活動名稱

性 別 瞎“拼”團

適用對象

國一~國三

適用人數

35∼40人

活動時間

95.04.19

15分鐘

設計者

彰師大 輔諮碩二

吳佳敏  秦靜雯

活動目的

1.  讓學生體驗性別刻板印象如何影響自己對他人的看法

2.  引發學生對性別刻板印象議題討論的動機

教學資源

圖片（自雜誌、報紙剪下）、響鈴一個、彩色筆五盒

A3白紙5張（依組數決定）、箱子

注意事項

1. 分組活動各組的距離要掌握好，以免相互影響。

2. 掌握班級人數，以調整圖片分配的數量。

3. 圖片盡量多樣，和減少性別暗示的圖片

活 動 程 序

時 間

備 註

一、    課前準備

1.    準備好響鈴、圖片、紙盒、學習單等教材

2.    將學習單分別貼在定點(2張在黑板、1張在教室的牆壁、2張在後方桌椅上)

二、    引起動機

1.  教師自我介紹

2.  抽圖片

〈指導語〉

  老師今天要帶大家進行一個有趣的活動，叫做「性別瞎“拼”團」。等會老師會拿一個紙箱，首先請每個人都從紙箱中抽一張圖片，每人只能一張，抽好了以後請先在位置上坐好，抽完以後老師會講解今天的活動方式。

3.  活動方式說明

〈指導語〉

(1)   確定圖片：

同學現在手上應該都要有一張圖片，老師準備的圖片有幾個分類，這個分類跟等會活動的分組有關，請看黑板：分別是「上衣、褲子或裙子、鞋子跟配件四類」，現在請抽到上衣的同學舉手；抽到褲子或裙子的舉手；抽到鞋子的舉手；除了這三類以外的都是配件，抽到的請舉手。

(2)   分組與活動說明：

現在說明分組的方式，今天的活動會分成五組，每一組有七個人，每一組會有一張學習單，學習單已經貼在教室的各個角落了（分別是黑板、牆壁跟後方）這就是等會各組活動的地點。

學習單上已經貼好了頭髮的圖片，所以今天的活動任務就是，每一組要找到：「一件上衣、一件褲子或裙子（有褲子就不可以有裙子，反之亦然）、一雙鞋子、跟三到四樣的配件」。然後把圖片貼上去，組成一個完整的人。

等會分組以後要請你們描述這個人，所以你們分組所找的衣服跟配件會影響這個人物的設定，分組的過程要想想該怎麼搭配。

那現在同學對老師所說的規則，有什麼問題？沒有問題的話，老師給大家三分鐘的時間找組別，時間到的時候老師會按鈴。

三、    活動進行

1.  進行分組

2.  進行活動

〈指導語〉

找好了組員以後，請把圖片貼在學習單上，畫上臉，組成一個完整的人，並且為這個人命名、決定性別、職業，還有用至少二十個字介紹這個人。介紹詞裡面要說明這個人物為什麼會做這樣的打扮，用這些配件，老師會給大家五分鐘做這些，完成以後會請各組發表。同學有沒有問題，如果沒有的話老師就讓大家開始做，剩下一分鐘的時候老師會按一次鈴提醒大家，時間到老師會按兩次鈴。現在請各組開始。

3.  發表

〈指導語〉

請每一組的所有同學一起大聲地把學習單上寫的介紹詞唸出來。

四、    連結接下來的活動

〈指導語〉

剛剛的活動主要是想帶大家體驗性別刻板印象的影響。當你們在剛剛的活動中，是怎麼去判斷或決定那個人的性別跟職業的呢？其中有哪些部分是受到性別刻板印象的影響？對於穿著、職業、興趣、喜好的物品上的選擇，我們可能受到性別的影響是什麼？接下來，老師會用幾個問題，帶領大家一起深入討論。

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2

3

5

2

1

張貼的位置就是分組的位置，要注意距離不可以太近

為掌握人數，先讓同學抽完上衣、下衣、鞋子，再抽配件的圖。

活動名稱

男 女 蹺 蹺 板

教學資源

單槍、筆記型電腦、圖片檔、

注意事項

1. 圖片的選擇，要有些挑戰性，讓人看不出男女。

2. 要注意未能繼續參賽的學生的秩序。

活 動 程 序

時 間

備 註

一、    課前準備

1.事前準備好十張去掉頭的人物圖片。

2.架設單槍投影機、電腦。

3.把桌椅搬開，在教室前方留出空地。

4.在空地上用粉筆畫上兩個可容納全班人數的大圈。

二、    活動進行

1.先說明規則，地上的兩個大圈，一個

  代表男生，一個代表女生。

2.先請全部的學生站在圈外，放出投影

  片後，讓學生猜測圖片的人物是男是

  女，五秒內選定後站在圈內，五秒後

  放出完整的圖公佈答案，答錯者退出

  圈外安靜蹲下，答對者則可以繼續，

  進行十題後，還留下來的同學為勝。

3.表揚獲勝的同學，並請其分享心得。

4.請猜錯的同學，分享過程中困難之處。

三、    連結主要活動

      說明剛剛的活動主要是想帶大家體驗性別刻

      板印象的影響。當你們在剛剛的活動中，是

      怎麼去判斷那個人的性別的呢？其中有哪些

      部分是受到性別刻板印象的影響？接下來，

      老師會用幾個問題，帶領大家一起深入討論。

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1.5

1.5

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圖片的選擇，要有些挑戰性，讓人看不出男女。

要注意未能繼續參賽的學生的秩序。