活動名稱：奇檬子串串串
設計者：國立彰化師範大學輔導與諮商學系96級乙班陳佳惠、黃春惠
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活動名稱 |
奇檬子串串串 |
適用對象 |
國中生 |
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活動地點 |
教室 |
活動時間 |
15分鐘 |
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人數 |
35人 |
設計者 |
國立彰化師範大學輔導與諮商學系96級乙班 陳佳惠、黃春惠 |
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活 動 目 的 |
1. 使學生分辨各種情緒。 2. 使學生覺察生活中可能出現的情緒。 3. 使學生了解各種情緒可能的表現方式。 |
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教材參照 |
自編 |
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教學資源 |
情緒海報（附件一）、「連連看」活動單5張（附件二）、節奏較快的音樂、喇叭 |
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教 學 活 動 |
時間 |
備註 |
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1. 教師介紹本堂課要進行的活動。 【指導語】 各位同學大家好，這堂課我們要先進行一個活動，這個活動就叫做「奇檬子串串串」。 2. 分組：以報數的方式分為五組，每組共7人。 【指導語】 我們現在先進行分組，從1開始報到5，再從1報起，剛剛報到1的同一組，報到2的同一組，依此類推，共會有5組。（開始報數分組）剛剛報到1的同學請舉手，2的舉手…（依此類推）。請找到與自己報到同個號碼的同學，圍成一圈坐好。 3. 教師將情緒海報張貼於黑板上，並講解海報上的情緒形容詞。 【指導語】 現在黑板上貼的海報，上面有9種情緒形容詞，有沒有同學對這幾種情緒不了解的？同學可以舉手發問。（如果沒有同學發問，則繼續進行活動） 4. 教師發下「連連看」活動單，說明活動單的填寫方式：活動單為九宮格，請各組將活動單上面的九種情緒形容的代碼填入格子內，順序的安排由小組自行討論。 【指導語】 現在老師發給每一組一張活動單，活動單上有剛才介紹過的九種情緒形容詞，以及一個賓果九宮格。請各組將這9種情緒形容詞之代碼塡到活動單上，順序的安排請小組自行討論。 5. 小組討論並填寫活動單。 6. 教師說明活動進行方式及時間限制。 (1) 各組選出一個要演出的情緒。 (2) 從第一組開始，各組推派一位同學至台前，告訴老師組內決定的情緒，並將其演出，演出時間僅30秒。 (3) 各組判斷台前同學所演出的情緒，將活動單上的情緒形容詞畫掉。 (4) 請完成兩條連線的組別立即舉手。 【指導語】 大家應該都玩過賓果吧！請各組先選出一個情緒，並且推派一個人，等一下會從第一組開始，請各組推派的代表依序到台前來，先小聲告訴老師要演出的情緒是什麼，再將該情緒演出，演出者只能使用臉部表情及肢體動作來演出這個情緒，過程當中，演出者不能說出情緒形容詞，最重要的是每個人演出的時間只有30秒。 請其他組別判斷台前表演的同學所演出的情緒是什麼，並且在活動單上將該情緒形容詞畫掉。 最先完成兩條連線的組別請馬上舉手，老師對完答案，確定你們都沒有畫錯之後，才算獲勝喔！ 7. 活動開始，教師依組別順序請該組代表至台前。 8. 活動結束，教師對答案。 【指導語】 經過了幾次表演，已經有小組完成連線了，那現在老師要來公佈正確答案。（教師念出各組的答案，並確認各組的答題情形，例如：是否有組別對於某一題感到有疑問。） 如果有組別對於剛才的演出感到疑惑的，我們在下一個活動進行討論。 9. 教師為此活動作總結。 【指導語】 經過這個活動之後，同學們對於這些情緒可能會有的表現方式是不是有初步的了解了呢？接下來的活動，我們要來認識更多的情緒，並且來探討在怎樣的情況下，我們可能會出現什麼樣的情緒。 |
2’
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2’ 2’
5’ 2’
1’ |
（附件一）
（附件二） |
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