在位子上做好，不可以干擾別人喔！那麼現在老師發下學習單、拿到的同學借可以開始動筆了。
發展活動：看見黑暗的世界
1.教師帶領默契口號並闡述體驗活動前言。
2.教師請學生桌椅為成ㄇ字型，並請動作完畢的學生照座號順序，六人一組，分為五組，並面向教師，退到教室後方，一組排成一直排。教師在學生移動的當中也將道具準備完畢。
3.教師發下紙口罩作為眼罩。
4.教師說明活動規則為第一位同學帶著眼罩，往前走（教師強調不能用跑的）至桌前，將麵包用塑膠塗刀塗上果醬並用衛生紙墊著，並再走回去給下一位同學吃麵包，下一位同學吃完後再重複以上動作，直到結束。並告知過程中並無競賽之意思，所以請學生注意安全，毋須急著完成任務。
5.活動完畢後，請學生將桌以復原，並回到自己的座位。
【指導語】
老師：「Are you ready?」同學：「Yes!」很好，同學們都寫完學習單了嗎？那麼現在老師要帶領大家體驗一個小活動喔！同學們有沒有想過，自己為什麼可以每天很順利的起床、吃早餐、來學校、寫功課、看書、洗澡等等呢？是什麼東西可以讓自己活得這麼方便、毫無障礙？答案就是因為我們有健全的五官與四肢。想想看，如果今天你失去了一雙手，或是眼睛看不見，那將會是怎麼樣的生活？而現在，老師就要帶領大家做「看見黑暗的世界」體驗活動囉！
首先，請同學待會在動作時，都要閉緊嘴巴喔！待會請同學們面向老師，將桌子圍成一個ㄇ字型，接著請移動好桌椅的同學照號碼面向老師排成一排，1~6號一組，在老師的左手邊排一排；7~12號一組，在老師左手邊的第二排，以此類推，這樣同學們有問題嗎？沒有老師就給同學們3分鐘的時間，請開始動作囉！（3分鐘後）。好，現在老師給每排排頭6張紙口罩，請排頭下去給你們那一排的組員們（學生傳遞紙口罩）。
同學們都拿到紙口罩了，老師現在要開始講解活動規則，請大家仔細聽好喔！這個活動名稱叫「看見黑暗的世界」，老師要你們體驗如果今天自己眼睛看不見了，該如何做事與生活。現在請同學看到前方的桌子，由左至右共有五份蘋果麵包、果醬、塗刀、衛生紙，一組一份。等下就請每排的第一位同學將紙口罩戴在眼睛上，把眼睛遮起來，接著走到對面的桌子前，拿起塗刀在蘋果麵包上塗抹果醬，好了之後用衛生紙墊著，然後再走回去給原本排在你後面的那一位同學吃，此時第一位同學就可將眼罩拿下。而等後面那位同學吃完後，就帶起眼罩，照老師剛才說的步驟再輪一次，每個人都能輪到，而最後一位同學到時候是拿給第一位同學吃，這樣大家有問題嘛？
沒有的話就請每排的第一位同學將紙口罩戴在眼睛上（學生動作）。好，每排第一位同學都戴上了，那麼等老師屬三就開始動作，記得，不能奔跑喔！老師沒有要大家比賽看誰比較快，所以大家要注意自己的安全，老師不希望有同學因此受傷。那麼活動要開始囉，1、2、3、GO!
（20分鐘後）老師：「Are
you ready?」同學：「Yes!」好，現在大家都輪完了，老師覺得大家都好棒，把任務都完成了。那麼待會，請同學將桌椅復原，並回到自己的位子上座好，過程中也請同學們保持最高品質靜悄悄，現在，開始行動！
綜合活動：大家來開講
1.
教師帶領學生討論在剛才的體驗活動中有何感受？殘障者有何不便？要如何珍惜自己現在所擁有的健康身體？
2.
預告下一堂課的上課內容為影片欣賞與討論。
【指導語】
現在大家都回到自己的座位上了，老師想聽同學們分享，在剛才的體驗活動中，你們有什麼感想或感受呢？或者是說說看眼睛看不見有什麼不方便的地方？那麼我們應該要如何珍惜自己現在所擁有的健康身體呢？願意與大家分享的同學可以得到精美小禮物喔！(教師邀請學生分享並給予回饋，若沒有學生願意則一組派一名學生作分享)
同學們剛才都說的很對，老師希望藉由這個活動能夠讓大家知道，很多東西並非我們理所當然擁有的，所以當我們有的時候，就應該好好珍惜與愛護。
下一堂課老師將要放一部影片給大家看，片長30分鐘，片名為「用腳飛翔的女孩」，待會為休息時間，休息時間結束後後要準時進教室觀賞電影喔！那麼現在請同學休息十分鐘。
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活動名稱：你最「珍」貴─
談珍惜生命與生命教育
