活動名稱：過目不忘

設計者：彰化師大輔諮系93級林瑩如、黃曉舒 

一、活動說明

適用對象：皆可

活動時間：10∼15分鐘

使用時機：可運用於學習策略輔導方案

準備材料：20件物品、2個不透明袋子、紙張（班級人數）

二、活動目標

（1）    藉此活動讓同學覺察自己的記憶方式，並分享同學的記憶方式。

（2）    以此活動導入「記憶」策略的主題。

三、活動流程

（1）    先請同學將桌上的東西通通收乾淨之後，教師把20件小東西(如原子筆、尺、小刀、項鍊….)放在一個塑膠袋中，請同學不用

            任何紙筆記錄的方式將20件物品記起來，20件物品則讓同學一一看過並跟著老師複述後再放回另一個塑膠袋中。

（2）    教師將紙張發給同學，在音樂播放後，請同學在紙上將腦中所記得的物品一一寫出，在音樂停止時，大家就要停筆。

（3）    教師再度將物品講出，請同學對答案；教師詢問各答案數的人數（請他們舉手），並請記得比較多的同學說說自己是如何記憶的。

               （4）   教師說明，讓同學了解到，一個看起來很死的記憶活動也需要用各種不同的方法來記憶和學習:例如，用聯想力、配對、歸納

                            法等來幫助記憶，不應該一味的死記；另外也可以探討，音樂對於我們平時記憶的影響。

四、補充

（1）    此活動適合不需要移動座位、不需小組討論的場合。

（2）    20個物品內容可依教師個人喜好增減、可隨地取材。

（3）    可全程播放與記憶有相關的音樂。

五、活動後說明

        希望我們藉由這個活動，讓同學覺察自己的記憶方式，並藉著同學的分享，看到更多種的記憶方式，並截長補短，思考何種記憶

        方式較適合自己，進而增進個人的記憶效率。