主題名稱

讓家庭動起來-

談家庭規劃與家事學習

適用年級

國一

教學時間

45分鐘

教材參照

台中縣立國中小教案之家庭互動與溝通、自編

設計日期

97/1/13

教學日期

教學方法

繪本欣賞與小組討論

設 計 者

國立彰化師範大學輔諮98級乙班 94110058 卓詩鎔

設

計

依

據

九年一貫

課程目標

1.增進自我了解，發展個人潛能。

2.培養表達、溝通和分享的知能。

3.發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。

4.增進規劃、組織與實踐的知能。

5.培養獨立思考與解決問題的能力。

學習領域

能力指標

【綜合活動學習領域】

2-4-1 覺察自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要

2-3-1 參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗

3-4-1 體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動

【家政教育學習領域】
4-3-2 了解家人角色意義及其責任

4-4-1 肯定自己，尊重他人

4-4-4 主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案
4-4-5 策畫家人共同參與的活動，增進家人感情

【自然與生活科技學習領域】

6-4-5-2 處理問題時，能分工執掌，做流程規畫，有計畫的進行操作

理論依據

一、艾瑞克森的心理社會發展理論（見附錄一）

二、家庭是孩子出生後最早接觸也參與最久的團體和場所，也是很重要的學習環境，家是全體成員共享喜怒哀樂的地方，我們享受家庭賦予我們的安全感，我們也要為家庭盡一份心力，而做家事可以培養學生獨立及自己的能力，進而體認到自己對家庭的貢獻，做家事也更提供了家人間的溝通機會，同心協力為家庭負責，培養完好的家庭意識及積極正向的生活態度。

教學資源

繪本PPT、學習單、筆電

教材分析

利用繪本欣賞，使學生瞭解家庭事務分工的重要性，並藉由學習單檢視家中家事分工情況與重要性，使孩子覺察到自己是家中的一份子，要對家庭有責任，並體認家人的辛苦。

學生學習

條件分析

1.    學生已具備基本的家事分工概念

2.    學生有分組進行討論的能力

3.    學生已經認識家庭合作的重要性

4.    學生已經會做簡單的家世共座

5.    學生有欣賞繪本並思考的能力

教

學

目

標

單元目標

具體目標

一、認知目標

1.學生能知道一般家庭事務工作的內容。

二、情意目標

2.學生能覺察到家庭事務是家中每一成員的責任和義務。

3.體認家事對家庭的重要性。

三、技能目標

4.學生能主動參與家庭事務工作。

1-1 學生能說出家庭事務工作有哪些

2-1 學生能說出家庭事務的分工狀況

2-2 學生能體會家人執行家庭事務的辛苦，並表達感恩的心意

3-1 學生能說出做家事的優點

3-2 學生能說出不做家事對家庭造成的負面影響

4-1 學生能順利完成家庭事務工作

4-2 學生能說出參與家庭事務工作後的心得

教學目標

教學活動

時間

備註

2-4-1

3-4-1

4-3-2

2-4-1

3-4-1

4-3-2

4-4-1

4-3-2

4-4-1

2-4-1

2-4-1

4-4-5

2-3-1

3-4-1

4-3-2

6-4-5-2

一、準備活動

（一）教師說明上課主題為”家庭事務學習”，並介紹這堂課的課程內容、將學生分為五組。

　　　【指導語】我們這次的主題是家庭事務學習，會利用這一節課的時間來介紹什麼是家庭事務學習，來讓大家對這個主題有更多的認識喔！ 那老師現在來幫大家分組（鄰近的七人一組，共五組。）

（二）教師提問

1.    有做過家事嗎？做過哪些家事？

　　　【指導語】 各位同學，在家裡有做過家事的請舉手。那你們有做過哪些家事呢？

2.    還有其他家事嗎？是誰在做呢？

　　　【指導語】 那除了剛才我們說到的家事外，家裡還有哪些家事呢？（學生回答後）那這些家事都是誰在做呢？

3.    引導進入繪本故事

　　　【指導語】聽了同學的分享，有說到家庭中有很多家事，有些是你們幫忙做的，也有一些是爸爸媽媽在做的，那接下來我們要看一本繪本，叫做”朱家故事”。

二、發展活動

　　　【指導語】同學要專心看喔，等一下老師會請同學來分享故事內容喔！

（一）播放繪本PPT，直至第九張暫停。教師提問，同學分組討論。

1.    朱太太離家的原因？

2.    承上，朱太太離家後，朱先生和小吉、小利的生活會變得如何？

3.    承上，怎麼做會比較好？

　　【指導語】好，我們先看到這裡。看完前面那段故事，大家覺得為什麼呢？那朱太太離家之後，你們覺得朱先生和小吉、小利的生活會變得怎麼樣呢？那你們覺得怎麼做會比較好呢？那我們現在開始，有五分鐘的時間分組討論喔。

（二）學生分享討論結果

　　　【指導語】那現在請每組派一個代表出來分享你們剛剛討論的結果。

（三）分享完後，繼續播放剩下的PPT至結束。

　　　【指導語】那我們繼續把剩下的部分看完喔！

三、綜合活動

（一）播放完畢後，老師發學習單，並說明如何填寫。

　　　【指導語】接下來，老師會發下一張學習單，大家利用三分鐘的時間，先在最上面的格子裡寫上你們家有哪些人，然後依你們家裡的實際狀況，在每個人負責的格子裡打勾喔。

（二）老師提問，學生各自發言。

1.    親人中，誰做的家事最多？

2.    自己負責的家事有哪些？

3.    有哪些是你還可以幫忙的？

　　　【指導語】大家都填好了嗎？那大家請看你們自己手中的學習單，請問你的親人中，誰做的家事最多呢？

（同學發言）

　　　【指導語】那你們自己的負責的家事有哪些呢？

　　　（同學發言）

　　　【指導語】那還有哪一些家事是你還可以幫忙的呢？

　　　（同學發言）

（三）老師做總結。

　　　【指導語】 今天的這堂課，從一開始的分享、看了朱家故事的繪本到最後的學習單，主要是告訴我們，家事是每個家庭成員一起分工合作完成的，不是只有家庭中某個人的工作而已，而且如果都沒人要做家事的話，那麼全家都會變得很髒亂喔，所以我們每個人都應該要分擔家事，適當的分配工作，這樣才不會有某個成員特別辛苦，家裡也才會十分舒適、乾淨、和樂喔，希望各位同學在這堂課結束後，都能參與分擔家事的工作，為家庭一起付出和努力！

１’

６’

 ７’

１５’

２’

３’

９’

２’

朱家故事ＰＰＴ

筆電

學習單

３５張