活動目標:讓學生感受到口語表達在人際互動中的重要性,並了解口語訊息在
輸送與接收間可能發生的誤差。
實施程序:
1.教師讓學生兩人一組,一人擔任說者,另一人為畫者。
2.教師發給說者一張印有圖案的紙,給畫者一張白紙,不能讓畫者看到圖案。
3.給予五分鐘的時間,說者僅以口語表達的方式,將手中的圖案盡可能詳細清楚 的描述出來,讓畫者根據說者的語言訊息在白紙上畫出圖案。
4.時間一到,說者將圖案呈現給畫者看,比較所畫的和真實圖案的差異。