活動名稱：人際大富翁──同學互動交流之建立
設計者：國立彰化師範大學輔導與諮商學系97級乙班
林雅婷、賴佳杏
活動名稱：人際大富翁──同學互動交流之建立
設計者：國立彰化師範大學輔導與諮商學系97級乙班
林雅婷、賴佳杏
|
主題名稱 |
人際大富翁── 同學互動交流之建立 |
適用年級 |
國一 |
單元時間 |
15~20分鐘 |
||||
|
教材參照 |
自編 |
||||||||
|
適用人數 |
36人 |
編製日期 |
2007 / 5 帶領日期 |
||||||
|
教學資源 |
撲克牌*1盒、放大撲克牌圖案(大小10cm*10cm)*4、磁條數條、大富翁海報*1、加分版*1、大骰子*1、問題集*1、節奏音樂 |
||||||||
|
學生分析 |
剛上國中的一年級新生對於新環境新同學都尚未適應和認識，故設計有趣的大富翁問題集，問題內容計有自我揭露、趣味任務和同學間彼此了解三個方向，希望能夠增加同學彼此互動，建立班級意識並減低對環境的陌生和恐懼感。 |
||||||||
|
教學活動 |
時間 |
備註 |
|||||||
|
準備活動 教師將人際大富翁海報以及加分板貼於黑板上
暖身活動 1.教師將撲克牌(拿掉所有花色的10、J、Q、K)發給全班同學，每人一張 2.教師請拿到黑桃圖案的同學移動位子至左前方；拿到紅心圖案者移動至右前方；拿到菱形圖案者移動至左後方；拿到梅花圖案者移動至右後方。 3.教師說明大富翁和加分規則(1)每組依序派一人輪流上台擲骰子，依照點數前進(2)只要完成格子中的任務即可加一分(3)當有小組抵達終點的時候，遊戲即結束。 4.全班開始進行大富翁活動：每組各有一個代表物(黑桃、紅心、菱形和梅花)，依照各組擲骰子之點數前進，教師協助同學進行任務。 5.當某組同學已抵達終點時，遊戲結束，教師清算各組加分並給予口頭正向回饋 |
5’
2’ 3’ 3’
12’ 2’ |
大富翁海報*1(附錄1-1)、加分版*1(附錄1-2)、磁條數條
撲克牌*1盒
放大撲克牌圖案(大小10cm*10cm)*4、大骰子*1(附錄1-3)
問題集*1(附錄1-4)、節奏音樂
|
|||||||
◎替代活動：1.分組：以報數(12341234)或者學號取代撲克牌分組
2.大富翁海報：直接在黑板以粉筆畫出大富翁路線圖，用不同顏色之小磁鐵代表各組
◎接下來可發展之活動：每人發一張空白A4紙並貼於背部，放輕音樂之後，請大家自由於他人背紙上寫下對他的感覺或想對他說的話
附錄1-1：人際大富翁海報
製作方法：
以兩張全開海報紙並黏在一起，在上面畫出一個彎曲長條圖並畫格子，在格子中寫入英文字母(和題目相對應)，當中加入一些「前進一格」、「加兩分」、「暫停一次」等趣味性任務。而所使用之前進代表物即為撲克牌中的四種花色的大型圖紙。
附錄1-2：加分板
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
|
|
|
|
|
|
製作方法：在海報紙上裁剪一個大樹形狀，並在中間畫出上列表格，並製作水果圖案為計分物(蘋果、芭樂、橘子、葡萄等)，黏貼方式則為可自由撕貼的魔鬼粘(海報和水果圖案皆有)
附錄1-3：大骰子
製作方法：
取一正方形紙箱，用海報紙將之六面包起來，然後黏上圓形點點圖案，數量分別為1~6，外表最後用膠帶全部封好，以免遇水有所損壞。
附件1-4問題集：
製作說明
1.問題分有三個方向：自我揭露、趣味任務和同學間彼此了解
2.之所以不把問題直接寫於海報上，是因為老師可以視教學所需改變題目，但教具便不須重做
一、自我揭露：
A 說出近一個月內令你最開心或最難過的事
D 說出一種最愛吃的食物並向大家介紹
F 說出你的興趣為何及其原因
I 說出班上你最欣賞的同學並說一句話讚美他
K 說出令你最害怕的東西或事情
N 說出你最常做的休閒活動
Q 說出你最欣賞的名人並說明其原因
R 向大家分享你最喜歡的一部電影
二、趣味任務：
B 請全組陪你一起唱一首你最喜歡的歌（至少三句）
G 進行比手畫腳（由同組員猜答）
H 請講一則冷笑話（組員可支援）
M 喜怒哀樂四連拍
P 得到兩個加分
T 再擲一次骰子
W 限十五秒內收集到三隻手錶(全組合作)
U 請組內至少四人以一句話說出對你的第一印象
Y 說出至少三個現在修課之任教老師的名字
Z 請模仿任一老師或同學
三、同學間彼此了解：
C 說出至少兩個和你同縣市的同學
E 說出班上一個和你同月份生日的同學
J 說出班上姓陳的同學至少兩個
L 說出班上最高的同學
O你認為班上最活潑的同學是誰？請說明他讓你最印象深刻的事績
S 說出你認為班上最有才藝的同學是誰且說明原因
V 說出最喜歡的老師及其原因
X 說出你覺得班上最聰明的兩個同學並說明原因