一、活動可使用之時機：

1.      活絡班級氣氛。

2.      培養學生合作精神。

3.      激發學生創造力的發揮。

4.      增進學生彼此間的熟悉度。

5.      讓學生瞭解自己在人際互動中，“主、客的關係”（如：自己是較主動或被動、領導他人或配合他人等）。

 

二、活動進行流程：

1.      說明活動

（1）這是一個關於扮演動物的遊戲，等會請大家仔細聽老師的指導語，並跟著做，當聽到“停”的時候，請將動作定格，然後在老師下達”好”的指令時才恢復原狀。舉來說：現在老師的指令是“請兩個人一組，化身為擊掌的蝴蝶”；這時請同學各自找一個同伴，並一起做出蝴蝶擊掌的樣子；當聽到“停”時，請保持動作；在聽到”好”的時候，就可以恢復原狀；等待下一個指領。我們會沿著這個順序進行數次。

（2）這個活動唯一的規則是：每一次的動作，必須和不同的同學合作。

（3）不知道同學們是否瞭解，請對於上述有疑問的同學請發問。

2.      遊戲開始

    （1）現在請兩個人一組，化身為“意見不合的雙頭蛇”。

　　（2）現在請三個人一組，化身為“打哈歉的烏龜”。

　　（3）現在請五個人一組，化身為“吐墨水的章魚”。

　　（4）現在請八到十個人，化身為“抬左腳的蜈蚣”。

 

三、延伸活動（進階版）

  　老師僅指定人數，但不規定是做何種動物（或可扮演動物以外的東西）；唯此進階版在人數上與時間上，需要多一點的人數和長一點的時間，如此才能讓成員有更多的腦力激盪。當然，如果時間充裕，讓各組分別展示他們的創作動作，將更能提昇學生的參與感。