主題名稱

我的方向盤-生涯探索

適用年級

國二

教學時間

3堂課

教材參照

生涯輔導方案設計與活動實務 / 簡文英主編;教育部中部辦公室指導出版：國立屏東高級中學,民94方案：美麗人生；廖淑娟、吳佩玲（http://guidance.heart.net.tw/prm64.shtml）

設計日期

07.11.26

教學日期

07.12.03

教學方法

講述教學法、發問教學法、討論教學法、引導式討論法、角色扮演、團體研究法

設 計 者

張詩屏、姚予婷、江瑋珉、魏亦伶、房佩穎、曾冠銘、蔡宜真

設

計

依

據

九年一貫

課程目標

增進自我瞭解、發展個人潛能

提升生涯規劃與終身學習能力

增進規劃、組織與實踐的知能

學習領域

能力指標

1-4-2 透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣與專長

2-4-3 規劃並準備自己升學或職業生涯同時了解自己選擇的理由

1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長

1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長

理論依據

主要參考的理論依據有Erikson心理社會發展階段論、Super的生涯發展階段論與金茲伯(Ginzberg) 生涯發展理論。Erikson認為，此階段的青少年面臨的危機是「認同或角色混淆」(identity versus role confusion)，需要探索自己的信仰、價值觀、思想與自我的態度。除此之外，對於外在世界各種工作領域也需要去探討。根據Super的生涯發展階段論與金茲伯(Ginzberg) 生涯發展理論，此階段的青少年開始有工作職業的概念。探索各種職業，有助於培養個人興趣，規劃未來發展方向。

(詳見附件十)

教學資源

筆記型電腦、學習單、回饋單、繪本、海報、彩色筆、拼圖、圖畫紙

教材分析

1.    經由特質表提供學生發現特質的表徵，進而去探討自己擁有的特質。

2.    使學生初步了解自己所在乎的事情與價值觀的聯結，並探討自己擁有的價值觀。

3.    藉想像繪圖使學生能將夢想具體化

4.    藉由短片欣賞及學習單的討論，提升學生對未來夢想的行動力。

學生學習

條件分析

彰化市陽明國中常態分班中男女混班之國二學生，對自己的個人特質、價值觀等感到困惑，想要更認識和了解自己的學生。

教

學

目

標

單元目標

具體目標

認知目標：

1.          探索自我特質。

2.      協助同學去澄清並了解自己的價值觀。

3.        提升學生對生涯規劃的理解

情意目標：

4.        肯定自己的特質。

5.        使學生可以重視未來生活的重要性。

技能目標：

6.        使學生能擁有獨立規劃未來的能力。

1-1能寫出自己的一項或兩項特質

1-2能說出自己的特質可以發揮在哪種情境

2-1同學能說出一項或兩項自己在乎的事。

2-2能說出所做出的選擇受到哪些價值觀的影響。

3-1說出自己有興趣的職業及其所需的一項或兩項能力

4-1能說出自己某一項或兩項特質的重要性

5-1使學生可以舉出一項或兩項生涯規劃的重要性

6-1使學生能夠說出一項或兩項未來可以努力的方向

教學目標

教學活動

時間

備註

1-1

4-1

1-2

2-1

2-2

3-1

5-1

6-1

【單元一】

【暖身活動】特質拼圖

1.      自我介紹、建立默契

指導語：各位同學好，老師先來自我介紹一下，我叫做XXX(並將名字寫在黑板上)今天會來帶領大家進行三堂輔導活動課。不過呢，在整個活動開始之前，老師要先和大家建立一個小小的默契，這個小默契很簡單，就是當老師說「珍珠奶茶」的時候，你們就要回應我「不加珍珠」。現在我們來試試看。很好，看起來大家都有學習到我們之間的默契囉！

2.      分組

指導語：那麼，從現在開始，就是我們正式活動的時間啦。首先第一件要做的事情就是分組，等等被老師點到的同學呢，你們就是未來三堂課要一起合作的夥伴，當在進行一些分組對抗的活動時，請你們一定要團結合作喔！(老師走下講台，將鄰近的同學分為一組)

3.      進行特質拼圖活動：

3-1.解釋特質的意思

指導語：現在要進行的第一個活動叫做「特質拼圖」。什麼叫做「特質」呢？特質簡單的說就是指一個人顯現在外的東西，而且這個東西是長久的，會影響到你的生活。比如說，當我們一想起陶晶瑩的時候，我們想到關於他的特質可能會有口才好、幽默等。

3-2.發下四個人物的拼圖，大家拼出來之後，想出三個此人物的特質。

指導語：好的，現在呢，每一組桌上都會有一個裝著拼圖的信封，裡面的拼圖拼湊起來，會出現一個知名的人物，等等我會給各組3分鐘的時間拼好拼圖，大家在猜到這個人是誰之後，請想出三個關於這個人物的特質、特色或代表性。

3-3. 3-4.用戲劇的方式，以小組為單位，演出這些特質。

指導語：接下來更大的挑戰來囉！再找到這些特質之後呢，請大家好好的想一想，要怎麼樣在不說出特質名稱的情況下，表演出這三個特質呢？

好的，到目前為止，有沒有人對這個活動進行的方式有疑問呢？有什麼問題都可以趁現在舉手發問喔！如果沒有的話，現在計時4分鐘，開始。

大家都完成了嗎？有沒有哪一組還沒有完成的呢？看起來大家都蓄勢待發，想要好好表演這些人物特質的樣子呢！那麼現在老師說明一下等等上台的遊戲規則，大家要注意聽喔。等一下請各組派出要表演的組員們，上來表演三個你們所想的特質。而在表演過程中，台下的各組，如果猜到這個特質，請派一位代表舉手，等老師點到你們發言，再大聲的把答案告訴班上同學。如果答對了，就可以獲得一分。好，到這邊為止，有沒有哪一位同學想要問問題呢？如果沒有的話，讓我們拍手歡迎第一組的表演。

每一組的表演都很精采耶！想必對於特質這個部份應該也了解了一點，現在我們要開始進行下一個活動。

【主要活動】

特質拼圖學習單活動：

（ex：自己有什麼特質；想要擁有什麼特質；不想要擁有什麼特質；別人覺得自己有什麼特質）

指導語：現在我要發下去每人一張學習單，請大家在學習單上右上角寫上自己的名字。首先大家看到學習單上分成兩個部份，第一個部份有四個問題，我會給大7分鐘的時間讓你們填寫;第二部份有三個問題，是要大家根據第一部份所寫的內容來回答，第二部份我會給大家5分鐘的時間。現在時間是___到____，十分鐘的時間請大家開始填寫第一部份。

（學習單填寫時間）

看到大家的作答已經差不多了，我們的時間也到了，我們開始進入第二部份。第二部份是要請大家就剛剛作答的內容，找到同學並且請他幫你簽名，這個部份同學可以離開你的座位去找別人簽名，時間是5分鐘，不懂得同學可以舉手發問，請大家開始填寫。

（學習單填寫時間）

好，不管你有沒有簽完，請同學帶著你的簽名回自己座位做好，我們開始進行下一部份的活動。

【主要活動】

討論出較熱門的特質：

1.      領導者請各組分組討論出最受歡迎的前三個特質，之後回到班上分享，為什麼喜歡這個特質，它有什麼重要性。

2.      並且說明特質不分好壞，是一體兩面的，大家必須珍惜並重視自己的每一個特質。

指導語：在剛剛的學習單活動中，看到大家都很

熱烈的參與活動，老師覺得你們真是太棒了。

在剛剛活動裡相信大家一定都寫了很多不同的特

質吧，那現在我們要一起討論出大家覺得最熱門

的特質，請大家依剛剛的分組，小組內大家一起討

論三個你們覺得最熱門的、最吸引人的、最受歡迎

的特質。時間是三分鐘。

（過了三分鐘後）

如果你們已經討論出來三個特質的話，可以繼續討

論為什麼這個特質會受到大家的喜愛呢？他在什麼

情境下會派上用場，可以用在什麼地方，或發生了

什麼事的時候。

（時間到，討論結束）

看大家都討論的很熱烈耶∼有沒有哪一組願意先分

享你們那組覺得最棒最熱門的特質阿？（沒人回答

就點人）。恩，第一小組覺得擁有XX特質是很讚的。

那其他組有沒有人也很喜歡XX特質的阿，有的請舉

手∼哇！看來大家都很喜歡這個特質耶！

（把每一組提出來的三個特質都寫在黑板上）

（所有組別分享完之後）

恩∼我們剛剛分享了很多個熱門的特質，有的可能是自己有的，有的是自己沒有的，不管自己有沒有這個特質，相信大家一定也會喜歡跟這種特質的人在一起相處、而且感覺相處起來很舒服、很開心，對吧！其實阿，每一個特質都是非常特別的喔，特質其實並沒有分好的特質或是壞的特質，有的時候這個特質算是優點，但非常有可能有的時候，這個特質也可以是缺點呢！所以大家都要好好認識，並且珍惜自己的每ㄧ個特質，絕對不能小看自己的任何一個特質！

【結束活動】

1.小結語：知道自己的特質是認識自己的第一步，不僅要知道、了解自己擁有什麼特質，也可以藉由了解自己，而去給自己的特質更多肯定。

指導語：在經過我們的討論之後，相信大家應該都對自己有什麼特質有了比較清楚的認識。而且同時，認識自己的特質也是非常重要的！為什麼呢？因為阿∼好好的認識每一個你的特質，也同時也是在更瞭解自己一點呢。特質不只是影響現在的你，也會一直持續地影響未來的你喔。

2.預告下堂課：了解了自己的特質後，下堂課要教大家進一步認識自己的價值觀。

指導語：我們第一堂課認識自己的特質的活動，就到這裡告一個段落囉！接下來的下一堂課，將要帶你們一起認識自己的價值觀，發現自己更多的想法及看法到底是怎麼樣的。

大家下課休息一下。

【單元二】

【暖身活動】

賓果活動

指導語：這堂課我們要討論的是價值觀，我們會利用兩個活動來幫助大家了解自己的價值觀。

1.說明活動規則，將紙張（附件七）發下，請同學寫上自己最在乎的九項事情。

指導語：每個人都有自己很在乎的東西，可能是朋友、健康、愛情、課業、家人等等，仔細想一想：我最在乎的是什麼？

2.將寫好的九項事情拿給其他同樣也在乎的同學簽名，九項都必須不同人簽名。

指導語：接下來，我們會發下一張紙，紙上有九個選項，等等我們要進行活動，就是你先在第九格寫上你最在乎的事並在選格子中簽名，接著再去請其他同學在他最在乎的格子中簽名，一格一簽名，九格中名字不能重複。

3.由領導者開始，點一個名字，接著由同學續點，直到有人滿三條線賓果。

指導語：給大家五分鐘的時間，好，現在開始∼

指導語：還有一分鐘，請同學把握時間喔

指導語：時間到，請同學回到位置上，有沒有玩過賓果遊戲啊！現在由我開始喊一個名字，再由這個人接著喊下去，直到有人有三條連線喊賓果為止。

3.      請同學分享賓果的感覺和在乎的事情。

指導語：挑一個你最在乎的事情，和同學分想你為什麼在乎？

【主要活動】

價值大拍賣

1.說明規則，將價值清單(附件八)發下，請同學先寫上對各項目欲出價的金額。

指導語：經過剛剛的活動，大家都大致了解自己在乎的東西是哪些了嗎？每個人最想擁有的東西都不同，你最想要的是什麼呢？你願意付出多少代價去擁有它？（發下附件八）

　　現在我們要進行的活動叫做「價值大拍賣」！！請大家看到我發下的這張纸。假如你現在擁有50萬，你願意用多少錢買下這些東西呢？請你先將你願意出的價錢寫在「我的出價」這一欄，每樣東西的底價是一萬，不一定每格都要填，也不一定要把50萬花光光，但是你的出價總額不能出過50萬。

　　有沒有人還有什麼疑問的？好那麼現在給大家3分鐘填寫，3分鐘之後我們就要進行下個活動囉！）

2.開始競標，將各項目的得標者寫在大海報上。

指導語：大家都寫好了嗎？現在我們要開始競標，出價最高的人就是得標者，可以得到這樣東西，準備好了嗎？那麼「高挑」這項底價一萬，有沒有人有更高的價錢？

（競標中…）

　　三萬五第一次…第二次…還有沒有人有更高的價錢？沒有了哄？三萬五第３次！恭喜王小名得標！！

（以下皆重複）

3.大家一起討論拍賣結果與自己本身價值觀的關聯。

指導語：好，現在我們來看看自己的出價單。你最想要的東西有標到嗎？如果沒有的話，其他人比你多出了多少呢？你的出價價格就代表著這樣東西對你的重要性，有沒有人能分享看看你競標的結果呢？

回顧這堂課的活動

1.領導者先帶著同學做回顧後，引導思考：看到別人在乎的事情可能和自己不一樣，那你知道自己在意在乎的是什麼了嗎？

指導語：有沒有同學想要和大家說說看你在乎的是什麼或有什麼新發現？

2.讓同學分享

3.小結語：你所在乎的，也就是你的價值觀，價值觀可能會影響你未來的決定，所以去發現自己所在乎的價值觀是很重要的。

預告下堂課：了解了自己的價值觀後，那我們下堂課就要帶大家到未來去了。

【單元三】

【暖身活動】

老師說明接下來的活動

指導語：經過前面兩堂課的活動，大家對自己的特質和價值觀應該有一些想法了，這堂課我們會讓大家去思考自己未來的夢想。先來欣賞一段影片，看看別人的夢想和他們對自己夢想的努力。

短片欣賞

指導語：接下來老師會放幾個小短片給大家看，內容是有關是幾個運動員為了自己的目標所努力、奮鬥的過程，看完影片之後會有幾個小問題要問大家，大家要專心看唷！

討論題目：

1.      大家看了這麼多人的故事，有沒有想過自己以後的夢想是什麼呢？

2.      他們有遇到什麼困難嗎？有沒有因此放棄夢想？

3.      有沒有人想跟他們一樣變成一個有成就的人啊？那你們覺得要怎麼努力呢？

【主要活動】

發給每個人紙和色筆

讓大家想像自己的夢想並畫在紙上

指導語：接下來我們就要來想想自己的夢想了。現在請大家把眼睛閉上，開始想像自己未來的樣子、擁有什麼東西、做什麼事、是在怎樣的地方、旁邊有些什麼人……盡量地想，然後把你剛剛在腦中描繪的夢想畫到紙上。

請同學與小組分享自己的畫

繪本欣賞「老鼠阿修的夢」

指導語：接下來的時間，老師會先帶大家欣賞一本繪本，書名叫做老鼠阿修的夢，阿修就像每一個天真爛漫、對世界充滿好奇的孩子，對於將來的志趣還懵懂未知。阿修的爸媽也和每一個望子成龍、望女成鳳的爸媽一樣，希望他將來能當醫生。然而阿修就和每一個孩子一樣，尚未確定自己將來的方向。因緣際會的，在一次校外的美術館參觀之行，阿修從一幅幅奇妙絢麗的世界名畫中，找到了他的夢想。我們接下來就來欣賞這本繪本，看他是如何完成他的夢想。

寫學習單及討論

指導語：接下來老師會把學習單發下去，大家依照上面的問題做簡單的回答，等一下老師會請自願的同學或抽幾個同學上來跟大家分享討論。

【結束活動】

結語

寫回饋單

指導語：接下來老師會把回饋單(附件十)發下去給大家，上面有一些對老師的一些上課情況或者是這整堂課的各方面表現，請大家寫完後放在桌上，老師會下去收。

2’

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10’

1’

3’

附件一附件二、三、四、五，共4份（王建民、楊宗緯、小S、林志玲）

附件六

附件七

附件八

筆電、單槍投影機

白紙、彩色筆

筆電、單槍投影機

附件九

附件十

課業

健康

朋友

家人

愛情

財富

美麗/帥

快樂