主題名稱

男女蹺蹺板－兩性的認識與尊重

適用年級

國一

適用人數

30人

教材參照

自己

編制日期

97/1

單元時間

40分×2

教學方法

小組討論、遊戲競賽

編制人員

陳雅淳

設計依據

在Freud的性心理發展理論中，將性心理的發展分為五個階段－口腔期、肛門期、性器期、潛伏期及兩性期。在每個階段中，作為滿足主要來源的行為，也由餵食、排泄而轉變為性活動，雖然階段的順序不變，但各個兒童的成熟程度決定了轉換發生的時間。

Freud認為個體在每個階段的經驗，將決定個體在成年時所具有的適應型態和人格特質，如果某個階段的需求未得到滿足或過分耽溺，可能會固著在該階段。在Freud的性心理發展理論中，一生人格的發展，主要決定於六歲以前。而在其理論中所謂的「兩性期」乃指青春期至成年以後，這時期的個體性器官成熟，生理上及心理以上所顯示的特徵上，兩性間的差異開始顯著。自此之後，性的需求轉為對相似年齡的異性，開始有了兩性生活的理想，有了婚姻家庭的意識，性心理的發展於是臻於成熟。（詳見【附錄一】）

教學資源

學習單、計分表、影片（女男變錯身）、PPT、投影機、照片四張、活動單

教材分析

【單元一】《男女大不同》－性別認識

　　藉由分組小卡，讓同學們體驗拿到與自己性別相反小卡時的感受帶入主題。接著運用照片培養細微的觀察力，使學生能夠以不同角度來看待性別角色。

【單元二】《向左走，向右走》－對異性的尊重

　　透過男女大不同的影片，以及分享討論的過程，讓學生能夠深入的去了解性別角色，欣賞並且尊重。

學生分析

對象是國中一年級的學生，這個時期正值青春的發育期，可以說是兩性開始接觸的初體驗，對異性有十足的好奇感和神秘感。對異性既有的刻板印象，可能造成對異性看法的偏差。透過這個活動同學能夠學會去認識異性，並且對異性的尊重，增加良性的互動使班上同學感情融洽。

教

學

目

標

單元目標

具體目標

認知

1. 知道男女生心理特質

2. 了解性別的刻板印象

情意

3. 性別角色的定位

4. 性別刻板印象的影響

技能

5. 積極參與活動

6.異性間的尊重

1-1 能說出三種男生和女生生理上的不同

1-2 能說出三種男女生都可以擁有的心理特質

2-1 能舉例出至少一種對性別的刻板印象

3-1 能夠檢視自己對性別角色的想法

3-2 能以不同角度來看待性別角色

3-3 能欣賞異性與自己的不同之處

4-1 能夠察覺到自己既有的性別刻板印象

5-1 能夠參與活動討論

5-2 能夠尊重他人的意見

6-1 能夠對異性尊重

6-2 能分享自己對性別刻板印象的看法

單元一：《男女大不同》－性別認識

教學目標

教學活動

時間

備註

3-1

3-2

1-1

3-1

6-2

一． 準備活動

（一）老師說明上課主題是「男女蹺蹺板－兩性的認識與尊重」。並介紹

　　　此活動共有兩個單元，第一單元為性別認識，第二個單元則是對異

　　　性的尊重。今天的單元一為《男女大不同》－性別認識。

【指導語】各位同學大家好！這次的上課主題是「男女蹺蹺板－兩性的認識與尊重」，總共分成兩個單元。第一個單元會教大家對性別的認識，第二單元則是對異性的尊重。今天要進行的第一單元叫做《男女大不同》，主要是對性別的認識。」

（二）建立默契與規則，以呼喊口號「老師：『梅花梅花幾月開』，學生：

　　　『一月開』；老師：『荷花荷花幾月開』，學生：『七月開』。」的方

　　　式和學生互動並掌控班上秩序。

【指導語】在進入課程以前，老師要先大家建立一些默契。當老師說「梅花梅花幾月開」的時候，你們要回答「一月開」，如果我說「荷花荷花幾月開」，你們就要回答「七月開」，這樣大家清楚了嗎？好，現在我們來練習一次……。嗯！看起來每位同學都非常了解我們之間的默契囉。

（三）說明獎勵方式：以小組為單位，在活動中表現較優的組別即加分獎

　　　勵，並再第二堂課的最後累積計算，最高分數的組別，每位成員都

　　　可以得到老師準備的小禮物。

【指導語】接下來，請同學看到黑板上的計分板。在各個活動競賽中。老師會根據小組的表現計分，表現不錯的組別就可以加分，等到第二單元結束之前，老師會針對累積分數最高的組別進行表揚，組別中的每一個人都可以獲得老師準備的精美小禮物喔！

（四）老師說明分組方式：

1.     全班分成藤木家、野口家、櫻桃家、花輪家、丸尾家五組，每組六個人，兩個單元都沿用此分組方式。

2.     隨機發給同學一張小卡，小卡上標示著XX家的男生♂或是XX家的女生♀。

3.     每組都會有三位拿到♂的同學及三位拿到♀的同學。

4.     拿到小卡上有特別用星星標示的同學，即為該組的組長。

5.     PPT上展示小組位置圖，請同學依照自己的組別坐好。

【指導語】好，如果沒有問題，我們就來進行分組的活動。老師要將各位分成五組， PPT上有個小組的位置圖，分別是藤木家、野口家、櫻桃家、花輪家、丸尾家五組，每組有六個人，其中會有三位拿到♂的同學及三位拿到♀的同學，在小卡上有特別用星星做記號的同學，就是該組的組長。兩個單元都採用這樣的分組方式。在下次上課之前，請同學也依照這樣的位置坐好喔！好，現在開始進行分組的動作。

（五）暖身活動－超級比一比

1.       介紹活動方式，以組為單位。總共有三道題目。

2.       老師先舉例遊戲方式。例如比「頭髮長」，但老師只能說「比誰長」，此時同學要在30秒之內決定派哪位同學做代表，老師會揭曉是「比頭髮長」。接著比較各組派出的同學的頭髮長短，較長者即加一分。

3.       第一題比「脖子粗」，第二題比「眼睛大」，第三題比「年紀小」，規則同上。

【指導語】嗯，大家都有找到自己的組別了嗎？現在我們要進行一個活動叫做超級比一比，這跟大家一般所認識的超級比一比可是不一樣的哦！老師先說明這個遊戲的方式，例如比「頭髮長」，但老師只會說「比誰長」，這個時候各組要在30秒之內決定派哪位組員做代表，老師會揭曉是「頭髮長」。接著比較各組代表同學的頭髮長短，頭髮比較長的組別就可以加分。

15’

1’

2’

1’

5’

6’

計分表

【附件1-1】

分組小卡【附件1-2】、位置圖【1-4】

測量工具【附件1-3】

1-1

3-2

5-1

5-2

二． 發展活動

（一）主要活動－男生，女生，傻傻分不清楚

1.     老師在依序在PPT上依序展示照片四張。

2.     讓各組討論該照片上的人物為男生或女生，搶答時只能由組長舉手搶答。

3.     最快舉手並且回答正確者即加分。

【指導語】接下來的活動叫做「男生，女生，傻傻分不清楚」。等一下老師會在PPT上依序展示照片，總共有四張。每次展示一張時，當老師說請搶答時，只能由各組組長舉手，最快舉手而且回答正確的組別就可以加分，各位同學準備好了嗎？那我們開始摟！

（二）請同學分組討論並分享。

1.      同時在PPT上展示四張照片。

2.      請各組同學們討論辨別照片中人物性別的理由為何。

3.      老師為願意上台分享的前兩組加分。

4.       若有多組組別願意分享，則以累積分數較低的組別為優先。

【指導語】剛剛同學都表現得很棒哦！不過的確有些照片真的讓人很難在短時間內辨認出來。請大家再看到台前的PPT，就是剛才那四張照片，現在要請你們討論一下，你們剛剛是如何辨認出圖中人物性別的呢？等一下要請兩組上台分享哦！自願的前兩組可以加分，但是如果有很多組都想上台分享，那就以累積分數較低的組別為優先。

13’

5’

8’

PPT照片【附件1-5】

PPT【附件1-6】

1-1

1-2

2-1

4-1

三． 綜合活動

（一）老師以PPT介紹今天上課主題。

1.       男、女生，生理心理特質。

2.       對性別既有的刻版印象。

【指導語】大家的想法都很棒喔！經過剛剛各組的討論和聽了其他各組的分享之後，想信大家會有更多不同的想法。接下來老師簡單介紹一下男女生的生理心理特質，以及普遍存在對性別的刻板印象。請同學看到台前的PPT。

（二）老師總結此堂課活動。

【指導語】這堂課已經到尾聲囉！同學們都非常認真的猜與這堂課的活動哦！給自己一個掌聲吧∼我們來看看今天累積分數最高的組別是XX家，恭喜你們！不過其他組別也不要灰心，下次上課的時候還有機會哦。

12’

10’

2’

PPT【附件1-7】

單元二：《向左走，向右走》－對異性的尊重

教學目標

教學活動

時間

備註

3-1

3-2

5-1

5-2

一． 準備活動

（一）老師說明上課主題是《向左走，向右走》－兩性間的尊重。

【指導語】經過上一堂課老師帶領的活動之後，相信各位同學對於性別有了初步的認識。今天這堂課的單元名稱是《向左走，向右走》，主要內容是對異性的尊重。

（二）複習上堂課建立的默契與規則：「老師：『梅花梅花幾月開』，學生：『一月開』；老師：『荷花荷花幾月開』，學生：『七月開』。」

【指導語】還記得上次老師跟你們建立的默契嗎？可能有些同學已經忘記了，沒關係，我們再來複習一次吧……「老師：『梅花梅花幾月開』，學生：『一月開』；老師：『荷花荷花幾月開』，學生：『七月開』。」。嗯，很好！各位同學都記起來了。

（三）展示上次各組所累積的分數，並說明今天的活動也會有加分獎勵。

【指導語】還記得上次我們累積的分數嗎？最高分的組別，將在今天課堂的最後進行表揚哦！今天還有機會，各個組別要好好把握喔！

（四）暖身活動－賓果大連線

1.       老師發下活動單，一組一張。

2.       活動單總共有九格，活動單下方有九道題目。

3.       各組依照喜好將代碼填入空格中。

4.       以組別為單位，進行賓果連線的遊戲，由藤木家開始喊號碼。

5.       最快連線的組別加三分，第二加兩分，第三加一分。

【指導語】各組都有拿到賓果大連線的活動單了嗎？恩，很好。憲再請同學把九宮格底下的題目，依照你們自己的喜好填入九宮格中。等依下先從藤木家開始喊號碼，最快連線的組別加三分，第二快的加兩分，第三快的加一分。同學們都填好了嗎？活動要開始囉！

（五）針對九宮格的題目提出討論。

1.       將九道題目展示於PPT上。

2.       此活動是全班一起參與，不分組別。

3.       讓全班同學挑選三題較感興趣的題目。

4.       以舉手方式來發言，不列入計分。

【指導語】剛剛大家在填九宮格的時候，是不是有些題目讓你絕得很有趣呢？請同學選出大家最感興趣的三個題目，來發表你們的想法或意見，記得要舉手發言喔！這個部份就不列入計分，不過還是希望同學可以踴躍的表達你們的想法。

13’

1’

1’

1’

5’

5’

計分表【附件1-1】

活動單【附件2-1】

附件【2-4】

1-1

3-1

3-2

3-3

4-1

6-1

3-3

5-1

5-2

二． 發展活動

（一）主要活動－影片欣賞：女男變錯身

1.      先在PPT上展示各組必須討論的問題。

2.      播放女男變錯身影片片段。

【指導語】請同學看到台前的PPT，這是等一下要討論的問題，答案就在影片裡，同學要仔細看喔！

（二）請同學分組討論並分享。

1.       請各組同學對問題做討論。

2.       老師為願意上台分享的前兩組加分，一組回答一題。

3.       在分享的時候，將同學所提到的正向形容詞或是行為寫在黑板上。

　　　　若有多組組別願意分享，則以組長舉手搶答速度較快者。

【指導語】看完了這段影片，相信各位同學都有很多的想法，現在請各組討論剛剛老師要大家討論的問題。等一下呢，老師ㄧ樣會請兩組上台來跟大家分享。當然囉，自願的前兩組可以加分，但是如果有很多組都想上台分享，那就必須由組長舉手搶答，比較快的組別就有優先權哦！

（三）老師為此活動作說明並總結。

【指導語】嗯，同學們都觀察的非常仔細喔，也很有自己的想法。像剛剛影片中的男女主角，他們角色剛互換時，是多麼的不適應。不過後來他們漸漸地了解對方，一樣能夠把他們所扮演角色的工作做好，有個皆大歡喜的結局！

19’

13’

5’

1’

影片、PPT【附件2-5】

PPT【附件2-5】

3-1

3-2

6-1

三． 綜合活動

（一）如果可以，我想當男生／女生。

1.      老師發下學習單。

2.       說明學習單填寫方式。

【指導語】接下來呢，老師發下這張學習單「如果可以，我想當男生／女生」，讓同學檢視對自己性別的想法。想必大家都會有過想要成為男生或是女生的想法吧？現在就請你們寫下來。

（二）老師總結上課內容。

【指導語】同學們都寫的差不多了吧！這次就不做分享的動作囉，因為考慮到某些同學可能會想要保有一些小秘密，因此只留給同學們自己思考，主要是澄清自己對性別角色的想法。在日常生活中，我們常常會遇到要和異性相處、合作的時候，唯有真正的去了解對方，尊重對方。這樣就能夠減少許多不必要的摩擦。

（三）老師計算兩個單元的累積分數，表揚最高分的組別並且進行頒獎，並給予其他組別鼓勵。

【指導語】哇！終於到了同學們最期待的時刻，獲勝的組別是XX家，請到台前來，老師有準備小禮物要送給你們唷！其他同學也都表現的很棒哦∼給自己一個大大的掌聲吧！

8’

3’

2’

3’

學習單【附件2-2】

計分表【附件1-1】、禮物【附件2-3】