活動名稱

看圖說故事

適用對象

國中

活動時間

15分鐘

設計者

國立彰化師範大學 輔導與諮商學系96級乙班 徐維仁

國立彰化師範大學 輔導與諮商學系95級甲班 江柏逸

活動目的

一、能說出性別刻板印象的成因與影響。

二、學生能表現出適切的性別角色行為。

三、培養學生正確的兩性平等概念。

教學資源

網路資料、兩性教育與社會心理學相關書籍、故事海報

實施方法

  請學生依照各個海報中的圖片來編造一個故事, 不必按順序進行, 自由發揮.

活動程序

注意事項

1.      教師先將故事海報貼在黑板。將學生依照座號分組，分成六大組。並講述遊戲規則.   

(2分鐘)

{指導語}: 同學請依照板上的6張海報, 創造出一個故事, 不須依照前後的順序. 那我們現在開始討論3分鐘, 然後請一位同學上來發表.

2.      讓學生討論海報 (3分鐘)

3.      各組派一代表來說故事 (6分鐘)

4.      分享回饋 (4分鐘)

{指導語}: 從剛剛大家分享的故事中可以看出, 我們對性別的刻板印象. 每個人或多或少都會有刻板印象, 現在我就來談談為何謂刻板印象…

先作人物介紹，怕同學對卡通人物不熟。

活動名稱

圖畫完成

適用對象

國中

活動時間

15分鐘

設計者

國立彰化師範大學 輔導與諮商學系96級乙班 徐維仁

國立彰化師範大學 輔導與諮商學系95級甲班 江柏逸

活動目的

一、培養學生分組合作的態度。

二、訓練聯想、創造的能力。

教學資源

４開畫紙一張,黑色簽字筆若干枝。 

實施方法

圖畫接力分組比賽的活動，在規定的題材下運用各人的想像力 (愈新奇愈好) 輪流接力將圖畫完成。由於本活動強調團隊合作，所以同組成員可相互提供意見，但不可代畫，對畫完的同伴應給予鼓勵表示支持。

活動程序

注意事項

1.      進行分組並介紹本次活動性質並說明規則.宣佈圖畫題材，並供小組討論準備。(3分鐘)

{指導語}: 今天讓我們的畫筆自由的在紙上揮灑, 充分的發揮各位的藝術才華, 展現個人的風格. 相信大家都知道甚麼是”接力”, 那我們今天就來玩圖畫接力. 我會限時半分鐘給你們做畫, 時間一到你們就必須往右邊傳, 然後接下去畫, 半分鐘後再往右傳, 直到我喊停為止.

2.      將畫紙貼在黑板上。各組開始進行圖畫接力，每位限時作畫1分鐘，時間到換下一位上台作畫，至全組輪完為止，作畫時只能添加圖畫內容，不可刪改前者所畫項目。(6分鐘)

3.      自圓其說：各組成員對該組所完成的圖畫作解說並與其他各組分享. (3分鐘)

4.      給予學生回饋 (3分鐘)

{指導語}: 同學你們都很棒, 有很豐富的想像力與創作能力. 只是有時候圖畫只是由個人來完成, 我們將可能會侷限在一種畫風裡. 如果像現在這樣, 一起完成一副畫, 不僅可以挑戰我們的功力, 而且也能夠見識到他人不一樣的地方, 可能讓你有所啟發與領悟.

1.      不得讓學生抄襲旁邊學生的畫, 讓學生發揮自己的想像力.

2.      鼓勵繪畫能力較差的學生, 提醒他遊戲不在於畫得好不好, 而是儘量的去揮灑.