教材教法-規劃、組織與實踐

 


活動名稱:規劃、組織與實踐

原設計者:彰化師大輔諮系93級

闡釋  

Ù 摘要

在社會變遷快速的今日,知識折舊率增快,人們必須不斷自我學習與應用新知。面對未來社會的挑戰,國民教育必須改弦更張

,透過跨科目的整合教導學生具有終身學習的能力。學生要學習的不只是背誦記憶,更重要的是能規劃組織與實踐的能力。學

生要能根據問題的性質規劃不同的學習計畫,組織資訊與協調資源,並能按計畫實施,在實施過程中能按回饋修改方案,並且

適度自我鼓勵與激勵共同工作者完成計畫。教學設計要讓學生能從學習成果產生自信心,覺得自我有能力解決問題,以產生學

習的動力。教育也要將知識與生活作連結,使學生體認知識可以實踐於生活中。

 

Ù 定義

規劃、組織與實踐能力屬於心智歷程(process)能力,它們存在於各種知識的學習與應用過程中。個體在面對各個問題情境時

要能運用以往組織的知識來分析問題的性質,以規劃解決問題的計畫,在擬訂計畫時要能考慮實施計畫的各個步驟的可行性。

包括反思自己是否有解決問題的能力?是否要學習新的技巧?或需要外界支援?是否要與他人協調合作?並且能將所學到的知

識與舊有知識結構重新組織成新的知識建構,新組織的知識又可以用來瞭解新問題或學習情境。如此反覆不已,除了在求取新

知的過程中需要這種能力,在日常生活中解決生活問題,在生涯發展中開闢新的方向皆需要運用規劃、組織與實踐的能力。

 

Ù 內涵

第一個層次是「學習如何去獲取知識」,包括:

1.      瞭解要解決的問題型態。

2.      瞭解「自我」在解決問題時,知識層面的不足之處。

3.      訂定學習與記憶的策略。

4.      運用周邊設施建立學習技巧。

5.      學習思考策略並將上述的技巧實踐於生活之中。

第二個層次是「如何將所學的抽象知識轉化為生活方案與實際執行」,是將知識應用於人與環境(物理與社會環境)

的能力,包括

1.      瞭解個人是否缺乏相對應能力,如學習數學解題但缺乏基礎運算能力。

2.      瞭解與克服內在心理因素,包含(1).恐懼失敗;(2).恐懼成功帶來的責任與壓力;(3).恐懼實作帶來的工作量;(4).拒絕被

他人支配:如抗拒學校指定作業;(5).自我欺騙的自我防禦策略,拒絕面對現實;(6).自卑,欠缺自信等潛在的心理防禦動

機。

3.      利用學習原則,例如將一件工作分為數個小目標,達成目標便給予酬賞,建立新的行為習慣,取代拖延不實行的習慣。

4.      設定各個階段可以達成的目標(或夢想),從事自己喜歡作的事。

5.      瞭解拒絕實踐是否是來自個人能力之外其他方面的限制。如父母師長過度嚴厲的評價。

第三個層次是「動機」層次。規劃、組織與實踐反應的不僅是能力,也包括建立學生對學習事物時的積極自我概念。包括:

1.        建立學生建立自信心,對自我有正面的概念,覺得自己可以做好某件事物。孩子透過教師與家長的合作引導,從實際的

學習中逐漸瞭解自己有「能力」可以作到某件事。

2.        避免學習挫敗產生習得的無助感:心理學家從動物及人類的學習經驗中發現,環境的安排與自我對行為後果的詮釋是學

習無助感產生的關鍵因素。

Ù 教學轉化策略

  規劃組織與實踐能力的教學,主要有兩個層次,其一為學生心智歷程的訓練,教導學生規劃與組織的認知策略,例如學習

時能以系統的的探索取代衝動沒有系統的探索行為,能作整體的思考,而不是零碎的應付問題。其二是學生將所學的內容知識

轉化為生活上的應用能力。

書籍雜誌

1.      書籍名稱:圖像聯想記憶法 

作者:張啟超

出版社:新迪文化有限公司

      適用原因:這本書除了教導圖像聯想記憶法之外,也包括的運用,是一本可以學以致用的書。

2.      書籍名稱:高創意讀書技巧 

作者:多湖輝 (譯者:陳東昇)

出版社:新迪文化有限公司

3.      書籍名稱:從遊戲中學習    

作者:PENNY WARNER(譯者:李郁芬)

出版社:新苗文化事業有限公司

      適用原因:這本書藉由遊戲的方式讓孩子學會許多方面的技巧,整本書就是一個組織、規劃與實踐的概念。

4.      書籍名稱:激發孩子的多元創意   

作者:Christine Durham(譯者:李郁芬)

出版社:新苗文化事業有限公司

5.      書籍名稱:超強記憶訓綀手冊 

作者:王擎天

出版社:風雲館

6.      書籍名稱:一級棒創意讀書法 

作者:彭盛

出版社:台灣實業文化

7.      書籍名稱:黑川康正之活用考試術 

作者:黑川康正

出版社:鷹漢文化企業股份有限公司

      適用原因:這本書是組織、規劃與實踐這個主題的最佳代表,因為書中提到的部分,除了考前技術的學習一直到考試時的

      應考,也就是實踐,都有介紹。

8.      書籍名稱:十倍速學習法 

作者:杜奇華

出版社:風雲館

9.      書籍名稱:億萬富翁的賺錢智慧<BIG   

作者:博多.謝弗(譯者:周楓然)

出版社:時報文化事業出版公司

10.  書籍名稱:執行力組織  

作者:詹姆斯.布(譯者:袁世珮)

出版社:麥格羅希爾國際股份有限公司

11.  書籍名稱:魔鬼式領導:營造全勝企業團隊 

作者:威廉.柯翰(譯者:陳柏蒼)

出版社:正中書局

12.  書籍名稱:胡雪巖縱橫商場的15種成功法則 

作者:鄧興友

出版社:維德文化出版有限公司

13.  書籍名稱:總裁的智慧 

作者:柳傳志.劉

出版社:正中書局

14.  書籍名稱:中國首富劉永行-希望集團的傳奇 

作者:大陸資深記者

出版社:時報文化出版企業股份有限公司

15.  書籍名稱:豐田式經營研究-永續成長的原理 

作者:日野三十四(譯者:豐日式經營)

出版社:先鋒企管

16.  書籍名稱:五斤黑糖.切貨大王林福歌 

作者:邱麗文

出版社:經典傳訊文化股份有限公司

17.  書籍名稱:企業經營之神-松下幸之助傳奇

    作者:王志剛

出版社:詠春圖書文化事業有限公司

18.  書籍名稱:松下幸之助:日本經營之神 

作者:陳訓明

出版社:風雲館

19.  書籍名稱:比爾.蓋茲:WWW微軟富可敵國 

作者:宇納

出版社:風雲館

20.  書籍名稱:王永慶奮鬥史︈跨世紀修訂版) 

作者:郭泰

出版社:遠流出版事業股份有限公司

21.  書籍名稱:JUST FOR FUN -LINUX創始人托瓦茲自傳

作者:林納斯.托(譯者:梁曉鶯)

出版社:經典傳訊文化股份有限公司

22.  書籍名稱:吳尊賢回憶錄:一位慈善企業家的成功哲學

作者:吳尊賢

出版社:遠流出版事業股份有限公司

23.  書籍名稱:創意魔王賈伯斯 

作者:多伊契曼

出版社:天下文化出版公司

24.  書籍名稱:孫正義:挑戰世界首富的網路鉅子   

作者:瀧田誠一郎(譯者:謝明宏)

出版社:先覺出版股份有限公司

25.  書籍名稱:洛克斐勒-美國第一個億萬富豪 

作者:朗.契諾(譯者:樂為良)

出版社:商周出版股份有限公司

26.  書籍名稱:創意讀書36 

作者:吳白

出版社:新雨出版社

27.  書籍名稱:張忠謀自傳 

作者:張忠謀

出版社:天下文化出版公司

28.  書籍名稱:台商傳奇 

作者:商顧編

出版社:商周編輯顧問股份有限公司

29.  書籍名稱:陳丕宏開創電子商務公司的成功傳奇 

作者:莊素玉

出版社:遠見雜誌社

30.  書籍名稱:激發孩子創業智能5遊戲   

作者:大江建(譯者:王小郁)

出版社:新苗文化事業有限公司

1

   Ù 書籍名稱:圖像聯想記憶法

Ù 作者:張啟超

Ù 出版社:新迪文化有限公司

Ù 書籍簡介:

圖像聯想記憶的先祖是達文西.達文西的筆記中有很多種類型,有圖畫、素描、有英文、拉丁文

等多種計法。而本書是利用詼諧有趣的教學方法,完成記憶真是一本很棒的書。讀完後,將這

方法運用在日常記憶中有相當的助益喔

2

Ù 書籍名稱:高創意讀書技巧

Ù 作者:多湖輝  譯者:陳東昇

Ù 出版社:新迪文化有限公司

Ù 書籍簡介:

讀書無疑是獲得知識的最佳途徑,但應如何有效地讀書、並且積極地吸取各方面的知識與經驗,同時不致讓不適當的學

習方法阻礙你的學習呢?筆者試將自已多年來的體驗盡量詳細地寫出來,期望能對讀者有所助益。本書羅列了一百七十

多個學習要訣,從明天起你就可以開始實行。但重要的是設法從中得到啟示,並學到適合自已的讀書方法。須知「死啃

書」的時代早已過去,能夠輕鬆且靈活地運用學習方法,才是最有效的方式。聰明的您,千萬不要讓錯誤的讀書方法阻

礙了你的學習才好。

3

Ù 從遊戲中學習

Ù 作者:PENNY WARNER  譯者:李郁芬

Ù 出版社:新苗文化事業有限公司

Ù 書籍簡介:

歡迎來到《從遊戲中學習》這個專屬於孩子的天堂。你的孩子已不是刁著奶嘴的小嬰兒,在專家

眼中,他們已經邁向邊玩邊學的階段,身為父母、保母和老師的你正是他們最佳的玩伴。比起任

何玩具,他們從你身上會「玩到」更多學問和技巧。

 

4

Ù 書籍名稱:激發孩子的多元創意

Ù 作者:Christine Durham譯者:李郁芬

Ù 出版社:新苗文化事業有限公司

Ù 書籍簡介:

本書提供新穎有趣的技巧、訣竅和活動,協助家長與孩子玩思考遊戲時。激發孩子的創意,擴大他們的視野,培養探索

想法、判斷、表達、討論及更有效率地溝通的能力,讓孩子成為一個更睿智的思考者。

    5

Ù 書籍名稱:超強記憶訓綀手冊

Ù 作者:王擎天

Ù 出版社:風雲館

Ù 書籍簡介:

本書在這方面提供了非常新穎可行的最佳方法,但願在它的引導下,能夠充分地發揮出你的潛能,幫助你實現每次考試

和挑戰都能成功的心願!  

6

Ù 書籍名稱:一級棒創意讀書法

Ù 作者:彭盛 

Ù 出版社:台灣實業文化

Ù 書籍簡介:

這是一個資訊急劇膨脹的時代,若你太忙了、沒時間偷閒學習,那麼不妨嘗試一下黑川康正的正宗讀書術。它能幫助你

高效率地利用時間,盡可能快速地獲取所需資訊,節省你許多時間喔!

7

Ù 書籍名稱:黑川康正之活用考試術

Ù 作者:黑川康正

Ù 出版社:鷹漢文化企業股份有限公司

 

 

 

8

Ù 書籍名稱:十倍速學習法

Ù 作者:杜奇華

Ù 出版社:風雲館

Ù 書籍簡介:

當我們徜徉於歐美各國寬敞的大學校園中,似乎看不到像臺灣學生那樣生吞活剝、死啃強記的匆忙情景。取而代之的,

是一種順其自然,輕鬆愉快的學習氣氛。兩者差距之大,雖不致判若雲泥,卻也懸殊頗大。  

試想,臺灣的老師上課,所講求的無非是循規蹈矩,一絲不茍,這種照本宣科的做法,易使學生產生一種空虛,貧乏和

無所適從的感覺。和臺灣學生截然不同的是,美國學生自小便養成了自動求知的好習慣,其原因所在,便是台灣和歐美

的教育體制截然不同...

9

Ù 書籍名稱:億萬富翁的賺錢智慧<BIG

Ù 作者:博多.謝弗(譯者:周楓然

Ù 出版社:時報文化事業出版公司
Ù 書籍簡介:

在關於金錢与收入的專業領域,博多.雪佛都是位全球最為成功的通俗專業書籍作家。他最暢銷的書《經濟自由之路》

擁有超過二十種語言的譯本,並被發行超過二百五十萬冊。在許多國家,雪佛都是受邀的會議發言人和電視界名流,他

自己也擁有八家公司。 《億萬富翁的賺錢智慧》這本新書裡,雪佛將會指導你如何透過新的規則多賺到二○%的收入,

同時也讓你對自己的工作感到更加滿意。

10

Ù 書籍名稱:執行力組織

Ù 作者:詹姆斯.布( 譯者:袁世珮)

Ù 出版社:麥格羅希爾國際股份有限公司

Ù 書籍簡介:

「落實企業執行力,創造永續價值」不只是另一個熱門議題,事實上,這是經得起時間考驗的企業成功關鍵。對於價值

這個向來難以捉摸的議題,《執行力組織》一書提出當今最徹底的組織架構設計要領,告訴你如何評量組織績效與獎酬

制度的實施、企業又要如何透過決策權分派,創造和掌握企業價值,以及追求價值這件事怎麼影響公司整體策略的方向

與規劃。

11

Ù 書籍名稱:魔鬼式領導:營造全勝企業團隊

Ù 作者:威廉.柯翰(譯者:陳柏蒼)

Ù 出版社:正中書局

Ù 書籍簡介:

你可以從這本書學到:1.如何把握各種局勢來掌權2.如何贏取團隊成員的尊崇3.如何打造戰無不勝的團隊4.如何讓團隊的

業績三級跳5.建立領導威信的七大法則

12

Ù 書籍名稱:胡雪巖縱橫商場的15種成功法則

Ù 作者:鄧興友  

Ù 出版社:維德文化出版有限公司

Ù 書籍簡介:

這是一個商業主導全球經濟,凡是無頭腦,無眼光,無手段的人,都不能進入這一行列。本書列出了胡雪巖的十五種

經商智慧,將助你縱橫商場,成為一個現代的紅頂商聖

13

Ù 書籍名稱:總裁的智慧

Ù 作者:柳傳志.劉 

Ù 出版社:正中書局

Ù 書籍簡介:

本書是可說大陸當前頂尖企業家智慧與經驗的結晶,告訴你什麼是中國大陸的現實,以及如何在中國大陸這片土地上

開拓事業,獲取成功。

14

Ù 書籍名稱:中國首富劉永行-希望集團的傳奇

Ù 作者:大陸資深記者

Ù 出版社:時報文化出版企業股份有限公司

Ù 書籍簡介:

如果說有中國夢的話,那麼我就是一個正在努力把當代許多中國人的夢付諸實現的普通中國人。而正是千千萬萬這樣普

通中國人的夢想,把中國推向了強大。--劉永行

15

Ù 書籍名稱:豐田式經營研究-永續成長的原理

Ù 作者:日野三十四(譯者:豐日式經營)

Ù 出版社:先鋒企管

Ù 書籍簡介:

目前坊間有關豐田式生產方式及其經營手法相關的書籍雖有很多,但著眼於『永續成長的原理』並將其標準化可讓一般

企業應用的書卻不多,尤其是能夠詳細描述豐田汽車經營模式的書籍可說完全沒有。本書由豐田企業DNA的形成到詳細

解說豐田的經營機能、生產機能等,36015多萬字的篇幅可為有心於企業永續經營的相關人員作為參考。

16

Ù 書籍名稱:五斤黑糖.切貨大王林福歌

Ù 作者:邱麗文

Ù 出版社:經典傳訊文化股份有限公司

Ù 書籍簡介:

58年前,他只值五斤黑糖;58年後,他輕鬆月入百萬。在景氣歹歹、人情淡薄的社會中,誰可以:

    利用特大號胸罩,輕鬆獲利70倍?

    免費供貨,等你賺錢再來還?

    為了勸募輪椅,自願表演海裡逃生?

    舉牌遊街2個月,抗議綁票案頻傳? 

別懷疑,你的身邊就有這款人!

17

Ù 書籍名稱:企業經營之神-松下幸之助傳奇

Ù 作者:王志剛

Ù 出版社:詠春圖書文化事業有限公司

Ù 書籍簡介:

「自古雄才多磨難,從來紈褲少偉男」。松下四歲時家道凋零他隨父母漂零異鄉,其父經商屢屢失利兄、姊又在貧病

中相繼而歿,無異是雪上加霜只有九歲的松下幸之助為了生計輟學獨自出外謀生。成家是小立業是大松下出師不利瀕

於破產。誰知柳暗花明經商之道貴在悟明,經濟耐用的砲彈車燈無人問津更改促銷方式終於一炮衝天。

18

Ù 書籍名稱:松下幸之助:日本經營之神

Ù 作者:陳訓明

Ù 出版社:風雲館

Ù 書籍簡介:

「自古雄才多磨難,從來紈褲少偉男」。松下四歲時家道凋零他隨父母漂零異鄉,其父經商屢屢失利兄、姊又在貧病中

相繼而歿,無異是雪上加霜只有九歲的松下幸之助為了生計輟學獨自出外謀生。

19

Ù 書籍名稱:比爾.蓋茲:WWW微軟富可敵國

Ù 作者:宇納

Ù 出版社:風雲館

Ù 書籍簡介:

比爾.蓋茲。現年才四十一歲的,是電腦產業中皂奇才,他同時也扮涳了決定軟體發展的關鍵性角色。

20

Ù 書籍名稱:王永慶奮鬥史(跨世紀修訂版)

Ù 作者:郭泰

Ù 出版社:遠流出版事業股份有限公司

Ù 書籍簡介:

王永慶雖然是台灣家喻戶曉的首席企業家,可是大家對他奮鬥的歷程、成功的經驗、做事的方法、處世的態度,乃至於

如何教育子女與未來接班人等等,所知均極為有限,本書針對上述的問題做了深入淺出的解說與描述。

21

Ù 書籍名稱:JUST FOR FUN -LINUX創始人托瓦茲自傳

Ù 作者:林納斯.托  譯者:梁曉鶯

Ù 出版社:經典傳訊文化股份有限公司

Ù 書籍簡介:

托瓦茲的崛起,是巧合也不是巧合,他在恰如其時的時間點把Linux原始碼送上網路,老實說真要有點天時地利,但許多

讓人瞠目驚奇的個人特點,其實對於Linux在自由軟體陣營中的領先地位不無道理...

22

Ù 書籍名稱:吳尊賢回憶錄:一位慈善企業家的成功哲學

Ù 作者:吳尊賢

Ù 出版社:遠流出版事業股份有限公司

Ù 書籍簡介:

本書詳細記載了吳尊賢如何在台南吳家創業的過程,吳尊賢本身為「台南幫企業集團」的第一代領導人之一,並創辦「

財團法人吳尊賢文教公益基金會」,致力社會文教公益事業。

23

Ù 書籍名稱:創意魔王賈伯斯

Ù 作者:多伊契曼

Ù 出版社:天下文化出版公司

Ù 書籍簡介:

賈伯斯是矽谷裡最有創意卻也最獨裁的英雄?他講究美學、追求完美,讓旗下產品成為獨具創意的藝術品。但他也性格

暴躁、反覆無常,讓獨裁一詞和他分不開。這樣一位迷人、複雜、深不可測的創意魔王,是如何在離開蘋果後從失敗中

站起來,成功演出絕地反攻...

24

Ù 書籍名稱:孫正義:挑戰世界首富的網路鉅子

Ù 作者:瀧田誠一郎  譯者:謝明宏

Ù 出版社:先覺出版股份有限公司

Ù 書籍簡介:

他成為亞洲首富,資產超過三兆日圓。但並不以此為滿足,他的目標是在三十年內讓軟體銀行集團成為世界第一,超越

微軟與英特爾。 本書告訴你孫正義如何成功、他的經營策略及思維,教你如何突破困局,攀上事業頂峰。

25

Ù 書籍名稱:洛克斐勒-美國第一個億萬富豪

Ù 作者:朗.契諾  譯者:樂為良

Ù 出版社:商周出版股份有限公司

Ù 書籍簡介:

洛克斐勒是有史以來第一位億萬富豪,也是美國最赫赫有名的企業王國的大家長,這位時代巨擘的真面目曾逃過三代史

家的春秋大筆,且看本書作者朗契諾如何記錄這位石油鉅子...

論文  

1.      李國禎(民90):國中學生對教師有效教學行為的知覺與其學習策略、學業成就之相關研究。國立高雄師範大學教育研究

      所碩士論文。

      適用原因:其相關於學生學習策略的探討及有效學習行為的關連,是非常相關於學生如何去組織、規劃其所吸收之知識,

      便將其發展在學習行為或認知上,故將之列進清單之中。

2.      郭郁智(民89):國民中學學生學習策略、批判思考能力與學業成就之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。

      適用原因:其所研究之內容為相關於學生學習策略之探討與學習成效的關連性,強調學生經由組織、規劃,等學習策略進行

      其之事的統整並展現在其學科成就的相關性程度高低。故將之列於組織、規劃與實踐的範圍之下。

3.      郭宜君(民85):嘉義市成人學習策略及其相關因素之研究。國立中正大學成人繼續教育研究所碩士論文。

      適用原因:因其相關於成人的學習策略,學習策略包含一個人如何去歸納、整理所吸取的知識與經驗,以一有系統的方式做

      一統整與 基準,以便之後提取或多做連結。故將本論文列於組織、規劃與實踐的主題之下。

4.      羅元瑭(民86):時間管理系統之建立--運用系統發展生命週期模式。國立台灣科技大學管理技術研究所碩士論文。

5.      盧彥中(民90):時間與統整自我的探尋:以呂格爾之「人的時間」回應奧古斯丁之「心靈的延伸/分裂」。國立清華大學

      學研究所碩士論文。

6.      周秋生(民79):財務管理之動態模擬。國立交通大學管理學研究所碩士論文。

7.      蘇定監(民86):財務管理績效之研究。國立成功大學會計研究所碩士論文。

8.      劉燕饒(民90):國民中學資優學生時間管理、學習態度、學業成就與生活適應關係之研究。國立彰化師範大學特殊教育研

      究所碩士論文。

9.      陳景花(民84):大學生的時間管理及其相關因素之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。

10.  洪寶蓮(民79):大學生學習與讀書策略量表之修訂及調查研究。國立彰化師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。

11.  陳儀如(民87):國民中學學生時間管理、時間壓力與學業成就關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。

12.  莊智丞(民83):財務規劃與控制。大葉大學事業經營研究所碩士論文。

13.  王俊傑(民89):財務危機預警模式--以現金流量觀點。國立台北大學企業管理研究所碩士論文。

14.  張素偵(民90年):國民小學階段適齡學生終身學習方案之建構。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。

15.  吳明烈(民86):學習社會理論的發展。國立中正大學成人繼續教育研究所碩士論文。

16.  羅佩菁︈民90):哈伯瑪斯理想言談情境概念及其在國中補校教學互動上之應用。國立中正大學成人繼續教育研究所。

17.  張簡天瑞(民90):學習型組織發展對課程統整知識管理系統之影響--以高屏地區國民小學為例。國立中正大學成人繼續

      教育研究所碩士論文。

18.  趙啟蒼(民89):嘉義地區中小學推動學校讀書會模式之研究。國立中正大學成人繼續教育研究所碩士論文。

19.  陳嘉成(民96):以概念構圖為學習策略之教學對小學生自然科學習之成效結果。國立政治大學教育研究所碩士論文。

20.  林廷芬(民90):台灣國小學生之英文字彙學習策略。國立清華大學外國語文研究所碩士論文。

21.  向天屏(民89):國中小學生成就目標導向、學習策略、自我跛足策略與學業成就關係之研究。國立彰化師範大學教育研

      究所碩士論文。

22.  鍾雅婷(民89):學習策略教學對國小六年級學童閱讀理解成效之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。

23.  何宗翰(民87):主修領域背景對大學生知識信念與學習策略的影響。國立政治大學教育研究所碩士論文。

24.  林純年(民87):概念圖對國小學童自我學習科學說明資料之影響。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。

25.  謝真華(民88):概念構圖教學對國小四年級學童在自然科學習成效之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。

1

Ù 論文出處:李國禛(民90):國中學生對教師有效教學行為的知覺與其學習策略、學業成就之相關研究。國立高雄師範大

    學教育研究所碩士論文。

Ù 內容摘要:

本研究之主要目的在於:一、探討有效教學行為及學習策略的理論及其研究 ;二、瞭解目前國中生對教師有效教學行為

的知覺及學生學習策略的現況;三、瞭解不同背景變項的國中學生對教師有效教學行為的知覺、學習策略與學業成就的

差異情形;四、探討國中生對教師有效教學行為的知覺及學習策略二者間的相關情形;五、探討國中生對教師有效教學

行為的知覺與學生學習策略在學業成就上的預測作用;六、根據研究結果提出具體建議,以為國中師生教學與學習之參

考。本研究得到以下的結論:一、國中生對教師有效教學行為的知覺與學習策略現況尚稱良好。二、不同家庭社經地位

學生對教師有效教學行為的知覺有差異。三、學生學習策略的使用逐年級增加而降低。四、家庭社經地愈高的學生其學

習策略表現也愈好。五、學業成就因個人背景變項不同而有差異。六、有效教學行為的知覺、學習策略和學業成就都具

有正相關。七、學習策略比有效教學行為的知覺更能預測學業成就。八、有效教學行為知覺的「促進了解」與學習策略

的「考試策略」最能預測學業成就。

2

Ù 論文出處:郭郁智(民89):國民中學學生學習策略、批判思考能力與學業成就之相關研究。國立高雄師範大學教育研究

    所碩士論文。

Ù 內容摘要:

本研究之主要目的包括:一、瞭解目前國中學生學習策略、批判思考能力之現況。二、探討不同背景變項(性別、年級

、家庭社經地位)之國中學生在學習策略、批判思考能力與學業成就的差異情形。三、探討國中學生學習策略、批判思

考能力與學業成就之關係。四、探討不同程度的國中學生學習策略、批判思考能力在學業成就上的交互作用情形。五、

探討國民中學學生學習策略、批判思考能力對學業成就之聯合預測力。六、根據研究發現提出具體建議,以做為國中教

育輔導、教師、學生及進一步研究的參考。本研究得到以下的結論:一、國民中學學生學習策略之「焦慮」及批判思考

能力之「歸納」的表現稍佳。二、國民中學學生學習策略之「自我測驗」及批判思考能力之「演繹」的表現稍差。三、

國民中學學生的學習策略因個人背景變項的不同而有差異。四、國民中學學生的批判思考能力因個人背景變項的不同而

有差異。五、國民中學學生的學業成 就因個人背景變項的不同而有差異。六、國民中學學生的學習策略與批判思考能力

具有正相關。七、國民中學學生的學習策略與學業成就具有正相關。八、國民中學學生的批判思考能力與學業成就具有

正相關。九、國民中學學生的學業成就會因學習策略與批判思考能力交互作用而有不同。十、學習策略高分組的國中學

生在學業成就上顯著優於中分組及低分組的國中學生。十一、批判思考能力高分組的國中學生在學業成就上顯著優於中

分組及低分組的國中學生。十二、國中學生在背景變項、學習策略與批判思考能力對學業成就的預測方面,以「考試策

略」最具預測力。

3

Ù 論文出處:郭宜君(民85):嘉義市成人學習策略及其相關因素之研究。國立中正大學成人繼續教育研究所碩士論文。

Ù 內容摘要:

本研究旨在探討嘉義市成人的學習策略,及其影響的相關因素,以供成人從事學習、與成人教育實務工作者之參考。為

達上述目的,首先自閱覽相關文獻著手,其次發展編製「成人學習策略問卷」,作為本研究的研究工具,並以嘉義市年

滿二十歲以上的識字成人為研究對象,實際進行問卷調查。調查結果回收有效的樣本為873 份,所得資料經由統計分析

與討論,主要的研究發現如下:一、嘉義市成人對認知、後設認知、資源經營、動機等四類學習策略的整體使用狀況,

大至良好。以「認知策略」方面的得分最高,而「資源經營策略」是得分較低者。二、在分策略方面,認知策略中,以

「精緻化」得分最高,次為「演練與組織」,再次為「批判思考」策略。三、不同性別的成人對學習策略使用有顯著差

異。四、不同年齡的成人對學習策略的使用有顯著差異。五、不同教育程度的成人對學習策略的使用有顯著差異。六、

不同職業類型的成人對學習策略的使用有顯著差異。七、在學習方式上,本研究發現以「看電視、錄影帶或聽廣播、錄

音帶」最多,佔三分之一以上。八、學習方式不同,對學習策略的使用有顯著差異。歸納研究發現,獲致以下結論:一

、成人整體學習策略使用,以「認知策略」較佳,「資源經營策略」較不理想。二、成人在「精緻化」、「人力資源經

營」與「內在目標」等分策略的使用較佳;而在「批判思考」、「外在目標」與「努力經營」等分策略的使用則較不理

想。三、影響成人學習策略使用的因素,包括性別、年齡、教育程度及職業類型。四、具有閱讀習慣的成人,學習策略

的使用狀況較佳。五、成人多以「看電視」錄影帶、與聽廣播、錄音帶、為主要的學習方式,且其學習策略使用狀況較

不理想。

文章收集

1.      文章名稱:框框的迷思

適用原因:此篇文章告訴我們要靈活思考,跳脫固有的框架,組織整合以往所學的知識,增加看事情的角度,及擴大自己

的視野。

2.      文章名稱:知識的價值

      適用原因:這篇文章告訴我們若只是死背的記住知識,是沒有用的,最重要的是,你要知道如何應用所學,整合所知的知

      識,將其實踐於生活中。

3.      文章名稱:優良團隊應有的心態

適用原因:此文章告訴我們在一個團隊組織中,怎樣的規劃、管理、積極主動的態度才能讓公司進步。

4.      文章名稱:你的時間在哪裡,成就就在哪裡

適用原因:這篇文章告訴我們如何組織、規劃自己的人生,並且實踐夢想。

5.      文章名稱:聯邦快遞最年輕的總經理

適用原因:從聯邦快遞總經理陳信孝的成功經驗中,我們可以學習到他靈活運用所學,積極規劃實踐自己的夢想與人生計劃。

6.      文章名稱:反轉你的想法

適用原因:這篇文章告訴我們要有靈活思考,應用邏輯推理的能力組織知識。

7.      文章名稱:沒有行動的夢想只存在於黑夜

適用原因:這篇文章告訴我們除了努力的組織與規劃人生計劃,若沒有實踐的能力,一切也只是空談。

8.      文章名稱:你是老鷹還是鴨子

適用原因:這篇文章告訴我們要有積極主動的態度,把這種態度運用於生活。

9.      文章名稱:時間管理

適用原因:時間管理是組織規劃中一個很重要的課題。

10.  文章名稱:構築與實現夢想

適用原因:這篇文章告訴我們如何去建構及實踐我們的夢想。

11.  文章名稱:生命中的鵝卵石

適用原因:這篇文章告訴我們不要讓自己的腦袋僵化了,要去思考人生除了把書讀好之外,你還應該在生命中規劃什麼

重要的元素。

12.  文章名稱:創意

適用原因:這篇文章告訴我們如何靈活運用知識於日常生活中。

13.  文章名稱:思考的價值

適用原因:這篇文章告訴我們要靈活思考,不要限制了自己的創意。

14.  文章名稱:撈魚哲學

適用原因:做自己能力可及的事,別規劃太遠大的夢想而無法實踐。

15.  文章名稱:生命就是一個DIY計劃

適用原因:用負責的態度組織人生的計劃,並用心實踐於生活。

1

Ù 文章名稱:框框的省思  

Ù 文章內容:  

我們都希望在廿一世紀,有更多彩的人生;有更豐盛的經歷,但是這樣的美夢是否一定會成真呢?這樣的期待是否一定會實現呢?  

在這樣的自我對話之中,不覺又聯想到一個我和許多學生都喜歡的益智遊戲,這個遊戲的規則很簡單 ──「請用一筆畫完四條線

,這四條線正好穿連下圖之九個點,且每點只能被穿越一次。」

遊戲紙發下去之後,大家都會很努力的玩,尤其從沒有玩過這個遊戲的同學更是興奮,努力連了半天,興奮中慢慢滲入了

疑惑 ──「咦!奇怪,怎麼總是有一個點連不上」,一位同學望著自己的遊戲紙托腮苦思。

另一個同學側頭過去看了他的畫法,說 ──「我才慘呢?我畫了半天還比你多漏了一個點呢?」原來他是這樣畫的 ──

此時另一位同學興奮大叫「我有答案了!」大家湊過去看,他的畫法是:

馬上有同學提醒他 ──「這樣畫不行啦!因為規定是要四條連線,你的四條線又沒有連在一起。」

接連碰壁之後,有的同學開始對規則提出質疑 ──「老師五條線行不行?」

「不行!」

「老師四條線一定都要相連嗎?」

「沒錯」

「非要一筆畫不可嗎?」

「對!」

既然規則沒得商量,同學們只好識趣地再埋頭苦思……,大約又過了煮一壺咖啡的時間,終於有同學興奮大叫「我有答案了!」

我立刻請他上台,打開投影機將一張遊戲紙投射在白板上,請他將結果秀給大家看,只見他手起筆落一下就畫好了。

台下有驚嘆聲、也有抗議聲,我先請發出抗議聲的同學表示意見 ──

「老師,這不算啦!」

「為什麼不算?」

「因為他把線畫出框框了嘛!」

「請問規則中有沒有任何和框框有關的規定呢?」

「哦!好像沒有哦!」他似有所悟。

「既然沒有,那麼剛才這位同學的畫法,可不可以算一種答案呢?」

「當然算啦!」剛才先發出驚嘆聲的幾位同學搶先回應。

我順勢作一個現場調查「請問剛才有多少同學在努力求解的過程中,從來沒有將線畫出框框過?」

約有 95% 的手 都舉了起來。

「其實你們都很正常,因為大多數百思不得其解的人都是受限於那個框框。我這樣說絕非安撫之辭,因為我也曾經和大家一

樣受困在框框之內。」

話峰一轉,接著我請問大家「請大家想一想,這個框框倒底是什麼?」

「老師我覺得他代表一種先入為主且沒有經過驗證的想法。」

「怎麼說呢?」

「因為雖然遊戲規則上,沒有提到框框,但是從一開始我就自以為不可以超過框框!」

「好極了!讓我們用掌聲謝謝這位同學精彩的分享好不好?」

熱烈的掌聲之後,我再請問大家 ──

「如果我們每個人的周圍都有一些框框,那麼這些框框是怎麼形成的呢?」

「老師我覺得框框可能是由成長的背景構成的。」

「沒錯,除此之外還有沒有別的可能呢?」我繼續鼓勵他們。

「價值觀念是否也會和框框有關?」

「能不能請您舉個例子?」

「像我爸爸本性很節儉,所以他就對我買最炫的手機很有意見。」

「所以都是你爸爸不對囉?」

「以前我是這樣想,可是現在我覺得反而可能是因為自己跳不出那種追求時髦的框框。」他的一席話引起不少同學的共鳴,

我真為這群學生的自省能力感到驕傲。為了讓同學能有更多的參與機會,所以繼續鼓勵他們 ──

「還有沒有一些構成框框的因素呢?」

「老師,人生的經驗算不算?」

「對,人生的經驗和框框的確息息相關,尤其過去成功的經驗更會對框框形成正增強效應,請大家想一想為什麼成功會強化

框框的約束力呢?」

「因為成功會帶來掌聲、喝采與榮譽,而這些感受又特別甜美,所以只要一想到這些甜美的記憶,人們也許就會情不自禁的

Copy以前的成功作法。」

「所以框框就開始愈來愈牢不可破?」

許多同學都點頭認同。

「所以不僅失敗為成功之母,如果我們繼續陶醉在成功中,說不定成功也會成為失敗之母呢!」另一位同學馬上舉一反三,

為框框內隱藏的危機下了一個清楚的註解。

「這位同學講的好極了,所以最後我們不妨來想一想,如何才能跳脫框框,在成功之後繼續超越呢?」

一陣沈思之後,有位同學舉手發言:

「老師我有一點想法,不知道可不可以到白板上畫出來給大家參考?」

「當然好啊!」

他走到白板前,拿起筆,在剛才前一位同學所畫的圖上,又用虛線加上了兩個圓

他畫完後,我立刻問他:「能不能請你把加上兩個圓的想法告訴大家?」

「我非常認同剛才大家對跳出框框的看法,但是令我感受更深的是 ── 我若能早一點看出框框之外這兩個虛擬的圓,說不定

我早就能想到這個遊戲的解法了。」

經過他這樣一說明,全班才發現原來這個九點連線的益智遊戲,是要加上兩個虛擬的點才會迎刃而解,這真是一個既有趣又

高明的看法,大家情不自禁地對他報以熱烈的掌聲。

我順勢追問下去 ──

「那麼,請大家想一想這兩個虛擬的圓又代表什麼意義呢?」

「老師,因為這些虛擬的圓都在框框之外,所以我覺得它似乎可以代表我們自己以外的資源。」

「能否舉例說明?」

「譬如虛擬的圓就是我爸爸的Money。」全班哄堂大笑,我真喜歡這群同學在認真思考之餘仍不忘嬉笑的學習態度。

「如果你老爸的股票都變成水餃了,他已經沒有多少Money可以成為你的助力了,那麼這些虛擬的圓還可能代表什麼呢?」

「老師,我覺得它還可以代表我現在尚未擁有的知識。」

「好極了!所以這就是身為知識分子就要終身不斷學習的道理,除此之外虛擬的圓還可以代表什麼意義呢?」我繼續鼓勵大家

,結果下課前我們發現虛擬的圓還可以是:

·         勇於嚐試的好奇

·         不再虛妄的坦誠

·         擁抱未知的熱情

·         欣賞別人的謙虛

·         融入天地的謙卑

當自己再一次將思緒從往日的教室拉回到桌前2001年新的週曆,我不禁用筆在封面上加上兩個虛擬的圓,深願我們能在

虛擬中謙虛、在虛擬中超越、在虛擬中樂觀、在虛擬中進取,這樣虛擬的圓就會慢慢充實,直到圓滿了另一個新的世紀。

2

Ù 文章名稱:知識的價值

Ù 文章內容:

寫的真不錯,道出了我們這些以經驗與技術來換取工資的心聲,因為經驗與技術是無法用價值衡量的它可以是有價的,也可以

是免費的。 一些老闆經常忽視知識的累積, 等到一些Key man離職或退休,才驚覺原來這個人(或這些人)竟然如此程度地掌握了

公司的命脈。原因是這些老闆不知道把"個人知識"轉化為"組織知識",結果這些人之於公司就像麥可喬登之於芝加哥公牛隊一般

,他一離開,公牛隊(公司)也差不多要垮了。                      

有一個工程師在一家公司工作30年,退休了,他對該公司的機器及產品瞭如指掌。幾年後,該公司的一套機器故障,全公司的人

都沒法找出問題來。絕望中,他們只好找這位退休工程師。這位工程師看了一個小時之後,工程師從上衣口袋拿出一枝粉筆,用

粉筆在一個零件上畫了一個大叉叉。公司把零件換了,機器操作正常。但是不久公司收到一張十萬元的帳單,是這位退休工程師

的收費。      

公司老闆火大了,認為一個小時不值這麼多錢,就要求送一張明細表。這位退休工程師的回函是:             

粉筆     $ 1
知道在哪裡畫粉筆  $ 99,999.

以後當你覺得你的知識不被重視時,請想一想這篇文章。

3

Ù 文章名稱:優良團隊應有的心態

Ù 文章內容:

一、未來已經發生了,只是分配得不均勻罷了!     

威廉.吉卜生(William Gibson)說得好:「未來已經發生了,只是分配得不均勻罷了!」可能尚未發生在你周遭,但可能

已發生在其他地方。革命者是「知識套利」(knowledge arbitrage)的專家,能透過準確的洞察力,把最先進的成功模式,

套用到最落後的地方。

二、革命者的條件

凡有意成為革命者的人,最好能誠實回答以下的問題:
.什麼樣的改變及改變方式,有創造新遊戲規則與市場空間的潛力?
.哪些正在改變或已改變的事物,有可能發展為革命?

.我們可以利用哪些不連續性?

.我們比其他同業更了解正在改變的事物的哪些層面?

.有哪些動力可讓我們的新事業觀念產生作用?
  如果你答不出這些問題,你或你的公司毫無可成為產業革命者的機會。每個人都需要快速調整自己,才能應付接下來的挑

戰。台機電董事長張忠謀強調能夠檢討才會進步,他曾說:每一個人的工作表現都是可改進的,要有勇氣對他講其弱點,不要

以「我們文化不興如此」做藉口。一個公司要改掉「不願意檢討別人」的文化,能夠檢討別人的公司才會進步。當然下屬對主

管的檢討也容易起反感而難以接受,很多主管怕下屬產生反感,檢討考績時就「你很好」、「我很好」的帶過,這樣的公司不

會進步,若告知屬下弱點且其中10%20%能夠改進,就很值得了。

成功學專家研究指出,一個人成功的關鍵因素中,能力、努力與態度都重要,但以態度最為重要。下是一個優良業務團隊

應有的態度,與大家共勉:                           

優良業務團隊應有的態度

1. 應邀及時、上班準時〈守時是一種美德〉
2.
尊重自己穿著得體〈男穿襯衫領帶或西裝,女應化妝或穿套裝〉
3.
公私場合應對分明〈公事就事論事,不參雜私人關係與情緒〉
4.
專業知識瞭如指掌〈各地區主管應適時教導下屬並檢測〉

1. 公司政策全力配合〈公司行文的計劃、日程,應全程參與〉
2.
客戶疑問耐心回答〈任何電話談吐應俱禮貌、耐心、熱誠〉 
3.
同事相處誠懇和諧〈多欣賞對方優點,少在他人背後說人長短〉
4.
客戶同事如同兄妹〈客戶同事如有疑難,盡己所能全力協助〉

1. 擬定計劃主動拜訪院所〈業務日報表應填寫完整〉
2.
業務技巧不斷充實〈應提高業務抗壓性,養成空杯學習的態度〉
3.
專業知識不恥下問〈公司政策不斷推陳出新,同仁應時時吸收〉
4.
愛護公司積極建言〈客戶報怨妥善安撫,公司缺失誠心改進〉

1. 出勤應報告目的〈每天主動向主管報告工作方向及進度〉
2.
定期主動關心客戶〈關心院所、關心會員、關心績效〉    
3.
積極達成業績目標〈業務人員應能依時完成公司賦予的業績目標〉
4.
勤儉共事忠誠任職〈不負面批評公司既定政策,不浪費公司資源〉

4

Ù 文章名稱:你的時間在那裡,成就就在那裡

Ù 出處:聯華電子總經理吳宏仁談-「你的時間在那裡」

Ù 文章內容:

40歲以前,大部份的人是相同的,升學讀書升學讀書,建立自己基礎。在父母親友、社會價值影響及誤打誤撞的情況

下完成基本教育。選擇讀書,應該一鼓作氣,在您尚未進入產業時,能讀多高就多高,畢竟何時進入產業,您都是社會

新鮮人。但是一旦您已經有工作經驗而又有心進修,當然管道很多,相對的掙扎也多。因為您不知現在的年紀、條件、

資歷、、、再去做進修這樣的投資是否值得?如果,您認定一輩子要當上班族,學歷對您而言相信是很重要的。否則,

時間寶貴,不容許您再走錯路。

    20
25歲,您要懂得掌握與規劃自己的未來,決定了就是一條無悔的不歸路。剛得到法律付予您的種種權力,相對的您要

盡您的義務及學習面對責任的承擔。這時候的您,是喜悅、矛盾與痛苦交戰,喜悅來自於開始被賦予一些自主權,矛盾

來自於父母割不斷的臍帶關係,痛苦的是開始要嚐試錯誤。您要開始為自己未來規劃,如升學、就業、感情拿回自己對

人生的主控權,而非一直受人左右影響的去搖擺自己的未來。


【學會人際關係,多認識積極的人,十年後這些人都將是產業的中堅】
    25
30歲,您像一塊海綿,努力吸收也甘心被壓榨,為的只是自我的成長。這時候的您,應是工作取向,薪水待遇。升遷

調職您應該是斤斤計較。因為唯有努力付出,相對的您才敢積極爭取,社會新鮮人的動力應該讓您衝出自己的一片天,

也因為沒有經驗,所以不懂挫折。因為資源不多,所以一切盡人事,聽天命。現在的您:領取別人的薪水,學習別人的

經驗,付出自己的青春,建構自己的未來。


【學會累積經驗,接觸機會,良師益友的提攜是提昇您成長的大利器】
    30
35歲,您要學習判斷機會、掌握機會,不能再有嚐試錯誤的心態。這時候的您,應是事業取向和家庭取向,工作應該

從體力轉換為腦力。您應該看到的是遠景,而非現況,面對的是寬廣人生,而非侷限於自我。結婚是許多人面臨人生第

一次的重大抉擇,面對婚姻,很多人以為結婚就是一個責任的結束,殊不知正是學習的開始。就像一些剛上市上櫃公司

,以為目標達成了,忘了自己的企業責任,忽略本業。反而是一個惡夢的開始。人的本業不就是經營自己的家庭,賺錢

的目的不就希望給家人更好的生活,但這可不能成為忽略家人的籍口,一個經營不好家庭的人,縱使賺到全世界,他得

到的只是表面的掌聲,在他的人生的這個圓,永遠有一個缺口。家應該是您最大的精神支柱、動力來源和後盾!
【時間管理,轉化心境;轉化用頭腦去工作,不要用身體去工作】
35
40歲,您要享受給人希望,功德無量的格局。這時候的您,應是企業取向,工作只是一種休閒,更可轉化為對他人的責

任。如果您專注於研究,您應該不只窮畢生之力。24小時不眠不休的去做苦力您應該有成立研究機構,帶領一群人做更

多研發的雄心壯志。如果您是企業主管,您應該不只停留在汲汲營營,斤斤計較,您應該有能力擔負主導周遭員工、家

人,帶領他們享受更好的生活。格局的大小,會影響您成就的多少,做一個有影響力的人,而非被影響的人。

【不論目前您多風光,多有成就。在您心中是否畫得出十年後你?】
   
靜心思考!我們現在所有努力的目的不就是為了父母、另一半、小孩?工作,不應該等於是人生,更不應該是需經營一

輩子的事。試問健康、財富、自我成長、人際關係和時間自由,什麼是您努力工作的動力?我相信沒有人願意放棄任何一點

。這些正是促使我們年輕人前進的動力。十年後,您是提早完成它?還是提早放棄它?      

【寧可因夢想而忙碌,不要因忙碌而失去夢想】
   
我看週遭有太多優秀甚於我數倍的朋友,可惜的是終日汲汲營營,投入更多的時間、精神、資源,卻沒有享受到應得的代價

,原因無他,努力錯方向,找錯機會,拒絕機會而已。Jordan打了一輩子的籃球,是很難在棒球場上找到自己的舞台。不要讓

忙碌蒙蔽了您的雙眼再回頭:廉頗老矣,尚能飯否?         

【你的時間在那裡,成就就在那裡】
   
當您一個人成功,您只享受到一個人的快樂!懂得分享與付出,真正的快樂來自於:周遭的親友因您的成長而提升,不論是

精神或物質。真正的成功來自於:周遭的親友因您的付出獲得改善,給人希望功德無量。 我們不是在做慈善事業,尚沒能力

普渡眾生,但是,我們可以發揮一己之力,對親友,對那些有緣相遇的陌生人。伸出您的手,在他們需要的時候!太多人在等

生命中的貴人,聰明如您,何不先從幫助他人開始?

5

Ù 文章名稱:聯邦快遞最年輕的總經理

Ù 文章內容:

陳信孝是美商聯邦快遞(Federal Express)全球最年輕的分公司總經理。今年二十九歲的他,手下有近七百名員工,一年做

新台幣五十八億元的生意。


         九月八日清晨五點,天色灰暗,街燈靜靜地守衛沉睡中的台北市。此時,陳信孝的司機正載著年輕的總經理駛向桃園中正

機場。這是陳信孝上任一年半以來,第二十一次巡視位於中正機場的聯邦快遞轉運中心。當他抵達時,天空微露魚肚白,

載著全球各地貨品的MD-11聯邦貨機剛降落在貨機坪,這是聯邦快遞在全球擁有的六百三十四架飛機之一。工作人員從大

貨機卸下三千箱快遞品,放上輸送帶,搶時通關。它們必須在七點半之前被運離機場,並趕在中午前送抵客戶中。   


       
陳信孝脫下黑色西裝,走入燠熱的工作現場,了解今天第一批抵台的貨品通關是否順利。他說:「我希望做任何事不是關

在辦公室內決定,我主張走進部屬的辦公室,部屬的辦公室在哪裡?在各工作站、在貨車上、在客戶處。」所以,他平均

每兩個星期會排一天的時間,到位於中正機場的轉運中心上班。勤於走動式管理的陳信孝,每次到基層除了觀察現場運作

外,一定會「摸摸貨車的車頭,看看是否有灰塵」。他說:「每部印有FedEX字樣的貨車都是公司的活廣告,如果白車髒

得像灰車,客人怎麼會信賴你?客人一定要相信你,才可能把東西交給你遞送。」


       
在中正機場的轉運中心主持完兩場會議後,陳信孝趕回台北辦公室,繼續另一場三邊通話的越洋會議。同時,打開電腦,

快速閱讀三百封電子郵件。                 


       
這天,天色未亮就出門工作的他,直到夜幕低垂、霓虹燈又亮時,才結束最後一場會議。為什麼出社會僅八年的他,能較

台灣其他三十七萬名同齡的人出類拔萃?他在什麼樣的環境中成長? 赤手空拳在跨國企業闖蕩的陳信孝是來自高雄的富家

少爺,他父親在馬來西亞、菲律賓、中國大陸擁有合板廠、貿易公司等事業。為了培養國際觀,他在十四歲時就被送出國

念書。在選擇就學地點時,他的父母煞費苦心,還曾歷經現代版的「孟母三遷」。最早,曾被送到中南美洲的多明尼加,

最後才落腳於菲律賓的美國學校,他的英文底子也是在此時奠下基礎。 


       
中學畢業後,他轉往美國哥倫比亞大學就讀。他是哥倫比亞大學的績優生,只費時三年就拿到工業工程系的文憑。他回憶

當時的心情:「我很質疑,大學殿堂裡苦讀的書到社會上能用嗎?因此急於脫離學校,進入真實世界。」從校園到職場,

他的表現一直比同齡者突出,甚至超越年長者。不願「等待」年齡畢業後,適逢美國聯邦快遞招募外派至台灣及菲律賓的

工業工程師。民國八十年,二十一歲的他被派到草創初期的聯邦快遞台灣分公司。他以不到一年的時間升上代經理的職位

,但就在此時,他選擇「出走」。這段出走,反映出他強烈的企圖心。因為,當他想再往上走時,碰到瓶頸。  


       
當時的總經理認為:「在二十一歲升經理,在台灣的社會中算爬得太快了。」這個軟釘子重擊了好勝心強的陳信孝,他說

:「其他的能力都可以趕上,唯有年齡,你只能以『等待』換取。」不願等待的陳信孝竟然因此離開聯邦快遞,轉赴父親

在馬來西亞的工廠擔任財務長。雖然進入家族事業工作,但陳信孝的心始終無法安定。        


       
他說:「所有的幹部都知道你是小老闆,他們謹守夥計角色,你做的任何決定,他們通常不會給修正建議。在那個環境,

你很難看到自己的弱點。」歷經兩種不同環境的陳信孝說:「在家裡打拚與在外面闖,很不一樣。我覺得,在外面可以學

到更多。我還年輕,我很想試試,憑自己的能力能做出什麼事業。」此時,新上任的聯邦快遞總經理願意讓陳信孝升任經

理。於是,陳信孝「回鍋」老東家。


打破現況、拿下市場

 

他回到聯邦最重要的任務是到南部打天下。早期,國際快遞業務九○%的市場在台北,而且以文件遞送為主。隨著小體積

貨運的興起,桃園以南的中南部(台灣工廠的主要分布帶)成為潛力市場。這是擁有龐大自購機隊的聯邦快遞,最具優勢

的市場。但是,他們在高雄市場坐困愁城,而且已經折損一名經理。所以總經理對南部市場沒有太大把握,他對陳信孝說

:「你去高雄看看,做得起來就做,做不起來就收掉。」上任時,抱著破釜沉舟之心的陳信孝向高雄員工說明處境:「我

們同在一條船上,而且只有兩條路可以走,一起成功,或者一起失敗。」


       
他一方面要求員工積極作戰,一方面深度拜訪客戶,了解高雄市場的瓶頸。當時,所有從高雄寄送的國際快遞品要三天才

能到美國,因為這些快遞品的出關時間比台北慢一天。高雄客戶不滿意地說:「為什麼台北能,高雄不能?在速度競賽上

,高雄落後於台北的情況不能扭轉嗎?」這是市場需求,也是國際快遞業的決勝關鍵,但是,高雄的快遞業者安於傳統的

作業模式,沒有創新的想法。陳信孝分析:「安於現況是很多企業的危機。」年輕的他勇於嘗試,打出「中午截件,隔日

到美國」的策略。也就是說,只要客戶在每天中午前把東西交給聯邦快遞,他們保證當天物件出關、隔天送抵美國。雖然

每件物品的平均運送成本增加五%,但市場效果快擴展,半年內業績成長一倍。陳信孝以同樣的策略跨入台南,再傳捷報

,半年內業績成長三倍。他的版圖隨著戰績不斷擴大,包括嘉義、台中都歸他管轄。一位部屬分析:「他攻城掠地的同時

,也有能力不斷招兵、養兵。」不旋踵,他被拔擢為資深經理,負責南區業務。他的管區很大,桃園以南都在他轄下。因

為他,聯邦快遞出台北城,在中南部市場大拓疆土。也因此,聯邦快遞近年的業績大幅成長。


戰功勝過輩分                         


       
陳信孝由南而北,一路揮軍北上,最後直搗紫禁城。去年初,現任香港籍總經理在台灣的任期已屆,總公司衡量擢拔本土

總經理的利弊,陳信孝因此成為熱門候選人。但同時,美國總部有一位已具有總經理資歷的競爭者,也希望外派至台灣。

雖然陳信孝在台灣的戰功顯赫,但在輩分上他顯居劣勢。去年二月時,有三位副總裁連袂到台灣來面試陳信孝。兩個禮拜

後,負責中太平洋市場的副總裁再度來台,當陳信孝再度被約談時,心情忐忑不安:「我不知道是被告知升任總經理的佳

音,或是通知我落選。」 一直希望陳信孝回家族事業的父親向他施壓:「如果升不上總經理,你就回家。」因為他認為,

當年為了培訓兒子接班,才不辭千里送他出國念書。沒想到,兒子學成後卻跑去幫外商公司。對此,陳信孝的父親很不諒

解。            


       
陳信孝深知父母的苦心培訓,但是,憑己之力坐上總經理的位子是他的心願。所以,當副總裁宣布擢升他為總經理時,激

動不已的陳信孝當日立即飛回高雄,與親人分享他錦衣而歸的喜悅。父親獲知喜訊時,內心五味雜陳,他知道:兒子回家

的路,似乎越走越遠。    


       
去年三月,二十八歲的陳信孝升任總經理,創下聯邦快遞全球的紀錄,也刷新台灣國際快遞業界的紀錄。當時,五十五歲

的DHL(洋基快遞)總經理莊太郎剛卸下總座的職務。陳信孝說,如果不是總公司的本土化策略,他不容易這麼早就出

線。一位觀察者也說,以陳信孝的歷練,如果換在DHL,可能只能升到經理。企圖心、能力、時運,是陳信孝崛起的三

大關鍵。 


外部遲疑、內部冷眼旁觀                    


       
坐上總經理之位,雖然是喜悅的開始,但是因為陳信孝的年輕,也發生過一些糗事。今年初,陳信孝帶著部屬去拜訪華航

。一見面,出面接待的處長就誤將一位五十歲的經理當成總經理,迎他入上座。他怎麼也沒想到,真正的總經理是旁邊的

小伙子。「當他發現搞錯時,滿臉錯愕。因為在華航,可能要五十歲才能當到處長,所以,沒想到聯邦快遞的總經理還不

滿三十歲。」聯邦快遞工程部經理陳勇至說。不僅外部有些遲疑,內部冷眼旁觀的心態也難免有之。     


       
陳信孝帶領的經理群中,大多數的人都比他年長,有的人甚至在這家公司的前身(飛虎快遞,後被聯邦快遞併入)已有的

資歷,也有的人學歷比他高。但陳信孝清楚快 速成長的產業需要什麼,他說:「資訊時代,不肯學習的經理人會被社會淘

汰。如今,學習已經是必備,而不是可選擇之事。」他要藉此建立學習型組織,也希望經理人有 共同的管理語言。為了提

升幹部的競爭力,他指定中、英文不同的書籍,每兩個月召開一次讀書會。這個構想引起不同的反彈:「已經很忙,還要

叫我們寫讀書報告」、 「我們不像你年輕又留學海外,可以輕易讀英文書」、「有被侮辱之感,總經理是否覺得我們讀書

不夠?」因此,有人不交讀書報告,有人敷衍寫之。陳信孝每篇都費心眉批 ,對於敷衍者,他退回報告要求重寫;對於缺

交者,他發公文給當事人。這在聯邦快遞是嚴重的警告令,因為再收到第二封,就會被列入獎懲。所以,當看到第三本書

The Effective Executive》(管理大師彼得杜拉克著作)時,沒人再敢懈怠。            


       
有一位經理還特別請一星期的假,回家抱著英文字典苦讀。這位經理感慨地說:「我當了二十年的主管,如果早讀過這本

書,諸多觀念就不致於與部屬難以溝通。」         


建立學習型組織                        


       
資深經理汪如玉說,吉米(陳信孝的英文名字)雖然年輕,但能讓人服氣的原因是以身作則。每本指定的書他都看過五、

六遍。所以,誰的讀書報告混水摸魚,他一目了然。陳信孝說:「沒有人什麼都會,只要建立起學習的習慣,知識與能力

自然隨之而至。」聯邦快遞是陳信孝的第一份工作,他破紀錄以七年的時間,坐上總經理的位子。回想他第一次到美國總

部曼菲斯市受訓時,看著聯邦快遞掌控的曼菲斯夜間機場,上百架飛機泊在停機坪上,規模比中正機場的貨機坪要大十倍

以上,瞬間就有一架飛機起飛往全世界,那壯觀場面令人永生難忘。「那一剎那,我知道我沒有選錯行業。」他說。如今

,陳信孝的腦袋裡時時盤旋的是:「如何在三年內讓營業額再成長一倍。」他說:「我當然希望聯邦快遞在我手上突破一

百億元營業額。」他不願預測是二年或三年內可以達成,但是,他相信是不久的將來。            


       
我希望自己年長的時候,也能夠和美國聯邦快遞的高階主管一樣,有不問年資、用人唯才的氣度。  

6

Ù 文章名稱:反轉你的想法

Ù 文章內容:


   
在課堂上,愛因斯坦對學生說:「有兩位工人,修理老舊的煙囟,當他們從煙囟堛戎X來的時候,一位很乾淨,另一位卻滿

臉滿身的煤灰,請問你們誰會去洗澡呢?」           


   
一位學生說:「當然是那位滿臉滿身煤灰的工人會去洗澡嘍!」


   
愛因斯坦說:「是嗎?請你們注意,乾淨的工人看見另一位滿臉滿身的煤灰,他覺得從煙囟堛戎X來真是骯髒。另一位看到

對方很乾淨,就不這麼想了。我現在再問你們,誰會去洗澡?」      


   
有一位學生很興奮地發現了答案:「噢!我知道了!乾淨的工人看到骯髒的工人時,覺得他自己必定也是很髒的。但是骯髒

的工人看到乾淨的工人時,卻覺得自己並不髒!所以是那位乾淨的工人跑去洗澡了。」


   
愛因斯坦看了看其他的學生,所有的學生似乎都同意這個答案。


   
只見愛因斯坦慢條斯理地說:「這個答案錯的。兩個人同時從老舊的煙囟堛戎X來,怎麼可能一個會是乾淨的,另一個會是

髒的呢?這就叫做『邏輯』。」             


當一個人的思路受到牽絆時,往往就不能十分清明地找尋到一切事理的根源- 邏輯。                      
   
要想找到邏輯,就要跳出「習慣上的桎梏」,避開「思路上的陷阱」,逃離「認知上的迷霧」,擺脫「性情上的執著」。


   
要想尋找邏輯,就要脫離一切人為的佈局。

 

7

Ù 文章名稱:沒有行動的夢想只存在於黑夜

Ù 文章作者:何南輝

Ù 文章內容:

        有一個年輕人,每天都想著怎樣一舉成名,從未好好做過事。有一天他遇到了大發明家愛迪生,急忙高興的走向前,請

教他怎樣才能名揚天下?愛迪生和他閒聊兩句後,知道了年輕人的心理,於是問他說:「你是不是一直想要出名?」


年輕人忙不迭的回說:「對啊!我連作夢都在想,我什麼時候才能像您一樣出名呢?」


愛迪生不慌不忙的說:「等你死後,你很快就會出名了。」


年輕人吃驚的問說:「為什麼我要等到死了以後才會出名呢?」


   
愛迪生誠懇的對他說:「因為你一直想擁有一座高樓,可是從沒有動手去建造這座高樓,當然,只靠想像,高樓絕不會憑空

出現在你的眼前。而如果你一輩子都生活在空想之中,等你死後,人們就會經常提到你的名字,以告誡那些只會作白日夢、不

肯動手去做事的人,如此一來,你不就能夠達成名揚天下的心願了嗎?」  

8

Ù 文章名稱:你是老鷹還是鴨子

Ù 文章內容:

你知道印度有一則創造世界的故事嗎?

根據這個故事,神首先創造了蚌殼,接著是老鷹。人類有權在安逸無味的蚌殼生活和精采刺激的老鷹生活中擇其一。


   
「這選擇很簡單嘛!」你也許會這麼說。答案當然是要老鷹的生活囉。但是令人意想不到的事卻發生了,很多人既不要老鷹

的生活也不要蚌殼的生活。他們要老鷹生活的優點,卻不願意付出相當的代價。於是他們找了一種符合他們要求的動物--

「鴨子」。

「鴨子」只會嘎嘎叫


只看表面的話,鴨子和老鷹的確有很多相似的地方。


但實際上,牠們卻是兩種截然不同的動物。


   
如果你知道從何處切入觀察的話,你很快就會認出鴨子來。


   
兩種動物都會飛。但是老鷹在高空盤旋的同時,鴨子只能緊依在水面生活。


鴨子一個很明顯的特徵是牠的嘎嘎叫聲。牠整天都發出這種叫聲。早上醒來時嘎嘎叫,餵食前也嘎嘎叫;別的鴨偷牠的飼料牠

也嘎嘎叫;有一件事沒做到,牠也會嘎嘎叫。只有高叫,沒有行動--這是一個很糟的方法。


現在來看看一些可讓我們更清楚瞭解鴨子個性的狀況。  

住飯店時,你有沒有比規定時間遲了十五分鐘用早餐的經驗?


如果你這時遇到一隻鴨子,他一定會說:「很抱歉,您來晚了。您沒有看見外面標示牌的時間嗎?早餐時間只到早上十點。嘎

嘎嘎...


反之,老鷹一定會問:「很可惜,自助式的餐點已經收了,我可以請廚房趕快做點什麼?您想吃什麼呢?」

你有沒有到過建材大賣場?

這種店的面積大概有五千平方米的面積,只有一個售貨員。這個售貨員沒有一刻是閒著的,他一定正在跟某人交談,跟某個準

備蓋大樓的人交談。


如果這時你很有禮貌打斷他們的談話,會發生什麼事呢?


「對不起,我只有一個小小的問題。請問一下咖啡色的木材漆放在哪裡呢?」


一隻鴨子會回答你:「您沒有看到我正在忙嗎?我一次只能服務一個客人。請您等到我叫您的時候好嗎?嘎嘎嘎...」這個鴨子

售貨員一定不會再理你。


請你給我找一個「老鷹」來!

幾個月前,到亞特蘭大飯店住宿。我手上有飯店的訂房及確認證明。我到的時候,飯店已經客滿。接待處的小姐卻告訴我

,我的訂房是無效的,因為飯店已經客滿了。說完,她就讓我繼續站著。我要求我的權利。那位小姐卻說:飯店客滿了就

是客滿了,我也沒辦法變出一個房間給你,嘎嘎嘎...接下來那位小姐便不再理會我。「喔,」我心想,「一隻鴨子」。接

著我要求見她的上司。她很不高興地說:「他也不會說不同的話。」她一邊說著,一邊正要消失在門後。這門後一定是個

鴨子池塘,她一定會跟另一隻鴨子出來。我請她給我帶隻「老鷹」出來。

「一隻什麼?」她想知道我問了什麼。我跟她解釋:「請你帶個能解決問題的人來?」她懂了。後來經理出面,他真的是老鷹

。他說道:「我們這裡真的客滿了。一定是我們作業有所疏失,為此我得向您道歉。我會儘快想辦法解決這個問題。我馬上打

電話幫你找個適合的旅館,到這個旅館的交通費理所當然由我們來負責。在找到之前我可以先請您用個晚餐嗎?」


不是鳥類都會飛翔>


   
你認得出老鷹嗎?

        老鷹會做事,鴨子只會嘎嘎嘎。鴨子嘎嘎嘎的內容不外是理由、藉口、沒有意義的話和抱怨。總有一天,鴨子會被解雇

。如果公司有問題,他們一定是第一批被開刀的。接著他們會說:「真不公平,我想我的老闆對我有成見。」反之,老鷹會

得到支持。很重要的一件事,我們不應該像鴨子般,不做出個成果,只會嘎嘎地叫。我們要避免公司內、部門內及小組內有

鴨子的存在。有些人認為我們也可以給鴨子一點動力。但你知道結果是什麼嗎?頂多是一隻有動力的鴨子罷了。
   
這裡我列出一些鴨子和老鷹的不同之處:
1.
鴨子說:「這我可做不到。」老鷹會問:「我如何才能做得到?」
2.
鴨子是悲觀主義者;老鷹是樂觀主義者。
3.
鴨子們互相敘說負面結果,甚至會為了這事由開個鴨子大會;老鷹大多報導正面的成果。
4.
鴨子不到必要絕不做事,大多是連一次都不做;老鷹會多飛幾哩。他們付出的比要求的多。
5.
鴨子工作緩慢。他們的準則是:「我是來工作的,又不是來逃難的。」

  老鷹則是「儘快完成所有的事」。
6.
鴨子光是一隻嘴很會說,找藉口不做事更是一流。老鷹時時學習,努力做事。
7.
鴨子很會找藉口;老鷹會找解決方法。
8.
鴨子不敢冒險。 老鷹也會恐懼,但是他們還是去做。老鷹很有勇氣。
9.
鴨子從十點工作到下午六點;老鷹從六點到十點都在工作。
10.
鴨子在每個機會裡找問題;老鷹在每個問題裡看見機會。
11.
鴨子在人背後閒言閒語,他們要這樣做才會覺得快樂;老鷹只談正面的事,否則就保持沉默。
12.
鴨子要花很長的時間做決定,做事卻沒有三分鐘的熱度;老鷹果決行事,因為他對自己很有信心。
13.
鴨子把精神都擺在問題上,而且只會空談;老鷹把時間擺在解決方法上,而且會實踐。
14.
鴨子會記恨;老鷹懂得寬恕。
15.
鴨子等人餵,如果飼料不夠,他會大聲叫;老鷹懂得負責,他只取所需。
16.
鴨子愛他所擁有的東西;老鷹設法取得所愛的東西。
17.
鴨子一有小事就激動得不得了,還以為這樣做很好;老鷹不會做這種可笑的事。
18.
鴨子的生活圈只有一個小池塘;老鷹可以登高峰。
19.
鴨子責備不如意的事;老鷹改變不如意的事。


<別再養一群小鴨子了!>
   
小鴨子從鴨群學到什麼呢?學到怎麼嘎嘎叫。反之,老鷹會督促身邊的人。
你有沒有觀察過老鷹是如何帶小鷹學飛的呢?首先,鷹爸鷹媽會丟棄以前築巢用的羽毛,然後把草啣出來巢裡於是變得越來

越不舒服。接著他們會把小樹枝也丟棄。小鷹沒了溫暖的巢,只能蹲在光禿禿的樹枝上,沒多久就會覺得不舒服,只好學飛。

如果小鷹膽怯不前,鷹爸媽乾脆就把小鷹推出巢。如果小鷹沒有展翅,鷹父母會飛去撐起小鷹,把小鷹抓回巢裡。這麼做只是

為了把小鷹再推出去一次,直到小鷹學會飛為止。在老鷹四周的人都得成長。老鷹沒辦法忍受停滯不前和懶惰。他們對環境的

期望很高,也會督促他人。所以老鷹是有影響力的人,是領導者。他們對新事物有興趣,他們觀察環境,想讓一切變得更好。

這可能是老鷹受人尊敬,常被拿來做徽章的原因吧。老鷹是我們的典範,贏家的生活就如同老鷹的生活。

你的生命徽章上是哪一種動物呢?

9

Ù 文章名稱:時間管理

Ù 文章作者:顧美芬

Ù 文章內容:

指教我們怎樣數算自己的日子,好叫我們得著智慧的心。


  有個笑話說,醫生最喜歡替幾種人開刀,一種是秘書,因為肚堻ˇ蒝蒚藾籅滿F一種是電器工,因為肚堻ㄕ閉齛鬅u管標

示;一種是會計師,因為肚堿O編好號碼的。


  我二十五歲考上美國會計師執照,幾年工作的結果之一,是養成管理時間的習慣。因我去各地查帳時,是由各公司付費,

但回到辦公室工作時,可能一天會作幾個不同客戶的帳,因此要填工作記錄,把時間分成半小時為一單位,向各客戶收費

。有時,半小時一小時實在過得太快,不知做了什麼,到底向那個客戶收費呢?


神掌管生命,人管理時間

九二一地震後,也許有人會覺得,生命中有太多不確定,根本無法掌握,作計劃,辛苦努力,有什麼用呢?我們都知道學

生不讀書只禱告,不會有好成績,但在許多事上,我們還是會走兩個極端,一種是一切交給神,自己不盡本份;一種是完

全靠自己不靠神。如果說讀書或做任何事,都需要百分之百神的恩典,和百分之百人的努力,時間管理也是如此。管理時

間用另一個說法,就是管理生命。「時間管理錦囊」一書中,有句話這樣說,「管理你的時間,就是掌握你的生命」。聖

經上也有很多愛惜光陰的告誡,如詩篇說我們一生的年日是窄如手掌 (395),全歸虛空 (7833),如飛而去 (90)。我們為

什麼花時間做某件事,或不花時間做某件事,都和我們的選擇,價值觀有關係。你認為重要又喜歡的事永遠有時間做,像

大學生上網,而你認為重要卻不喜歡的事永遠有藉口拖延,像看醫生做健康檢查。我們知道神掌管我們的生命,我們生活

,動作,存留都在於神,誰也不能使壽數增加一刻,然而我們也有責任好好管理時間,作計劃不等於靠自己不靠神。

    用預算方法來管理時間

用預算的觀念來講時間管理,也會像金錢管理一樣恰當。預算為什麼重要?1. 因為如果沒有預算,你會花得更多。2. 你不

想入不敷出。要好好管理神交在你手中的資源,不論是時間,金錢,恩賜,需要些方法。用預算方法來管理時間的步驟是

1. 先計算你所有的,也就是盤存。2. 把固定的,不可控制的標出。3. 剩下就是可控制,變動的部分。我們可以用空白時

間表,畫出固定的時間支出。再將剩下的空白按優先次序排出來。


  有一個觀念很重要:預算不是憑空做出來的,是先有過去實際的數據,才能估計將來的預算。記帳不能只記一個月,因為

有些季節性的支出,在一個月中看不出來,你以為不會入不敷出,有時一筆修車費,就使收支不平衡,你以為這不是固定

支出,但長期看,它是固定的,只是可能三五個月發生一次。每週的時間表也一樣,你也許認為偶而一次心情不好,找人

聊天或瘋狂上網,花了五小時,你想這是偶而為之,長期來看,恐怕是每月都發生的固定時間支出。


  你實際花時間在那堙A可看出你的價值觀。也可看出你是人際導向 (people oriented) 或工作導向 (task oriented) 的人。有人會

把關係放在事情之前,也有人會把事放在人之前。關係方面有:與神關係,與家人,同工,同學,朋友關係。工作方面有

:我們的本份 ── 工作或讀書,做家事,運動,或其他目標的裝備,如研究聖經,學樂器等。


  重要的事不一定要花很多時間。例如我會在每週末寫:打電話給加拿大的父母。可能只花五分鐘的事,卻是非常重要的事

。很多人的問題都是,本末倒置。我們需要把第一要緊的事放在第一 (Put the first thing first)


紀律!紀律!紀律!

作計劃不難,遵守才難。有人問一個成功的人,如何成功的,他說是做了很多好的決定,那麼怎麼做好的決定呢,是根據

經驗,而經驗怎麼來的呢?是根據很多很多壞的決定。你必須花時間做計畫,了解自己,然後照計畫行事。遵守紀律不是

傻瓜,會節省許多猶豫,抉擇,掙扎的時間。有個中國留學生常在四下無人時闖紅燈,不停車,覺得自己賺到很多時間。

一次被美國老太太質問,他才驚覺,在美國,紅燈停是不須思考的,他每次闖紅燈的猶豫,掙扎,闖過去的緊張驚險,實

在愚昧。


  我不是很喜歡煮飯,但自從決定五點半一到,一定去煮,就省下不少時間和拖延的痛苦。有紀律其實使人更自由,就是在

一個範圍內的自由。舉例來說,當我做了金錢預算,我知道可以花一千元買菜或每三個月可以花一千元買書,在這範圍內

,我很自由,但平時就守紀律不亂花。若沒有預算,該花錢也不知道範圍,不是太節省就是入不敷出,反而更緊張更難做

決定。


  紀律和界限使人自由。有個幼稚園,為了給小朋友更大空間而拆掉籬笆,沒想到小朋友反而只靠近房子玩,變得更不安心

自由。神給亞當夏娃的原則,其實也是很多事的原則:1. 設定範圍。2. 預定後果。3. 嚴格執行。如果我們決定要每天花

十分鐘靈修,嚴格執行,久了就有一定的成長。不執行的後果就是起起伏伏。如果你決定這次報告花五小時準備,兩小時

寫出來,嚴格執行後,反而有時間及自由做別的事。


  有紀律不等於無彈性,但大多數人的問題恐怕是給自己太多彈性。因為有紀律,很多該做的事已經做了,沒有做的,你也

知道什麼時候會完成,反而容易接受臨時的改變,反而更有彈性。


目標

馬丁路德說他有兩個日子,「今日」與「那日」。他說,我要為「那日」過每個「今日」。還有一次有人問一位神學家說

,如果耶穌現在就再來,你會做什麼,他說我會把杯中的酒喝完。我們現在做的每件事,如果都在神旨意中做,是在邁向

目標前進的過程,不論「那日」什麼時候來,我們都會從容面對,也能坦然交帳。

10

Ù 文章名稱:構築與實踐夢想

Ù 文章出處:聯華電子總經理吳宏仁

Ù 文章內容:

(1)不當總統也有夢  

        夢想的範圍相當廣,你可以有個人的夢想、團體的夢想、對整個城市的夢想、對國家的夢想、對全人類的夢想。為什麼要

談構築夢想?因為在這個構築的過程中,你可以一面發展、一面調整、一面實現你的夢想。許信良先生執意參選總統,因為他

一生的夢想就是當總統,但是根據統計,美國的學生裡,有百分之三十幾曾經夢想過要當總統,但如果這些人的夢想都要成真

,天下就要大亂了。

        美國的錢幣上刻的都是總統的像,唯一一個刻的不是總統像的,就是富蘭克林。富蘭克林小時候家境很窮,他為了要唸書

,去印刷廠當學徒,這樣才能接近書本,多看一些書。後來他自己出來開了一家印刷廠,成為一位成功的企業家,再進入政治

圈當議員。他的知識非常廣博,同時也是一位科學家,證實了雷電和靜電。美國政府借重他的知識、聲望,請他到法國尋求對

美國獨立的支持美國南北戰爭結束後,富蘭克林回到滿目瘡痍的美國,進行重建的工作,因為他有有極高的聲望,所以成功地

協調了各個勢力團體。其實富蘭克林對美國的貢獻,不下於美國的任何一任總統。所以,不是一定要當總統才能做大事。  

        另外我想舉的例子是日幣上刻的福澤諭吉。福澤諭吉是明治維新時代的教育家,日本慶應大學就是他創立的。福澤諭吉年

輕時就接觸到西方文化,後來到歐洲遊學,回國後帶領日本西化,並建議日本應該廢除封建制度,成立一個民主的國家。他是

對日本現代化影響最深的人,他的貢獻,恐怕也超過每一個日本的首相,但終其一生他都沒有參政。

所以不一定要當政治人物才能做事,與其在乎擔任什麼職務,不如想想要做什麼事。

因緣際會構築夢想  

        談到這裡,我介紹一下自己。我曾經有許多夢想──曾經夢想過當總統;讀到好看的小說,想當作家;看一齣電視連續劇

叫「杏林春暖,我也想當醫生;看到李政道、楊振寧得諾貝爾獎,我也想當科學家所以小時後的夢想是很多樣化的。

        到了高中的時候,面臨一些抉擇。當時覺得文史科目多半要背誦,而自己記憶力又不是很好,在數理方面表現比較好,所

以我選擇了理工科。上了大學後,發現工學院的課蠻枯燥的,反而文史方面的課比較有意思,我去旁聽了一些像「小說選讀」

、「社會學」之類的課,也曾經想過要不要轉系去念社會科學。

         當時學校正好辦了一些座談會,請校友回來談談工作狀況,他們在企業界的成就都相當好,人生歷練也很豐富,所以我就

下定決心往企業的方向走。我注意到在台灣的工作環境中,英文很重要固然沒錯,但日文也很重要,所以我不但在學校內修日

文,還到校外去補習日文,後來發現這對工作很有幫助。  

         我也趁暑假的時間到工廠去實習,工廠是舊式的化工廠,又髒、污染又嚴重,同學問我為什麼要去,我說將來工作的環境

就是這樣,應該去磨練一下。  

        大學畢業後,我父親說,你不出國唸書,也應該在國內念個碩士吧,我就在台大念了環工方面的碩士,主要是研究廢水的

處理,與環保有關。念完碩士後,接續我的專業,加入了衛生署公害防治先驅小組,調查高雄地區的污染狀況,我做了一年,

得到很多寶貴的經驗,不過我還是想進入企業界,不想當公務員。我決定到一個民間的環保工程公司去,當時都已經談好了,

但是我到職的那一天,老闆拒不見面,原來老闆改變主意了,覺得環保的東西不好做,他說我這樣的工程師他養不起。  

        我怎麼辦呢?當時工作也辭了,婚也結了,卻失業了,當時又不景氣,工作不好找。後來看到新店有一個外資的電子公司

,要找一個做電鍍的工程師,當時台灣的電鍍品質很差,我想在這個外國公司,應該可以學到很多技術,就想進去。但是我又

沒有經驗,只好在履歷表上吹噓說我研究過電鍍廢水的處理,對這方面有了解。  

        去應徵的時候,剛好電鍍方面負責的經理不在,他的主管來面試我,這位主管大概也不太懂電鍍的事情,就錄取我了。結

果經理回來,跑去跟主管講,這個人沒經驗不能用,主管就只好帶著我,看看有沒有其他的部門缺人。剛好有一個部門比較缺

人,我就進去了,那就是半導體部門,我就這樣進入了半導體領域。  

        我在半導體部門,第一個工作就是看兩片金屬片焊得好不好,我覺得自己經過大學、研究所,念了這麼多書,卻來做這樣

簡單而且一再重覆的工作,實在沒什麼進步。待在這裡,恐怕學習的機會不多,因為當時外國公司還是在國外進行研發,國內

只負責製造,所以我就開始找看有沒有別的機會。

         那時剛好有個機會,工研院在找工程師,要派到美國受訓。我也不知道工研院在哪裡,做火車到新竹後,就到處問要坐什

麼公車到工研院,結果才知道,不是坐公車,是要搭新竹客運。我坐了客運,一路上山,好久才到工研院,那時我想,工研院

好偏僻。我又是從小就在台北市長大的,這種感覺更深刻。

         但我跟他們談了之後,就覺得應該要來工研院,當時和我談的就是今天華邦的總經理章青駒先生,他非常有知識,讓我覺

得來這裡才有很多學習的機會,還可以到國外受訓。我毅然加入了工研院,到美國受訓半年,回來負責成立工研院示範工廠雙

載子(Bipolar)的生產線。政府覺得工研院的這個計劃相當成功,但因為工研院的身分不方便去做商業化的推廣,需要一個公

司把成果做商業化的推廣,所以聯電成立了,我就到了聯電。

(2)「矽器時代」的來臨  

        算算我從學校畢業後,短短四年就做了四個公司,但從一九八零年到了聯電以後,至今十九年,沒有換過工作,始終如一

。當然這中間也遇到許多挫折,但我都逐步克服,我的人生就在聯電成長起來,覺得收穫很多。我在大學時的夢想──成為企

業人士,大致上是達成了。我希望聯電能繼續成長為世界性的企業。  

         講到這裡,我們回到各位同學的身上。很多同學可能會覺得自己晚生了幾年,錯過了科技產業最突飛猛進的時期,現在進

入這個市場,機會比較差。我想引用施敏教授的說法:人類文明從石器時代開始,歷經了三千年,然後進入銅器時代,經過大

約兩千年,再進入鐵器時代,鐵器時代從西元前一千年到西元一九五八年,大約三千年。  

         一九五八年是積體電路發明的那一年,施教授把此後定義為「矽器時代」。各位可以想想,現在還不到西元兩千年,從座

標來看可以說才剛剛開始,所以往後的發展還會有很高的成長,大家不用太擔心。  

         如果各位將來是想在大企業發展,就要從基層做上去。其實這個過程中,你可能會跳槽去別的公司,或自己創業,各種可

能都有。你也不一定有很大的野心,可能想說有個家、有穩固的收入就好。有一個幸福的家,也不是一件非常容易的事,如果

要你的配偶又有學問、又很漂亮、很聰明,那很可能永遠只是一個夢想,所以有時候要修正一下夢想,才可能實現夢想。即使

你想開個小店就好了,也要很多的努力。所以夢想可以很廣,但也可以去修正它,使它能夠被實現。  

        我對年輕人有一些建言,提供各位做參考。有些夢想它可以永遠就是夢想,它不一定要實現,像許信良先生想選總統,就

是他的夢想,但他自己也覺得不一定會實現。夢想可以修正,修正完認為可以實現的,它就變成目標了。  

        有些人說,我只要做自己想做的事情,我不做我不喜歡的事情,我覺得這又太消極了,因為你要達成一個目標,在這個過

程當中,一定會遇到一些你不喜歡做的事情。比如說我在公司裡面,我很不喜歡將公司裡表現不好的人,打不好的考績,然後

告訴對方有哪些問題,對方一定很不高興,但這件事你一定要去做,因為公司要經營。有人說「遇到困難,一定要設法突破,

不要改變原訂的目標」,我不同意這個說法,因為現實的環境經常在改變。例如聯電剛開始時,一直希望做solutionprovider,事

實上有很大的困難,我們就調整目標,調整後我們達成了,我覺得這非常好。  

         還有人說「不要靠別人,要自己做,靠別人協助不光榮」,但如果目標很困難,就一定要別人協助,不可能自己一個人完

成。像剛剛講建立自己的家庭,其實不是件容易的事,你需要配偶、小孩的協助才可能完成。  

         再來談人際關係。我們應該設法建立良好的人際關係,可是我們是不是做什們事都要注意到維持人際關係呢?那也不一定

。像剛剛講說要指責別人,告訴別人哪裡做錯了,那引起別人不高興也沒有辦法,因為你要達成營業目標,就一定得這樣做。

但是有些人為了達到某項目標,只去經營和那項目標有關的人際關係,那也太勉強了,因為人際關係其實是你生活的一部份。

         下面兩點很重要。我們訂了目標後,要經常回過頭來檢討自己,看自己有沒有達成這個目標的條件。例如你想走學術的路

線,就要時常檢討自己有沒有打好學術的底子;如果想在企業界服務,就要隨時檢討自己的EQ、人際關係、語文能力等等。一

旦發現自己缺乏哪些能力,就要去充實,才能達成目標。有人說「不要做大夢,不要做距離很遙遠、規模很大的夢」。我不這

麼認為,我認為我們可以永遠做一個很美妙的夢,如果真的想達成這個夢,再慢慢修正它,把它修正到自己可以達成的目標。

11

Ù 文章名稱:生命中的鵝卵石

Ù 文章內容:

        在一次上時間管理的課上,教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然後又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子裡的

「鵝卵石」。當教授把石塊放完後問他的學生道:「你們說這罐子是不是滿的?」

「是,」所有的學生異口同聲地回答說。

「真的嗎?」教授笑著問。然後再從桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子從罐口倒下去,搖一搖,再加一些,再問學生:

「你們說,這罐子現在是不是滿的?」

這回他的學生不敢回答得太快。最後班上有位學生怯生生地細聲回答道:「也許沒滿。」

「很好!」教授說完後,又從桌下拿出一袋沙子,慢慢的倒進罐子裡。倒完後,於是再問班上的學生:「現在你們再告訴

我,這個罐子是滿的呢?還是沒滿?」

「沒有滿,」全班同學這下學乖了,大家很有信心地回答說。

「好極了!」教授再一次稱讚這些「孺子可教也」的學生們。稱讚完了後,教授從桌底下拿出一大瓶水,把水倒在看起來

已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子。

當這些事都做完之後,教授正色問他班上的同學:「我們從上面這些事情得到什麼重要的功課?」

班上一陣沈默,然後一位自以為聰明的學生回答說:「無論我們的工作多忙,行程排得多滿,如果要逼一下的話,還是可

以多做些事的。」

這位學生回答完後心中很得意地想:「這門課到底講的是時間管理啊!」

教授聽到這樣的回答後,點了點頭,微笑道:「答案不錯,但並不是我要告訴你們的重要信息。」

說到這裡,這位教授故意頓住,用眼睛向全班同學掃了一遍說:「我想告訴各位最重要的信息是,如果你不先將大的「鵝

卵石」放進罐子裡去,你也許以後永遠沒機會把它們再放進去了。各位有沒有想過,什麼是你生命中的鵝卵石?」  

什麼是我們生命中的「鵝卵石」?是和我們心愛的人常相廝守?是我們的信仰?教育?夢想?值得奮鬥的目標?做年輕人

的好榜樣?為下一代留一些值得的回憶?

也許在今晚上床之前,或一個人安靜的時候,我們都該想想該想想「什麼是我生命中的鵝卵石」這個問題。

台灣的教育,往往只是教我們怎麼把書讀好、進好學校,但很少教我們怎麼去做一個快樂的人、過一個有價值的人生。換

句話說,我們都很會怎麼用小碎石加沙和水去填滿罐子。但是很少人懂得應該先把「鵝卵石」放進罐子裡的重要性。 

12

Ù 文章名稱:創意

Ù 文章內容:

一九八七年的一個夏日午後,我和朋友從圓山附近一處西餐廳出來,臨時扯到一點話題,就在路邊多聊了幾句才上計程車

陽光很亮,亮得人心情很愉快。

我說:「麻煩你到松山機場。」

那時我在中國生產力中心工作。中國生產力中心坐落在松山機場旁邊,外貿協會第二館的二樓,和計程車司機說起來,總

是要多費口舌。所以通常我就省點力氣,只說是松山機場,等快要到了再告訴他如此這般。

這位司機先生卻沒什麼停頓地回了我一句:「噢,那你是要去外貿協會二館嘍。」我驚奇地坐直了身體。

一般而言,司機聽到我要去松山機場,如果要接腔,通常都會反問是要去哪一家航空公司。華航?復興?從沒有人會聯想

到外貿協會,或二館。

我問他為什麼會認為我是要去外貿協會二館。

他回答:「因為我看你沒帶什麼行李,並且又和朋友聊天聊了好一陣,一點都不像是要搭飛機的樣子。」

我問他怎麼知道我聊天聊了好一陣子。

他說:剛才在接我上車之前,他其實已經在我身邊過去了一次。因為看我在和朋友聊天,並且不像馬上要停止的樣子,又

看到前面有個公車站牌旁邊站了些人,所以就先開過去 看看能不能攬到客人。結果沒有,於是他又繞了回來,我上車了。

我這才想起先前的確有輛計程車速度很慢地滑過我們身邊。

「你既然不是去搭飛機,去松山機場,手裡還拿一本英文雜誌,當然應該是去外貿協會嘍。」他在後照鏡裡望著我笑,接

著又說道,「其實,這也沒什麼啦。有一次,我在福華飯店門口接到一位女士,她上車還沒告訴我要去哪裡,我就說中她

是要去圓山飯店。」

我看不到他的相貌,也不覺得眼神有太特別的地方。但顯然地,我碰上一個高手。遇到高手,當然要好好請教。當時一名

計程車司機的一個月收入,大約是三萬元左右。而他,一個月最少可以賺上六萬元。他的方法很簡單,他住基隆,因此,

每天早上他就先從基隆來台北的民生東路附近,那邊的高級住宅多,要搭計程車上班的人也多。十點左右,他專跑各大飯店

門口,外國客戶來台灣,那個時候多半吃完早餐約會,要出門了。將近中午,他專門注意辦公大樓,因為或是早上出來辦公

的人要回公司,或是要出去吃午餐了。

午飯後,他特別在一些快餐型的餐廳附近轉,中午,大家不會吃太多。

兩三點左右,當然是銀行附近,跑三點半的人多。過了三點半,他喜歡跑郊區,因為接下來快要到下班時間,市區要塞車

了。正式進入下班時間,他就休息,去吃晚飯,因為到處都塞車,不如不跑。吃完晚飯,他就去一些中餐廳,或是一些休

閒娛樂場所看看。


   
這樣,他在九點、十點左右,也就完工,打道回府了。計程車,是都市人的交通工具。而他,算是把台北人的生活時間和空

間給摸透了。他能輕鬆賺到比同業高一倍的收入,十分合理。我下車的時候,好像沒給他多少錢。即使多給,也不是小費

,而應該是學費吧。

任何行業,任何工作的人,都會追求創意。一直屬於他那個行業,那個工作,某種特立獨行於任何人之外的創意。多年以

來,談到創意,我總忘不了這個司機的故事。事實上,經由他的故事的啟發,我還嘗試著把創意的成分做了分析。


   
我的看法是這樣的:創意,應該是百分之七十的努力與經驗,百分之二十特立獨行的認知與勇氣,以及最後百分之十的靈光

一閃。大部份人談到創意,談的總是那百分之十的靈光一閃。然而,這是很危險的。事實上,沒有長期浸淫在一個工作裡

百分之七十的努力與經驗,就不會產生對這個工作大多數通則與常規的掌握。如果不是掌握了大多數通則與常規,就不會

產生百分之二十特立獨行的認知與勇氣。如果沒有驅使自己另類思考與行動的勇氣,就不會逼出最後那百分之十的靈光一

閃。

有前面的百分之九十,不見得一定會逼出最後的百分之十,但是沒有前面的百分之九十,一定不會出現最後的百分之十。

如果沒有前面那百分之九十,就突然冒出來的東西,閃歸一閃,但頂多只是天馬行空的點子,算不上是真正的創意。  

而真正的創意,要可行,要產生最大的回收。並且,是可以控制在自我,要什麼時候出現,就什麼時候出現。

  13

Ù 文章名稱:思考的價值

Ù 文章內容:

Part(1)

有位富商在退休之前,將三個兒子叫到跟前,對他們說:「我要在你們三個人之中,找一個最有生意頭腦的人,來繼承

我的事業。現在我各給你們一萬塊錢,誰能拿這筆錢把一間空屋填滿,誰就能贏得我全部的財產。」  

大兒子買了一棵枝葉茂盛的大樹拖回空屋裡,把屋子占了大半空間。  

二兒子買了一大堆草,也將空屋填了大半。  

小兒子只花了二十五元,買回來一根蠟燭。等到天黑了,他把父親請到空屋來,點燃了那支蠟燭說:「爸爸,您看看這屋

子還有哪個角落沒有被這支蠟燭的光照到?」  

富商看了非常滿意,遂讓小兒子繼承了事業。

Part(2)

有一個餐廳生意好,門庭若市,餐廳的老闆年紀大了,想要退休,就找了三位經理過來。

老闆問第一位經理說:「先有雞,還是先有蛋?」
第一位經理想了想,答道:「先有雞。」

老闆接著問第二位經理說:「先有雞,還是先有蛋?」
第二位經理胸有成竹的答著:「先有蛋。」

老闆又叫來第三位經理,問:「先有雞還是先有蛋?」
第三位經理認真的說:「客人先點雞,就先有雞;客人先點蛋,就先有蛋。」

老闆笑了,於是擢昇第三位經理為總經理。
當我們執著於表相,習慣於舊有的思考模式而無法跳脫,走不出一條新路來時,何不換個角度來看,為自己的慣性思考加些

創意?

14

Ù 文章名稱:撈魚哲學

Ù 文章內容:

昨夜,心生無聊,一個人到市集逛逛。  

         記得以前小時候,每有市集,就會拉著爸爸帶我去,幾次下來,雖然每次的情景都一樣,我甚至熟的都可以指出那幾個攤

位所在位置,雖然也不見 得要買些什麼東西,但我就是喜歡晚上逛街的樂趣。逛夜市,對小時的我 是充滿期待與新奇的。隨著

上國中、專科、到現在。市集也不知如何,在 我心中早已成為過去。也許是忙吧!  

            隨意走走,聽著攤販的吆喝聲,彷彿回到了小時候那種單純的想法。我注意到眼前有一個撈魚的攤販,一個老人在看著,

        

         有任何客人,也許是天冷的因素,在加上人們漸漸聰明,懂得那撈魚的技倆,所以乏人問津。

       我一時童心大發,蹲下去撈起魚來。連破了三隻網,一條小魚也沒撈到,老人瞇著眼看我的蠢樣,心中似乎暗自竊笑。我

不耐的說,「老闆,你這網子做的太薄,幾乎一碰到水就破了,那些魚又怎麼撈的起來他回答:「少年仔,看你也是念過書的

人,怎麼也不懂呢?當你心生意念想撈起那條你認為最美的魚時,你有衡量過你手中所握的魚網是否真有那能耐嗎?追求不是

件壞事,但要懂得了解自己呀!」  

 

        我心中吃驚,又問道:「老闆,你賣的是什麼?以現在社會一直在進步,但你卻還停留在十幾年前的行業,你這樣能維持

生活嗎?」「少年仔,我賣的是童年與夢想,也許你不知,有很多像你一樣的人或是比你更年長的人來我這撈魚,你真認為他

們只是為了這些不值錢的魚嗎?以你現在,你大可去水族館買你喜歡的魚,又何必來這撈這些小魚呢?他們也跟你一樣,都是

來找尋自己的童年的,有些是上階層的人,有些是一般的勞碌百姓,但在為了求生存而日日心力交戰,他們會來此找尋他們曾

有的童年。」「那你又賣了夢想給誰?」「我賣夢想給那些應該有童年卻被繁複補習跟功課壓力的小朋友,也許社會一直在進

步,但相對的也剝奪很多我們應該有的東西。  

        在這裡,小朋友 可以對著一群魚討論半天,你也可以見到他們撈起魚時興奮的大叫,那怕 只是外面二十元一兩的飼料魚,

但他們卻會心滿意足的回家,甚至睡覺也作著這樣的美夢,你不覺得很好嗎?」「可是我還是覺得你的網太,跟本撈不起魚。」

「少年仔,你還不懂撈魚的哲學吧!這對眾人所追求的事業、愛情、財運都是一樣的。當你沉迷於眼前每好目標之際,你有衡

量過你自己的實力嗎?為什麼總有人喜歡一昧的去追求遙不可及的夢想而不想想自己所擁有的價值?目標越大,得失心越大,

挫折感也就越大,人生之苦不皆是如此嗎?也許你該放棄那些大而美麗的目標,選擇在你身旁的目標吧!人應該要務實一點比

較好。」  

        他手拿隻魚網,輕鬆的就將一隻黑姑娘撈上網。「你看,這不是容易多了嗎?」 我無語,心中想著他所說的話。付了五拾

元給他,說聲不用找了,算是聽他這一席話吧!他笑著將錢退給我,又將他剛撈到的魚包給我。我沒收魚,因為即使將魚帶回

家,對於家中沒水族箱的我也養不活它。  

        如果好不容易追求到的目標,自己又沒那種能力去維持它,不也等於是一場夢幻?人,還是應該務實一點比較好。 臨走之

際,彷彿聽到那老人對我說「少年仔,別想著要爬太高,屬於自己的東西一但失去了,要再跟別人買回來那就不好了。」

 15

Ù 文章名稱:生命就是一個DIY計劃

Ù 文章內容:  

         一個年紀大的木匠就要退休了,他告訴他的老闆:他想要離開建築業,然後和妻子及家人享受一下輕鬆自在的生活。雖然

他也會惦記這段時間堙A還算不錯的薪水,不過他還是覺得需要退休了。生活上沒有這筆錢,也是過得去的。老闆實在是有點

不捨這樣好的木匠離去,所以希望他能在離開前,再蓋一棟具有個人風味的房子來。木匠雖然答應了,不過可以發現這一次他

並沒有很用心的在蓋屋子。他草草的用了劣質的技術和材料,就把這間屋子蓋好了。其實,用這種方式來結束他的事業生涯,

實在是有點不妥。落成時,老闆來了,順便也檢視一下房子,然後把大門的鑰匙交給這個木匠說這間就是你的房子了,我送給

你的一個禮物!  

        實在是太驚訝了!也有點丟臉!因為如果他知道這間房子是他自己的,他一定會用最好的建材,用最精緻的技術來把它蓋

好。不過,現在他卻因為自己的草率,要住在一個一點都不好的房子堶情C  

        這就也好像我們,我們總是漫不經心的在經營我們的生活!我們總是等待反應而不做出行動,而讓做出來的事情不太完美

!最重要的是,我們都沒有全力以赴的去做我們該做的工作。直到我們看著自己的成品,然後發現自己將要住在自己所蓋的房

子之後,我們才感到震驚!如果,我們之前就知道,自己會生活在自己的創造品下,我們就不會這樣了。  

        假設你自己就是這個木匠,想一下你的房子,每當你拿釘下釘子,放置木板,和豎一面牆的時候,智慧一點。就好比是在

營造你的一生一樣。即使你只會在堶惘穘X天,為了那幾天,都要做得好,住得有尊嚴。  

        牆上有塊匾額是這麼寫的: 生命就是一個DIY的計畫實在是精闢深入。你今天的生活,取決在昨天的態度和決擇。而你未

來的明天,也會反映 出今天的態度和決擇!

 

下一頁